2023音乐教案《卖报歌》.docx

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1、2023音乐教案卖报歌2023音乐教案卖报歌1教学目的：_ 1、了解人民音乐家聂耳。_ 2、能学会唱卖报歌，积极参与歌表演。重点：正确演唱歌曲。_ 难点：为歌曲伴奏，歌表演的.动作协调。_教学过程：_ 1、律动：幸福拍手歌（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到 幸福吗？）_ 2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，中华人民共和国 国歌的创作者，知道是谁吗？（聂耳）_ 师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。（生汇报）_ 师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一卖报歌。（板书课 题）3、听录音范唱4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？（生回答）活动目标：

2、1、引导幼儿掌握歌曲名称，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。_ 2、体会歌曲中报童的困难生活，教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。活动准备：猴子图片。活动过程：一、律动：苹果丰收、采茶、手腕转动。二、练声：小鸟醒来了、ft谷回音真好听。三、学习歌曲卖报歌。_ 1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的 女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，_ 因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人 们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫 卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生

3、活的新歌哩！ _ 第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：一 “卖报!卖报!七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完 的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！ ”“啦啦啦， 啦啦啦，我是卖报的小行家”真好听!小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔 请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去 了，全中国的小朋友都爱唱这首卖报歌。2、老师范唱歌曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）4、学习按节奏念歌词。5、幼儿学唱歌曲。6、集体演唱歌曲一遍。

4、7、对幼儿进行情感教育。小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受?我们应该怎样做?今天我们再也 不要像“小毛头” 一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享 受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。四、复习歌曲苹果丰收。2023音乐教案卖报歌4 教学内容：歌曲卖报歌知识与技能认识童声编创与活动教学目标：_ 1、情感态度价值观目标：通过学唱卖报歌，培养学生积极乐观的生活 态度。_ 2、过程与方法目标：通过游戏，手势，介绍，听唱的方法学会歌曲。_ 3、知识与技能目标：认识童声，能正确听辨童声音色；能自主选择打击乐 器为本课歌曲伴奏。教学重点：学唱歌曲卖报歌。

5、教学难点：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲卖报歌，并能背唱歌曲。教学方法：游戏法、听唱法、介绍法、讨论法课时：一课时教具准备：口风琴、多媒体教学过程：一、师生问好二、复习歌曲郊游_三、八孔竖笛课课练1、认识八孔竖笛。2、学习 do、re、mi、fa、sol 五个音。3、练习吹奏这五个音。四、新课教学一一卖报歌1、用游戏的方式做书上(第10页)的听音练习，导入歌曲学习。(1)将四组音分别标上一个小报童，师先唱唱名，学生听辨是哪一个小报 童唱的？_(2)师用秦弹奏，学生听，说出报童的序号后模唱出来。_(3)请几名学生分别唱出老师弹奏的音组，其他学生排出顺序，并说出同学的名字。2、初听歌曲，感受歌曲情绪。

6、师生边听歌曲边用手势表示歌曲2/4拍的强 弱规律。3、复听歌曲，启发学生用简要的语言描述歌曲表现的内容。4、生听后表述。5、师简介音乐家聂耳及卖报歌的创作小故事。卖报歌有聂耳作曲，写于1933n年底。音乐家聂耳创作群众歌曲，注重 生活的体验和感受。他创作卖报歌有这样一个故事：小毛头与卖报歌（见_ 教参25页）6、生按节奏轻声朗读歌词，注意声音位置、长短、音色的控制。_ 7、跟琴自学歌曲第一段歌词，注意歌词吐字清晰，掌握一字多音的唱法。_ 8、跟琴完整演唱歌曲，着重感受歌曲跳跃、活泼的音乐情绪。一 9、根据歌曲三段歌词内容的不同，和学生一起讨论如何作速度变化的处理。_第一段的速度稍快，反映了报童

7、等派报时的焦急心情；_ 第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；一第三段最后一句诗全曲的高潮，可唱得强些，以表达报童对未来充满希望的 心情。10、音乐知识一一介绍“童声”_ 少年儿童在变声前的嗓音叫童声。童声的特征是：带有稚气，音色清脆，音 量不是很大，男、女童声在音色、音域等方面没有明显的区别。儿童唱歌的声音不同 于儿童单纯的发声或说话的声音。它应具有音乐性（包括乐感、节奏、音准、音 量等）的歌唱吐字、咬字两个基本因素。_ 11、用自然的童声演唱卖报歌，并让学生相互倾听优美的童声。12、出示“编创与活动”中要求的三件打击乐器，请三位学生自由选择乐器，相互讨论编配节奏，为歌曲伴

8、奏。师指导：节奏编配要简单，第一、二、四句由沙槌和双响筒敲击，第三句由 三角铁敲击，形成音色对比。_ 13、在三位学生的伴奏声中，完整演唱歌曲。（不断变换学生，让更多的学 生有参与伴奏的实践机会）五、总结、下课2023音乐教案卖报歌5教学目标_ 1.通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，帮助学 生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国 而努力学习。_ 2. 了解相关的音乐小常识。教材分析_ 歌曲卖报歌是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童 歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。_ 卖报歌曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛

9、辣诙谐的笔调，深刻 地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。活动准备_ 音乐磁带、录音机。猴子图片。活动过程一、律动挤奶、采茶、北京的金ft上。练声小动物的叫声、国旗红红的哩、ft谷回音真好听。二、学习歌曲卖报歌。_ 1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的 女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字， 因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人 们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫 卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！ _ 第二

10、天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：一“卖报！卖报！七个铜板两份报！ ”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖 完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！ ”“啦啦啦， 啦啦啦，我是卖报的小行家”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔 请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去 了，全中国的小朋友都爱唱这首卖报歌。今天我们也来学唱卖报歌，好 吗？2、老师范唱歌曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）4、学习按节奏念歌词。5、学唱歌曲。（1）、老师大声

11、唱，小朋友小声唱。（2）、小朋友自然声唱歌。（3）、集体演唱歌曲一遍。（4）分组进行演唱歌曲。6、情感教育。(1)小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？_(2)今天我们再也不要像“小毛头” 一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天 的幸福生活与学习机会。_三、课堂小结_ 在学习卖报歌的时候，大家应该感受到了小报童酸涩的童年有多么悲惨 吧。旧社会的小朋友饥寒交迫，没有钱上学。相比之下，我们今天的幸福生活多 么美好。大家带着这种感情，课后好好复习卖报歌，下一节课谈谈自己学习 了这首歌的感受。2023音乐教案卖报歌6教学

12、内容：_ 一、唱卖报歌二、听码头工人歌飞花歌教学目的_ 1.通过学唱卖报歌使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生 珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。_ 2.认识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟悉一个降 号调各音的位置。3.介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。重点难点1 .卖报歌旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的 歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌 曲的思想感情。一 2. 一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产 生的社会作用，让学

13、生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。课前准备：挂图，录音机等。教学课时：3课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、发声练习l=f2/45544|3322|1-|10yiyayiyayiya_简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向 庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？总结：国歌原名义勇军进行曲，是聂耳叔叔为电影风云儿女创 作的主题歌。2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂 耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的

14、歌。板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳_ 繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，他的名字是 由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听 个小故事。（放录音：聂耳的耳朵）_总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。四、学唱卖报歌曲谱_ 1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人 经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）_ 2、简介报童“小毛头”_ 3、欣赏歌曲录音。_请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的4、出示歌曲名称。_ 简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言， 深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它

15、又表现了报童们对明天充满了希 望。2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（doremisolla）4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。6、 .难点训练：A、 53532|132|B、33216121不能唱成 332 1|612|7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。五、课堂小结，下课。师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活， 但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌 词。5、师：我们

16、先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边 跑边跳的情景。（分句学唱第一段，纠正错误处和提示应注意的地方）_随琴齐唱第一段。6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对 明天充满了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。（放伴奏 音乐自学）7、每小组选出一人演唱二、三段。8、随音乐齐唱整首歌曲。9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学习 情况。（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。可进行两 遍，第二遍对第一遍的不足之处作以补充。10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地， 自由的随音乐

17、进行歌表演）11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的 创作故事）大家听后有什么感受？说一说。（生回答）12、小结:师：同学们说的很好，通过学习卖报歌这首歌曲，让我们懂得了应该珍 惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。让我们再一次感受这首歌吧！（随琴齐 唱卖报歌）一 （课后反思：卖报歌是一首脍炙人口的老歌，其实，大多数的学生在没 教唱之前就会唱这首歌了，由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，所以只 学了一段，然后让学生随音乐伴奏自学二、三段，效果还是挺好的，小组学生汇 报时，兴致不仅高，唱的准，还会附加一些动作。_我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。让学生

18、随着音乐做动 作，“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”学生个个喜笑颜开，蹦蹦跳跳，_ 充分体现了学生在课堂上喜悦的心情。但我没有意识到，这样的律动安排，忽视 了让学生更深的体会歌词“不等天明去等派报”“耐饥耐寒地满街跑”“痛苦的 生活向谁告中旧社会报童的苦难生活，这是本节课的一个失败之处，而且由于 时间上前松后紧，也没有让学生去发言、感受歌曲的教育意义。以后我会在教学 设计上考虑的更完善一些，体现新课改理念，让课堂更精彩。2023音乐教案卖报歌2知识能力目标：、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱卖报歌帮助学生了解解放前 报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。二、认识

19、并练唱5 6 ；掌握XXXX X X X的节奏。三、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养学生团结 友爱、相互合作的集体主义思想。四、通过听辨商调式的自然音程，作感性的商调式音阶练习。继续进行节 奏填空创作练习，锻炼学生的思维能力。人文教育目标：1、通过学习教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。_教学重难点：前八后十六节奏的掌握。_ 教学策略：采用视唱法进行歌曲的教学，并结合律动的学习对学生进行体形 的塑造。_ 教具准备：钢琴、录音机、磁带等。教材分析一、歌曲卖报歌是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。

20、2/4拍，四乐 句组成的一段体，五声F宫调式。卖报歌曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻 地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。_ 一、读谱知识_ 认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。综合训练（一）读节奏练习。（二）是一条发声练习。（三）为唱好卖报歌在速度、力度上做出提示，使学生在老师的指导下 更好地表现歌曲。教学时间：四课时 教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好。二、发声练习1 =C 2/42 2 2 5 5 6 6 5 6 6 6 6 5吹起了 军号 dada da, dadada dada6 6 6 6

21、 5 4 2 5 5dadada dada da da da。演唱要求：指导学生把声音“竖”起来唱da,为唱好卖报歌中的“啦、 家”等字做铺垫。三、学唱新歌1、导入课题_ 同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有 很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活， 有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖 报歌。2、欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。3、视唱歌谱教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决XXX节奏型的视唱方法。4、学唱歌词老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。_跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。_ 5、

22、歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方 法，注意三段之间的大致对比。四、结束。结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教育 儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而能力学习。一五、教后小结_第二课时_ 一、组织教学，师生问好。_二、复习歌曲卖报歌。三、综合训练（一）节奏练习：2/4 XX X 训练形式：齐读、分组读、个别读等。_ 四、学跳集体舞一一邀请舞动作说明：全班同学坐在座位上，请几名同学当邀请者。第一遍音乐_被邀请者原位拍手，邀请者在座位间做动作。_ 1 - 1 4小节，邀请者拍手做小跑步，找被邀请的同学做舞伴。_15-1 6小节，邀请者在自己选定的舞伴前站定。

23、17-1 8小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚，身体前倾，双手 摊开似请的动作。_第二遍音乐14小节，拍手，小跑步，逆时针转一圈。5 8小节，动作同上，方向相反。9 - 1 2小节，两人相对，做点踢步，两次。13-1 6小节，两人原地立定，两脚分开，身体随节拍左右晃动四次，手 随之拍八次。17 1 8小节，两人原地站立，双手放背后，唱到最后一个字一齐向前伸 右手，出手心或手背。被邀请者再当邀请者。音乐重新开始。_五、课堂小结，教育学生同学之间团结友爱，一_互相帮助，培养学生的集体主义思想。六、教后小结第三课时一、组织教学1、师生问好2、检查书本情况。_二、复习上节课所学歌曲卖报歌_要求：

24、在演唱时要体会小报童的苦难生活，带感情的去演唱歌曲。三、唱一唱。1 =C 2/42 2 2 5 5 6 6 5 6 6 6 6 5吹起了 军号 dada da, dadada dada6 6 6 6 5 4 2 5 5dadada dada da da da。_ 四、结合综合训练（三）根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素，说 出自己的处理方法。五、节奏训练2/4 x x x xx |x |六、教后小结第四课时一、组织教学1、合着音乐节拍进课堂。2、师生问好。二、发声练习1 =C 2/42 2 2 5 5 6 6 5 6 6 6 6 5吹起了 军号 dada da, dadada dada6 6 6 6 5 4 2 5 5dadada dada da da dao三、歌曲的复习及处理1、男女对唱。2、小组比赛唱。_ 处理及纠正：尽可能启发学生的思维，结合训练说出自己的处理方法。如歌 曲的第二、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”，以及最后一 句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。_五、集体舞表演_ 1、找个别学生到讲台前表演。_ 2、以小组为单位进行表演。_ 3、学生对表演的情况进行评价。4、教师评价六、课堂小结七、教后小结2023音乐教案卖报歌3