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1、附件4 ：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名即席讲话学科语文章节八下五单元教材版本人教版课时第1课时课型新授课年级八年级二、教学目标1 .引导学生理解即席讲话的特点和表达要求，引导学生掌握即席讲话的要领和方法。2 .通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的构思方法，提高应 变和即席发言能力。3 .培养学生良好的语言习惯，凸显文化素养和气质风度。三、学习者分析八年级的学生具有较强的逻辑思维能力，他们敏于探索，善于质疑，兴趣广泛， 见识宽广，知识起点高。他们喜欢课上得有深度，有内涵。作为一节说话课，既不能 热热闹闹没内容，又应力避追求深度显死板的偏颇。因此在教学程序的设计上
2、尽量做 到在竞争中学习、在问题中回答、在鉴赏中求知、在发言中散练。“教学有法，但无定法。”为了体现语文工具性和人文性的特点，我尝试用以下 方法和教具进行教学：(1)教思考、教体验、教表达。(2)利用多媒体教学重难点分析及解决措施1 .把握即席讲话的特点和要求；2 .通过实践掌握即席讲话的基本要领和方法。3 .训练学生克服即席讲话时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应 变和即席发言能力。五、运用的能力点能力点1：文字的插入，字体及颜色的变化。能力点2：图片的下载和插入。能力点3：视频的下载剪辑和插入。六、教学设计教学环节起止时间(按照完整视频 的时间点)环节目标教学内容学生活动媒体
3、作用 及分析活动一导入新课设置情境、 导入新课积极回答、 激发兴趣问题导入活动二“12-2524引导学生理 解即席讲话 的特点和表 达要求，观看视频 结合情境、 掌握特点认真思考， 踊跃参与 和回答插入视频 掌握即席 讲话要领活动三2525-35，58引导学生掌 握即席讲话 的要领和方 法。小试牛刀、 归纳技巧按照题目 要求，在规 定的时间 即席发言通过情境 创设的训 练，克服发 言时的紧 张心理，学 习即席发 言的构思 方法，提高 应变和即 席发言能 力。活动四3600-43 ,58总结即席讲 话的特点、要 求及技巧课堂小结、 布置作业做好总结 笔记，灵活运用六、教学流程图即席讲话的特点：L临场性；2.针对性；3.简洁性。即席讲话构思技巧：1 .不宜长篇大论，要观点明确，针对性强；2 .不能模棱两可、含糊其辞；3 .不能东拉西扯、离题万里；4 .鲜明的语言，或机智敏捷，或幽默诙谐，或精练隽永，或简洁明快，或优美动人， 或情真意切。注：此模板可另附纸。