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1、幼儿园教师个人月工作总结8篇幼儿园教师个人月工作总结1随着孩子们一天天的长大，我们又将步入大班。在以前的工 作中，有得有失，有骄傲也有懊恼，有汗水也有泪水，为了提高 自己，总结经验，现作以下总结：一、积极利用时间学习，努力提高自身的业务水平。在过去的半年里，曾到济南参加教师培训。从那里看到了许 多，听到了许多，学到了更多。回园后，努力温习所学内容，和教 师们共同交流学习体会，并撰写了关于游戏、幼儿园教育小学化、 论幼儿的随机教育等论文，提高了自己的思想认识，锻炼了自己。 坚持自学考试与进修，为断进步，利用值午班及副班时间，阅读 书刊，如学前教育、幼儿画报等读物，为自己充电。二、班级工作方面。自
2、4月份后，幼儿的,出勤率直线上升，面对近50名幼儿， 我认真备课，积极组织幼儿活动，如折纸、手工、区角等等，注意 平时与幼儿交流，使师幼之间的感情加深，努力将自己融入幼儿， 使他们感到，我是他们的朋友，有话能对我说；又是他们的老师， 乐于听老师所说，做老师所做。积极配合班主任工作、能主动帮 助班主任，服从班内各项归定，如：每周一保育员时刷杯子，始 终保持自己的卫生区域整齐、干净。和其她两位老师保持好关系， 大了幼儿的知识面，而且还培养了幼儿的创造性思维（求异思维） 能力，真是一箭双雕。三、充分运用讨论的方法，培养幼儿自己会学的能力。皮亚杰的研究说明：儿童的头脑不是“白板”一块，他们是 有思维能
3、力的人，经过培养，逐步发展，接近成人。而且，由于儿 童对世界充满好奇心，凡事有疑必问，常常能提出种种天真却不 失哲理的问题。特别在大众传媒发达、普及的今天，儿童在接受 正规学校教育的同时，通过多种信息渠道，还能获得大量的知识 经验。在这种背景下，给幼儿大脑以足够的、合理的、丰富的、能 激起他们兴趣的刺激，完全有可能把他们的创造性发挥到最大限 度。因此数学活动中教师应提倡民主、自主、营造良好讨论环境， 让幼儿在讨论中修正，讨论中辨析，讨论中提高。讨论时应注意 让每个幼儿陈述不同的操作体验，通过提出各种合乎情理的用求 异的方式解决了问题，扩展了思路，大大提高了讨论活动的质量。 如：大班数学活动DD
4、 “等分”，活动一开始即营造讨论的环境， 请幼儿观察教师头发的变化（扎两个辫子），讨论“只有一根绸带， 怎样才能扎两根小辫呢？”等充分表达意见后，教师边讲解边演示, 使幼儿感知二等分的含义。再如：把6个苹果等分后讨论：“你 把苹果分成了几份？每份是几个？”让幼儿说出不同的等分方法。 这样，幼儿便从讨论中获得了三种不同的等分方法，丰富了知识经验。四、适时迁移，事半功倍。在幼儿认知过程中，新知识与旧知识有些存在着一定的相连 关系，教师只要紧紧抓住新旧知识这一连接点，运用迁移规律， 适时诱导，可以使幼儿学会举一反三的方法，越学越聪明，使教 育收到事半功倍的效果！还以“6”的分合教学为例，课堂上，幼
5、儿把“6”的5种分合法都操作出来后，我们引导幼儿根据“6” 的不同分合式让幼儿创造性地说出不同的情节或做出不同的动作, 为幼儿创设了尝试的情境，如，有的幼儿说：“草地上有6只兔 子，1只是兔妈妈，5只是小兔子;有的幼儿说：“水里有6条鱼， 一条是大鱼，一条是小鱼”；还有的幼儿说：“我们跳皮筋，跳6 次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就这样，放手让幼儿去想象， 让幼儿在旧知识的牵引下，试着说一说，不仅培养了幼儿的尝试 精神，而且培养了幼儿的创造性。在数学教学活动中，教师采用“幼儿在前，教师在后”、“师 生共同参与活动”及“深入讨论”等多种教学方法，能帮助幼儿 从“学会”走向“会学”，帮助幼儿从小
6、就掌握一种科学的思维 方式和正确的学习方法，充分发挥他们在数学活动中的主体作用， 提高学习数学的积极性和创造性，从而使幼儿园的教学从单纯重 视教学结果逐步转变到既重视教学结果，更要重视获取这些成果 的途径，从“学会”走向“会学”，为幼儿今后的学习奠定良好 的基础。幼儿园教师个人月工作总结5雪花飞舞的时节，放飞的希望，收获的是充实，看时光匆匆 溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的一年也飞快的离我们而去。 岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回 顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了 每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐 成长的孩子们，从他们身上
7、让我感受到一种自豪感。这一学年里， 在领导的关心，同事们的帮助下，较好的完成了各项教学工作， 现将一学年来的工作总结如下，通过总结吸取经验和教训，在以 后的工作中取长补短，争取更大成绩。一、思想方面本人能认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结同志，做 到爱园如家，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。我热爱 幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。认真学习新的教育理论， 及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。新的教育形式要 求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我 不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本上吸取营养，认真 学习仔细体会新形式下怎样做一名好教师。二、班级工作爱孩子
8、就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、 兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理 工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、 提高教育教学质量的必要条件。为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游 戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情 况。经过长时间的了解，知道了许多。在平时能主动与家长交流 做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活 中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。在教学中我尽可能 采用了许多孩子们易于接受的方法进行教学。三、教育教学方面现在的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我觉 得我已经战
9、胜了自己。这学期，每次开会都听到梅老师安排着其 他老师的教研课，久久都没有听到我的名字，终于按捺不住向领 导提出了我想上课，我始终记得有这样一句话：机会永远留给有 准备的人！我认真、反复的分析了教材，为上课做了充分的准备, 一节音乐活动摇篮得到了领导的好评和肯定，同时领导也对 了提出了建议和更高的要求，课后我再次对教材进行了分析和反 思，还分别对其他两个班进行了二研和三研，也得到了领导和王 兰老师的表扬和肯定。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长 起来，做为教师的我感到无比的欣慰。孩子年龄小对新事物充满 着好奇心和求知欲，这就要求我拥有的知识能够满足幼儿的好奇 心和求知欲。我就
10、利用休息时间认真阅读大量的书籍，遇到孩子 的提问不能当时回答的，就通过书籍、上网查资料，告诉幼儿最 准确的答案。在教学工作中，我课前认真的书写教学计划，认真备课，力 求做到传授知识的准确性和教学方法的艺术性、灵活性。课堂上， 积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简练的语言吸引幼儿 的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。坚持面向全体幼 儿，根据本班幼儿特点注重个别差异，使孩子们在玩中学，学中 玩，轻松愉快的掌握知识。我一直坚持重能力培养，轻知识的灌 输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的学习方法，使幼儿 在实际运用中能够灵活运用，举一反三。大班的孩子，即将面临升入小学，我要成为他们的朋友
11、，多 和他们沟通，使他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动 中，我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。并经常在班 级里发一些关于幼小衔接的文章，让家长和孩子们能对上小学有 一个正确的理解，使孩子能够轻松、愉快的升入小学。作为教师关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，特别是 要平等对待每个孩子。每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼 儿园的孩子也是一样的，所以我和孩子交谈时都是蹲下来和他们 说话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很乐意 接受，也很高兴。我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。四、个人学习积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实 的理论作为指导，更好
12、地进行教育教学。积极进行学历进修学习， 珍惜园所给我外出学习的机会，我还利用业余时间认真学习电脑 知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。五、在总结同时我也为自己确立了努力方向1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机 教育的能力。2、提高自身理论科研水平。3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大 的进步。4、记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱 心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。在以后的工作中，我会不 断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智 慧爱心型的优秀幼儿教师，朝着这个目标奋进。社会在发展，时代在前进。作为有责任
13、感的教育工作者，必 须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们 肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪 水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将 自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日 一定能盛开绚丽的花朵。幼儿园教师个人月工作总结6我从九月份参加陕西省农村幼儿骨干教师置换脱产培训项目 的幼师骨干培训以来，从通过听专家和教师的授课、看视频、做 作业、参加讨论和评论，和老师与学员不断的交流，感觉自己的 理论水平提高了，知识视野开阔了，相信在以后的工作实践中我 的教学技能和管理能力会得到一次根本性的转变和提高！现将培 训工作总结如下
14、：一、对国培项目的重要性和必要性的认识幼教的国培项目是我们国家重点项目，通盘考虑后实施的一 项重大培训项目，重点是解决骨干幼教老教师的教学水平和技能, 让其在思想能得到一次解放和提高。这项工作对我国的幼教事业 势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿老师会有一个明显 的业务提高，对基层的幼教事业发展会有很好的带动作用。二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家和教师阵容强大，有教育专家的报告，专 家是省内外的知名学者，学术能力高。他们中有来自高校的学者， 有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领略 各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的国家级培训盛 会，专家的学识、睿智
15、、幽默时刻回旋，茅塞顿开与豁然开朗充 斥着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的智 慧和力量。各个报告精彩纷呈，理论知识有理有据，引发我们思 考领悟，案例祥实有效。三、培训形式多样，参与性强这次培训不但有专家的讲座、老师视频授课，影子培训、返 岗研修，而且有作业，有评论、有上传资源，参与讨论！形式多样 的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论，巩固了技能，开阔 了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力， 有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训会取得预期的 效果。四、理论性和实践性强这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识，也使我 了解到了许多书本上没有的知识
16、，这是一种对思想的陶冶、知识 的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼 儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有 了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和 发展的眼光去对待。同时这次培训内容里，返岗研修时，我将理 论和实践进行了有机的结合，相信在以后实践中我们会将两者很 好的融会贯通，学以致用。五、对我业务知识和技能的提高通过这次培训我感觉自己收获最大的有两条：（一）幼教思维和理念得到了开阔和升华。没有先进的、科 学的幼教思维和教学理念，最好的教学技能也达不到预期的教学 效果，培养不出合格的人才。（二）实践一定要有教育理论指导。每一堂课，每一个活
17、动， 有了理论指导，就有了目标，有了依据，否则就是盲目的！总之，通过这次培训活动，使我能与专家和有经验的老师探 讨了老师存在的困惑，能共享优秀的案例和反思，提高自身的素 质。幼儿园教师个人月工作总结7四月，幼儿园里花红柳绿，春意盎然，拂面的春风使人陶醉。 四月是花的世界，也是孩子们的乐园。在这春光明媚的四月里， 我们苗苗班的宝宝们带着满心的喜悦追随着春的脚步，谱写着一 幅幅属于自己幼儿时代的优美乐章。四月，我们开展了丰富多彩的主题活动，有“多才多艺的手”、 “我的本领真大”、“小小蛋儿把门开” “美丽的春天”等。在 “多才多艺的手”实施中，我们通过各种探索活动对自己的手产 生浓厚的兴趣和强烈的
18、自豪感，知道了自己小手的用处，对自己 能干的小手感到特别的自豪。我们还学习使用小剪刀，尝试用小 手打开各种包装袋、包装盒。在“美丽的春天”这个主题活动中， 我们唱了有关春天的歌，学了有关春天的儿歌，还画了春天的柳 树、春天的花。在“小小蛋儿把门开”主题活动中，我们一起探 索了鸡蛋里的秘密，一起做实验让蛋宝宝站起来，还学习了好听 的歌曲，品尝了各种蛋制品。四月，我们开展了丰富多彩的活动。月初我们“小脚Y”亲 子班举行了亲子活动，亲子活动分3个环节进行，第一个环节是 幼儿与家长在指定的场地自由玩耍，孩子们和爸爸妈妈一起推着 小推车，拉着拉力车、拍着皮球，玩着滑梯，在场地上追逐着，奔 跑着，一片欢快
19、嬉闹的场景。活动的第二个环节是集体教学：有 绘本阅读、亲子阅读、亲子制作等，其中绘本阅读好饿的.小蛇 深深地吸引了孩子和家长，孩子们都能积极地投入到活动中，并 与父母一起大胆地进行故事表演，连一向胆小内向的露露也表现 出了极大的兴趣。亲子阅读的场面特别的温馨和感人，所有的家 庭都融入到了书的海洋里，故事的海洋里，孩子们感受到了和爸 爸妈妈一起看书的乐趣。活动的第三个环节是户外亲子游戏，家 长和孩子一起努力，一起开心，仿佛回到了孩童的时代。在游戏 “踩气球”中家长比孩子更激动，更加投入到游戏中，他们和孩 子一起欢笑，一起感受体验集体活动的乐趣。游戏一个个的开始 搞好工作。三、保教、兼职工作。保育
20、、教育是幼儿园工作的重中之重。我在半年的工作中， 始终坚持安全第一的原则，时刻注意幼儿活动时一言一行，保证 孩子在自己的视线范围之内；保育的同时，教育也是第一责任， 及时抓住教育契机，对幼儿进行随机教育，如礼貌教育、环保教 育、社会交往教育等等。除了这些，作为保教主任，幼儿园的保教更是一个窗口，所 以，这一学期，我多次不定时检查周计划，幼儿的活动安排，并 及时提醒老师们注意的问题。作好统一布置，如课的进度、周计 划内容的制定、公开课的计划以及实施等。当然，工作中也有不足，如我们的课题研究的进程，缺乏了 检查及督促，以致于落下一块，是我的工作失职，以后将积极上 网查询，尽量做到周全，不落后。四、
21、家长工作。积极与家长勾通，使教师和家长能全面的了解幼儿，有针对 性地进行教育。如有幼儿几天不来园，及时与家长电话勾通，了 解幼儿的基本情况，来园后，问候一下，拉近了老师和幼儿之间 的情感。在这半学期中，我取得了一定的成绩，都离不开教师的支持 了，有“过山洞”、“追地雷”“追泡泡练跑步“亲子二人行” 等，每个游戏都是一个锻炼的机会，每个活动都能促进幼儿一种 能力的发展。每个游戏后教师都及时地给宝宝奖励，让孩子们在 活动中体验成功的快乐。本月我们还邀请了早教机构东方爱婴园长陆华女士来我 园进行亲子教育方面的专题讲座，家长们认真聆听了讲座，并就 亲子教育中碰到的一些问题与陆华女士进行了交流，家长们受
22、益 匪浅。月底，我们和家长们一起带领着宝宝们来到了景色宜人的金 仓湖公园游玩。孩子们与家长进行了多项的亲子活动，有家长和 孩子们一起制作水果色拉，进行了亲子体育游戏比赛，放风筝等， 家长和孩子们与大自然来了一次最亲密的拥抱。春季为发病较多的季节，本月出勤率总的来说不是很高，针 对春季的季节特征，我们采取了一系列的办法：在日常生活中， 注重清洁与消毒工作，教育幼儿多喝水，勤洗手，并养成良好的 卫生习惯来避免病毒性的感冒。一日生活中注重清洁与消毒的工 作，每天用紫外线灯消毒，经常将孩子的图书进行暴晒，玩具进 行清洗消毒，并加强户外活动的锻炼，提高幼儿的身体抵抗能力， 通知家长少带或不带孩子去公共场
23、所等人多的地方，可带孩子去 参加一些户外的锻炼活动来增强幼儿的体质。幼儿园教师个人月工作总结8光阴似箭，日月如梭！ 一个月的工作又即将结束，细细品味 过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。现将本学期工作总结 如下：一、思想方面本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能 时刻关注国际形势的变化，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制 度。能认真的参加学习、培训和听课，做好笔记。积极参加各项 活动、会议和竞赛，及时写好活动计划、总结，认真记好会议记 录，在竞赛中取得了好的成绩。本人平时能严格要求自己，以师 德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心，以积极的情感态度 关注每一个幼儿和幼儿的每一个
24、细节。二、业务工作方面1、加强班级管理工作，创设与幼儿互动的环境。本学期我带 的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松 的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表 现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不只是老师 单方面的.努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、 参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的 思维、幼儿的发现、幼儿的操作和幼儿的记录。物质环境上，让 幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的 经验进行整合并获得新经验，并结合主题创设了幼儿感兴趣的五 大活动区。各项班级工作及家长工作都获得了家长的好评，得到
25、 了家长的支持，并且都有详细的记录。2、教育教学方面。在新纲要的指引下，我园实施了新课 程幼儿园整合课程活动。根据开放教育理念，及幼儿全面平衡 发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼 儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在教材生活化、教学活动 化的理念指导下，我们用主题统整的形式，将各领域的学习关联 起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、 事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能 根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，在开学初制订 学期计划，每周制定周计划，严格按照周计划开展活动，完成教 育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子
26、的自主学习 进行了研究和实践，切切实实地促进孩子的自主学习能力的发展。三、家长工作我们老师的工作离不开家长的支持与理解，更需要家长的配 合，现在天气冷我们及时向家长了解了未到幼儿园孩子的原因， 如果身体不好，就好好在家休息。给家长讲，回家引导幼儿完成 老师布置的各项学习任务，培养幼儿家园一致的习惯，让家长和 幼儿共同投入到班级的各项活动中来，共建家园合作教育模式。 坐车的孩子也经常电话联系交流，准确及时的把孩子在园的情况 反馈给家长，家园互动，帮助孩子更快，更好的进步，让他们在 健康、快乐中成长！在本月的“家长开放日”活动中由于孩子哭闹的多，把计划 打乱了，准备工作没做好，给活动带来了很大的影
27、响，在下一次 的活动中一定要提前做好准备工作，三位老师的工作细节上要再 加强，争取把每项活动完成的更好。以上是小一班十一月份的工作总结，今后我们将不断的努力, 做好各项工作计划，齐心协力，将班级工作做的更好。和帮助，比如：在今年的县级教育能手评课中，几名老师牺牲休 息时间，及时帮忙；近几天的县优质课中，老师们加班到晚上10： 00多，我衷心地感谢老师们。在以后的工作中，欢迎老师们在保教工作中提出宝贵的建议 和并且意见，使我们共同提高，做得更好。幼儿园教师个人月工 作总结2九月对孩子来说是一个“黑暗之月”，对于老师来说是一个 “精心奋战”之月，孩子们从刚入校哭闹不止，到开心入校，这 份笑容是对老
28、师努力的最大鼓励与肯定，我将九月份的工作总结 分为了五个方面，以下是我的反馈。一、引导方面刚入校的孩子们，除了有分离焦虑的情绪外，可能在有的就 是好奇，就拿玩具来说吧，它们都被“五马分尸”，“抛尸荒野”， 只因为孩子们的好奇，喜欢探索，处于这个阶段，不可能说直接 “抹杀”孩子们的探知欲，只有“狠狠的想办法”来正面引导， 和孩子们在一起，他们是不会允许你半点偷懒，只能全力以赴， 如有偷懒之心，定不会“轻饶学习习惯与行为习惯礼仪礼貌：能与老师问好，主动性还不够。聆听习惯：需要老师多提醒，与刚开始相比，有所进步。做事（扫地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家务活）：都能 完成自己的”工作“，主动性不够。
29、节约用水：能够排队在一个池子里洗手，有玩水的现象。收拾，摆放物品：减少了到处乱放的习惯，还原处还是在多 提醒。用餐：能够安静就餐，耐心等待，跟读感恩词，撒保方面需 要老师的帮助。二、日常护理在养成良好的卫生习惯时，孩子们的情况是需要老师不停的 去重复循环。饭前便后能主动洗手，不乱捡地上的东西吃。有序 的,取水，不浪费水等孩子们初期已经形成了一个“习惯”、（这 个习惯随时可能就没有了，需要老师经常的提醒帮助。）睡觉时, 提醒孩子们脱衣服，盖好被子，帮助孩子们脱衣服盖被子是老师 每天的必做工作之一。消毒，孩子们使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品 桌椅等都是要消毒的，睡房的被絮类，会根据天气的
30、情况进行晾 晒，一月一清洗，给孩子们营造一个“健康的空气条件”为孩子 的健康负责。三、常规方面能主动表达自己的想法，敢表达自己的想法，排队时能够跟 紧队伍，听口令习惯还需要老师多提醒，用餐不撒饭还需要多引 导，会自己脱衣服，部分衣物可以叠整齐，还在学习整理自己的 物品（部分孩子已可以做到）。四、安全防摔，走路要慢；打架：分享意识的引导；杜绝细小物品的 出现；“出必告，反必面”都要及时的告诉老师；家长接送；午 睡值班等所有的小事件，都要防患于未然。五、家长工作定期（两周一次）的家长微信会议，促进家校关系，并及时 了解孩子在校情况，亲子接送时会用简短的句子，让家长了解孩 子的一些情况。一般孩子情况
31、的反馈及沟通多用于微信。月结写好了，才发现一个月下来，还要许多工作上的疏忽， 有了九月份的总结反思，才能改进完善十月份的计划。幼儿园教 师个人月工作总结3本学期我班共有幼儿23名，其中女孩子10名，男孩子13名。 经过两年的共同相处，我与家长之间的关系非常融洽。这学期有 1位新来的小朋友，通过不断地交流，我与家长之间也从不认识到 逐渐熟悉，彼此交谈的次数也逐渐频繁。通过三次家长活动，家 长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，主题活动都有了进 一步的了解。家长们都能积极参与到班级里的活动中。、积极向家长宣传育儿知识1、利用家长会，向家长讲解36岁儿童学习与发展指南。 帮助家长了解大班幼儿学习与
32、发展的基本规律和特点，建立对幼 儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而 有意义的.童年。2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每月的教学情况, 我们及时将月计划和主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长 了解班级的教学情况。并且在宣传栏上每月刊登温馨提示和育儿 知识。让家长了解各种疾病的预防、各个季节的保健知识、正确 的育儿方法和幼小衔接应注意的问题。二、创设积极向上的环境根据每月主题活动开展和区角活动开展情况，师生共同收集 材料、共同创设与主题教育活动相适应的环境，让家长在了解幼 儿在园的学习活动。三、积极开展家长开放日在家长开放日里，可以帮助家长了解孩子的情况，走近幼儿 园
33、。在公开课中我有针对性的指导可以缩短我与家长的距离，同 时经过观察我的教育行为和孩子的表现，家长可以反思自己的家 庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方 法，并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，逐步了解培养、 教育孩子的重要性，从而最终实现孩子的健康和谐发展。公开课 结束后，我又通过亲子活动制作老虎，使其增进家长和孩子之 间的情感交流。四、利用多种途径与家长沟通1、利用家长会，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探 讨中互相学习。2、针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流 幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育 的最佳途径。3、鼓励家长积极参
34、加亲子风筝制作活动、六一节日表演、大 班毕业典礼等活动，加深亲子的情感交流。4、认真填写幼儿成长记录并拍摄幼儿在园图片，让家长了解 幼儿在园的表现。一学期的工作结束了，本班家长工作也顺利地开展和完成好 To当然，这里也有存在很多的不足之处，希望以后我能在不足 之处努力加强改进，尽量将每一项工作做的更好。同时，感谢一 直以来对我工作的支持和配合，以及宽容和体谅的家长。幼儿园 教师个人月工作总结4在幼儿园开展的各种教学活动中，传统的教育思想往往只注 重于教师的教，而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和 “会学”虽然只是两个字的颠倒，却是两
35、种不同教育观的反映。教幼儿学会是着眼于当前，着眼于孩子具体的认知结果;如学会了 多少知识，掌握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的，往往 十分强调教师的教而忽视儿童自身的学，因而在很大程度上使幼 儿失去了主动探索发现的机会，不利于幼儿知识、智力的重新建 构。教幼儿会学，则着眼于孩子的未来，即教师引导幼儿去发现、 去观察，掌握学习的方法，培养幼儿学习的积极性、探究的精神 和解决问题的能力，为以后的学习奠定良好的基础。那么，在幼 儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿会学”呢？为此，我结 合数学教育活动作了一些探索，我的主要体会是：一、引导幼儿大胆探索，发现问题，提出问题，发挥幼儿的 主体能动作用。
36、鼓励幼儿去探索，去发现并非提倡以幼儿为中心，只是让幼 儿去动手、动脑、动口，再通过教师的启发引导，最后达到教学 的目的。如大班数学活动6的组成，教师课前为幼儿准备人手 一份几何图形学具卡片，绿色的小梯形两个，绿色小圆片两个， 绿色大梯形一个，红色大圆片一个，再准备数学卡片，“6”的分 和式一套，首先让幼儿尝试说出图形的不同点，接着再让幼儿根 据图形的不同点把他们分成两份，看看有几种分法？幼儿都能很快 地说出：“图形的颜色不同，形状不同，大小也不同。”这时候， 引导幼儿把颜色相同的图形放在一边，不同的放在另一边，同时 让幼儿用“6”的分合式来表示。就这样，幼儿通过操作发现规律, 通过操作练习，不
37、仅培养了幼儿对数学的兴趣，同时也培养了幼 儿的探索精神。在整个教学过程中，教师的“教”不是体现在把 结果教给幼儿，而是鼓励幼儿走在前面，大胆探索、发现、提问， 发挥幼儿学习数学的积极性和创造性。二、变单纯的灌输与模仿为师生共同参与的学习活动。师生共同参与学习活动，能弥补教师灌输的不足也能弥补幼 儿单一的模仿教法的不足，变“学会”为“会学”。如学习区别 “宽窄”时，我为幼儿准备了许多尝试材料，如宽窄不同的纸、 带子、木片、树叶等，把它们分别放在每人的小盘里。开始，我让 幼儿试着从盘子里任意找两样东西比宽窄，然后回答问题。通过 教师引导说出是看出来的或是用重叠方法比出来的。然后请幼儿 比比教室里钢琴和黑板哪个宽，哪个窄，又是用什么方法测量的。 这时再让幼儿动手尝试测量，通过观察发现，有的幼儿用带子测 量，有的幼儿使用尺子等测量工具，有的测量方法正确，有的测 量方法不正确，有的将钢琴的宽度与黑板的长度进行比较。幼儿 的大胆尝试，不管是好是坏，教师都加以鼓励和引导。这不仅扩