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1、(2023)教师编制考试必备面试题库及答案一、简答题1.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?1)班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级 学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任 课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展 教学工作。2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教 师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的 劳动成果，是教师有成就感。3) 一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判 断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可 以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反
2、思后再做进一 步的教育，效果可能更好。4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都 有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主 动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。2 .对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他们, 多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心理 话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的 时机。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖, 从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点,教师批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，防止伤了他们的自尊心,出现意外后果。3 .对于开朗、活泼、
3、爱说话的孩子，教师如何处理?嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心, 要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复 杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是 一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师 要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。3）鼓励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往 往缺乏的是大家的关心，教师要发动其他同学不能歧视他 们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。 第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排 一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加 积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。19
4、.如何培养后进生的学习兴趣？1）利用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求 知欲和浓厚的学习兴趣。2）给后进生创设更多时机，展示自我。3）善于发现后进生身上的闪光点，充分开掘他们的潜能， 引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的 积极性和主动性。这样的学生活泼好动、精力充分、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能 让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要 锋利，语调要剧烈一些，但绝不能挖苦和挖苦。同时，对 这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地 做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品 质。4 .对于性格淘气、专横
5、、大大咧咧的孩子，教师如何处理?对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切 身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向 批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪 冲动时，应该避其锋芒，想方法稳定他们的情绪，引导他 们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最 后到达教育的目的。5 .如何处理迟到的学生?首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情况。在 处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生, 不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让 家长或同学帮助请假；对于连续迟到的学生，教师要引起 注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区 的
6、同学做好监督，不让他迟到。6 .如何处理有矛盾的两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青 红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响 到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且， 对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急 于下定论，造成错案。当学生之间发生矛盾或冲突时, 教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有 时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人 双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学 生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大 多开口就会说他怎样怎样把责任推在别人身上。让学 生说说自己，可以是他自己意识到
7、在矛盾中自己应负的责 任，然后引导学生、主动成认错去、主动地向对方表示歉 意，化解双方的矛盾。7 .学生为什么会偏科?学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析：第一兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同容 易出现偏科现象。第二老师。局部老师因为某科老师而出现偏科的现象。第三环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影 响学生对那些科目的偏好。8 .为什么选择教师这个专业？我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸 张。洛克曾经说过：人类之所以千差万别，全在于教育 之故。在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促 进入全面开展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途 径。教书育人
8、这个重任就落在教师身上。而我读的是师范 类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且参加 数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切 希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所以热爱、渴望 学习的孩子们，为教育事业奉献我的一份力量。9 .你是如何看待教师这个行业的？我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸 张。洛克曾经说过：人类之所以千差万别，全在于教育 之故。在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促 进入全面开展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途 径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范 类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且参加 数学教师的行列是我多
9、年以来的一个强烈的愿望。我迫切 希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所以热爱、渴望 学习的孩子们，为教育事业奉献我的一份力量。同时，我认为教师这个行业也是比拟辛苦的。虽然教师每 年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想， 很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在 10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改 作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生 进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长， 与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加适宜 学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比 拟辛苦的。但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自
10、己的言 传身教带动更过的人。10 .你最尊敬的教育教事谁？为什么？我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳 动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导六大解放这一民主的教学方法。即解放眼睛、解放 头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间。我 们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开 放的教育气氛，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学 环境。11 .如何适应教师这个行业?第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先 要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边 的师德标兵为典范，加强学习，努力提升自己的师德
11、水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而 言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教 学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1）虚心向 老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每 一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。 3）提高驾驭课堂的能力。第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会 给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠 定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面 着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做 维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配
12、的任 务，并尽心完成；对领导有意见，要找适宜的时机大胆地 向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发 牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间的关系。要 做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚 待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄 是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计 较。（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮 助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视 或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟 通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要尊重领导12 .教师如何提高驾驭课堂
13、的能力?-：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生 的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教 师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织 好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用眼神 调节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的 教学环境，以保证学习气氛的轻松，到达驾驭课堂的目的。13 .如何规划未来十年的职业生涯？分阶段：前五年（参照11题）；后五年:努力提高科研能 力。这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要 过去，所以人生总得规划一下；但是人生总按
14、照规划就不 会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的 增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。我十年 前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标 总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱， 不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全 心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余, 我继续深化学习，吸取新的养分。14 .教师如何与学生沟通？ 1）沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所 有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣 爱好、学习态度、学习习惯等等。2）沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊性。
15、正是长身体、长知识的阶段, 生理和心理发生急剧的变化。从心理上来说，一方面觉得 自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊 心强。另一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作 为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心。3）沟通建立在师生平等的关系基础上。首先，教师要把自 己和学生平等对待。如果教师一直高高在上，总是俯视学 生，总是看到学生的缺乏，看不到自己的缺点，是不能很 好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错, 教师应该加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走 入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错， 要勇于子我批评，勇于向学生成认错误。俗话说：言教 不如身
16、教。在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成 成认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一位学生， 对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成 绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异教师不能因 为这些差异，就差异对待学生。我们应该把爱心撒向 每一位学生，绝不能施给局部学生或个别学生。4）沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于 沟通彻底，但是这种面对面的沟通要注意时间和地点。学 生的自尊心很强。如果在课堂上、大庭广众之下就指出他 们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也 不肯很好的接受。所以应该尽量防止人多的场合批评学生。
17、 可以课后把学生教到办公室，当然最好是其他教师不在的 时候，和学生心平气和地交流。这样学生比拟容易接受。 除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。 比方，教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写 在作业的后面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的 方式效果好。15 .教师如何与家长沟通?1）教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自 己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去 考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下 戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家 长也可以接受，也不会挑剔。2） 尊重是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长 的关系中，
18、教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等 的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓差生和不听话孩子的家长。3）注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子， 不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时， 教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再 由浅入深地点出缺乏。另外，不要一开始就切入正题，待 家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目的让家 长明白，讨论孩子的缺乏，目的是希望得到家长的支持， 以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。4）要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自 己不断完善教师或班主任的策略
19、，防止判断失误，做到公 平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。16 .教师如何处理与同事之间的关系?一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价, 也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒 的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相 互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心 协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教 师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实 现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的 整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通 过互动，促进交往的动态平衡开展，到达每个人价值的最 大实现，从而在群体中，形成
20、互相欣赏、互相促进、互相 竞争的交往机制。17 .学生打瞌睡，呼噜声 一下子把全班同学的目光吸 引了过去，教师如何处理？ 教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气, 否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程 进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说:现在这个天气比拟容易使人想睡觉，但睡着的话容易着 凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想 睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。18 .如何培养后进生？1）培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感，。这就要求教师不能歧 视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护
21、好每 一位学生的自尊心。2）培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大 多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作 为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在 成功中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进 生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的 健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵他们的品质往往 会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生 的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用 他们的长处弥补他们的短处，要想方法挖掘他们的潜能， 引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的 积极性和主动性。第三：给后进生创造时机，展示自我。 后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师, 要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造时机，让他们