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1、从军行教案早下4教学内容第1课时教学形式线上专业班级课时1人数授课教师授课时间教学目标知识与技能：积累作者的文学常识，了解作者作品。读准字音字形。方法与过程：抓关键字词和意象理解诗歌。情感态度与价值观：明白诗歌的情感表达一一报国之志。学情 分析学生学过很多边塞诗，对诗人王昌龄也不陌生，这首诗歌虽然出现在中职高一教材中，但也有 些五年级的教材中已经学习过。重占难点【重点】抓关键字词和意象理解诗歌。【难点】抓关键字词和意象理解诗歌。教学 资源多媒体PPTO教学过程教学步骤教师活动学生活动导入以出塞凉州词和塞下曲导入朗读走进作者出示作者简介挖空练习。 介绍写作背景。回答，记录。初读感知出示诗歌全班齐
2、读。理解文意1 .讲解“青海” “暗” “雪山” “孤城”“玉门关”2 .讲解“黄沙”“百战”“穿金甲”“楼思考，回答。主旨归纳吐蕃和突厥一直是唐代西、北边疆上的两 大劲敌，战事不断，这首诗就是在这一时 代背景下展开描述的。“青海长云暗雪 山，就把战争气氛渲染的十分饮满酣畅； “黄沙百战穿金甲”既揭示了环境的艰 苦，又展现出战士们轻身许国的英雄气概听记。课外拓展边塞诗的定义；边塞诗的代表人物；边塞 诗的代表作。听记当堂小测题目出示回答课后作业抄写从军行（其四）两遍，第一遍 带上全诗翻译。背诵从军行（其四）。课外读一读从军行系列的其他诗。课下完成板书设计线上教学，无板书作业粘贴教学反思学生基本能理解课文，完成当堂小测。