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1、 关于五年级上册教学计划范文合集7篇 一、学生状况简析。 虽说已是五年级的学生了,但究竟年龄小，自控力量差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求学问的欲望。 全年级共有147名学生，分为2歌教学班级。全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高，根底学问不扎实。学生对品德的学问知道了解得比拟少。因此对本校五年级年级学生进展品德教育是非常必要的。 二、本学期课程教学目的要求和任务 、知道一些英雄榜样和先进人物的事迹，并赞美他们。 、 懂得在集体生活中，有事要与大家商议。学会遵守集体生活原
2、则，个人听从集体，少数听从多数。 、懂得自己的成长离不开党的关心和父母、教师的教育和培育。能孝敬父母、敬重教师。 、懂得学习科学文化学问是为了建立家乡，建立祖国。要从小勤奋学习，喜爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。 、知道国家有法律，少年儿童是受法律爱护的，小学生要学法守法。 、 懂得社会财宝、幸福生活都要靠辛勤劳动来制造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 、 愿意参与各种有意义的活动，培育正值的兴趣爱好。 、 知道要敬重他人，敬重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友情。同学间能相互学习，相互帮忙，共同进步。 、懂得为人要诚恳正直，处事公正，能说真话。 10、懂得做事要
3、有责任心，对师长和集体交给的工作能仔细负责地去完成。 三、提高教学质量的详细措施： 提高教学质量的详细措施： 小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以积极的情感体验参加教学的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、把握、深化道德熟悉，养成良好的道德品质与行为习惯。 （1）以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异
4、。 （）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要擅长在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。 、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为详细实践中的道德行为，“辨析导行”非常重要。要依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德推断力量。 良好的思想品德表达于详细的道德实践，思想品德课还必需安排肯定时间供学生实践，在导行训练和实
5、践中，让学生不仅稳固道德认知，培育道德行为和力量，而且萌生崇高的道德情感。我要热忱鼓舞、积极确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。 四、教学进度： 第周 爱惜集体荣誉 第周 学做集体小仆人 第周 从统一到鼎盛 第周 野蛮与文明 第周 勿忘国耻 第周 觉醒的中国人民 第周 光芒的历程 第周 黄河在怒吼 第周 中国人民站起来了 第周 多民族的大家庭 第周 勤劳英勇的各族人民 第周 多种多样的语言和文字 第周 风味独特的饮食 第周 缤纷明丽的服饰 第周 别具一格的住宅 第周 享有盛誉的工艺 第周 绚烂辉煌的文学和艺术 第周 多姿的传统体育活动 第周 富裕漂亮
6、的地方 第周 复习 - 五年级上册教学规划 篇2 一、根本状况分析 五（1）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好待进生的转化工作。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平学生的智力与力量，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能到达新课程标准最根本的要求。突出兴趣培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐
7、。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。 三、全册教学目标及重难点 a全册教学目标： 1）能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2）能听、说、认读16个单词。 3）能学会6个手工制作。 4）能听懂、会唱8首歌曲。 5）能听懂、会吟唱12首
8、歌谣。 6）能完成6个自我评价活动。 7）能理解6个幽默小故事。 8）能了解6项简洁的中西方文化学问。 b教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言学问。教学难点：某些句子比拟简单；英语学习根底差异大，难以进展同步教学；在真实的情景中正确使用所学句型。 四、教学措施 1以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书
9、写。 4培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 5依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 6在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 五年级上册教学规划 篇3 一、学生状况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本年级学生共58人，这是个团
10、结上进、活泼诚恳的集体，学生有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经受。 二、教材说明 本册教材包括个3单元、9个板块主题、19个活动主题，主要综合了品德与社会课程标准（试验稿）中规定的“我是中国人”和“走近世界”中的相关内容。 教科书以主题单元的方式来组织学习内容，充分考虑到高年级学生的认知特点，遵循点面结合、由近及远的编写原则，选取与学生生活联系亲密的三方面内容作为切入点，引导学生自主探究，培育学生利用材料主动解决问题的意识，提高自主学习的力量。 三、教材设计思路及特点 1以单元为
11、主题来构建学习内容。教科书贯彻儿童的学习“源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活”的理念，力求从学生的现实生活中选取他们熟识、感兴趣的、有讨论价值的社会问题作为教科书的素材，来构建开放的学习主题。“便利面的来历”、“天际若比邻”、“科技转变生活”是本册教材的三个学习主题，都是从学生最熟识的生活情境入手，引出需要探究的问题，指导学生绽开开放的学习活动。教材设置的情境贴近生活，能够激起学生探究的兴趣和欲望。 2重视学生实践性学习的指导。教科书依据不同学习主题的需要，设计了调查、访问、参观等活动形式，引导学生学会以不同的学习方式来解决一些社会问题，初步把握肯定的讨论社会问题的方法和技能，从而能自主
12、有效地进展探究学习。在调查、访问的过程中，学生用自己的眼睛观看，用自己的大脑思索，捕获不同的信息，感悟不同的道理，提高综合学习力量和参加社会的意识。 3重视品德教育的实效性。品德与社会是一门帮忙学生“学习做人”的学科，教学过程中要留意表达以育人为本的现代教育价值取向。外在的道德标准只有融入学生的价值观中，教育才具有实效性。教材在学生生活阅历的根底上，设置生活化的情境，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，力求学生的良好品德在实际的学习活动中得以实现。教材还留意引导学生在价值观念多元化的社会中作出正确的推断，从而选择自己合理的行为方式，养成良好的行为习惯。 4教学时间和空间具有开放性。教科书设计
13、了很多空白的文本框，引导学生把自己搜集的资料、感想、调查内容等写下来，这既表达了“使教材成为与儿童进展对话、需要儿童进展制造的文本”的设计理念，也为教师制造性地开展教学活动留下空间。教科书在选择教学内容时，从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间中的全部对儿童有意义、有兴趣的题材；教科书还留意本课程与学校其他活动或学科的协作，使教学时间得以拓展延长。 5教学内容的安排有层次性。教科书从单元学习主题的构建到板块主题的选择再到活动主题的设计，都遵循了课程标准所强调的“点面结合”的设计思路，从最熟识的内容导入，然后一步步加深，最终扩展到最前沿最简单的内容。这样安排，使得整个教学内容层次清晰，又具有
14、深度。 6教学内容具有综合性。教科书在围绕单元主题选择教学内容时，努力表达出课程的综合性。教科书将天文、地理、历史、伦理、生物科技、通信科技等有机的结合在一起，把喜爱祖国、喜爱劳动人民、喜爱科学的教育融入其中，通过学生的探究、合作，实现学习内容的自主构建，促进个体品德的形成和社会性的进展，实现情感态度价值观目标、力量目标、学问目标的有机统一与整合。 四、与前后册教材的关系 本册教材是高年级的起始册，主要安排了品德与社会课程标准（试验稿）“我是中国人”和“走近世界”中的有关内容标准。在教学内容的安排上，留意与前几册内容的区分，从不同的角度选取学习内容，表达“螺旋上升”的设计思路；在教学方式的选择
15、上，留意实地调查、思辩活动等适合高年级开展的活动。五年级的学生已经有了独立的见解，喜爱质疑，教材就多采纳一些说服力强的科学材料，避开说教式的教育。材料的选择不仅仅限于我国，而是引导学生放眼世界，这就为后面的学习打下了根底。 五、教学措施 1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维”目标。 2、依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 4、为了使学生真正体会本课程所要到达的教育目标，尽可能供应学生参加、亲身体验的时机。 六、课时安
16、排 略 五年级上册教学规划 篇4 试验教学是中小学素养教育的重要组成局部，是培育学生综合力量的重要手段，特殊是对学生的动手力量，实际操作力量的培育，更有其不行替代的作用。为加强对试验教学工作的治理，更好地为教学供应效劳，特作本学期试验教学规划如下： 一、教材分析： 本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 生物与环境单元从内容上分三个局部：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、讨论生物的存在和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观看，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系
17、。第三局部内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元首先引导学生们观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 地球外表及其变化单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的
18、外表。 运动和力单元内容可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 二、学生分析： 五年级学生喜爱学习科学，而且喜爱做试验。从试验状况看，学生能在教师的指导下试验探究，能与他人合作学会了写试验记录。也有学生在试验过程中放不开手脚，甚至不敢试验。 三、试验目的： 1、培育学生学习科学的乐趣。 2、使学生获得简洁的科学学问。 3、培育学生包
19、括观看、发觉和记录的力量。 四、试验措施： 1、课前教师要备教材、备学生、备教法、备试验过程。 2、课上培育学生观看、发觉和记录的力量。 3、培育学生的动手活动力量。 4、养成搜集资料的习惯。 五年级上册教学规划 篇5 一、指导思想： 充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动. 二、教学目标: 1、培育学生科学的思维方法,努力进展学生解决问题的力量,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经受科学探究的全过程,从
20、中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。 3、连续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量，采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆细心,注意证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感; 5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教材分析： 1、学问方面,划分为四个教学单元: 生物与环境单元，通过对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的选择的讨论生物的生存和非生物环境
21、的关系。引导学生观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 光单元引领学生们观看光的传播特点及其在生产和生活中的运用，接着指导学生认只很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器牢固合运用相关学问。 地球外表及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。
22、让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 运动和力单元内容光焕发分为四局部，让我们了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的太小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦拭力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 2、力量方面 试验力量:试验操作方法,比照试验,模拟试验. 思维力量:分析综合力量,想象力量,推理力量,制作力量,制造力量. 3、德育方面 (1)通过叙述我国的”珍稀生物,我国古
23、代在天文科学方面的成就,向学生进展爱国主义教育. (2)通过自然学问的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然. (3)培育学生勇于探究的科学态度和制造精神。 教学重点: 从上学期开头，学生对试验特别感兴趣，但往往停留在外表，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量，培育小学生的科学素养。 教学难点： 各单元都要求学生亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引导学生绽开主题讨论，进展饶有兴趣的讨论，是本学期的难点。 四 、相关措施 1、依据自
24、然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍旧要加强直观,重视课本上的图画和实践操作. 2、重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系,变化规律和缘由. 3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，缘由的采纳“问题观看试验思索结论应用”或”“问题假设观看试验结论应用”的构造；以培育学生技能为主的课多采纳“熟悉构造，原理，方法分步操作反复练习”的构造。 4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。 5、留意进展儿童智力，培育力量。 6、留意与其它年级其它学科之间的联系。 五 根本活动: 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点,因势利导。 3、用丰富多彩的
25、亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念 六、课时安排 教科书原则上每个教学活动的时间为1课时，这是依据每周三课时，因此在活动内容的安排上保持弹性，在课时安排上可以实行下面的方法来解决：1、对典型的过程与方法活动绽开充分的探究，不以1课时为限制。2、加强单元后的总结性教学，帮忙学生梳理概念、澄清观点，开展单元性的评价活动；3、实现教科书中已设计的拓展性活动，或资料库中的拓展性活动。这些活动对学生的进展是非常有意义的。为此每个单元安排3节左右的机动课时是相宜的，也是可操作的。 第一周：始业教育 其次周：第一单元 生物与环境 1、种子发芽试验（一） 2、种
26、子发芽试验（二） 第三周：3、观看绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 第四周：6、做一个生态瓶 7、转变生态瓶 第五周：8、维护生态平衡 单元练习和测试 第七周：其次单元 光 1、光和影 2、阳光下的影子 第八周：3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光与热 第九周：6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 第十周：8、评价我们的太阳能热水器 单元练习和测试 第十一周：第三单元地球外表及其变化 1、地球外表的地形 2、地球内部运动引起的地形变化 第十二周：3、坚硬的岩石会转变模样吗 4、土壤中有什么 5、雨水对土地的侵蚀 第十三周：6、什么样的土地简单被侵蚀 7、河流对土地
27、的作用 第十四周：8、削减对土地的侵蚀 单元练习和测试 第十五周：第四单元运动和力 1、我们的小缆车 2、用橡皮筋作动力 第十六周：3、像火箭那样驱动小车 4、测量力的大小 第十七周：5、运动与摩擦力 6、滑动与滚动 第十八周：7、运动与设计 8、设计制作小赛车 单元练习和测试 第十九、二十周：复习 五年级上册教学规划 篇6 一、指导思想 坚持英语教学的实践性原则转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言学问与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培育学生良好的语感和良好的语音、语调根底正
28、确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的方法为进一步学习打下根底。 二、学生学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语学生已有肯定的根底良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持简单消失两极分。因此本学期应注意转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依旧保持着儿童的特性。他们活泼好动对新事物有着剧烈的奇怪心探究学问的欲望很剧烈并且有着很强的表现欲。所以教师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材
29、分析 本教材难易度合理过渡平和主要采纳的是全身反响Total Physical Response教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。本册教材内容在前面两年的根底上连续选择严密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题四个单元依次涉及了家庭、国家、旅行、中国节日。这些语言材料真实地道、活泼好玩使学生在学中乐乐于学。教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务等使学生能够在丰富多彩、生动好玩的课堂气氛中学习语言运用语言。在学生力量培育方面本册教材通过lets start/pair work/group work/ / lets che
30、ck/write and read/story time等活动循序渐进培育了学生自主学习和对立运用语言的力量。由此也开掘了学生积极求知、努力进取的潜能。 四、 教学重难点 重点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、使用日常交际用语活用四会句型进展简洁的沟通做到大胆开口发音正确 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能完成某项任务 5、进一步培育良好的书写习惯能做到书写干净、标准难点 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 五、教学措施 1、依据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言气氛调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中采纳情
31、景教学法让学生身临其境积极主动地参加到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的力量。 3、活用教材依据学生会的实际状况将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业落实稳固学问并加以运用 五年级上册教学规划 篇7 学生状况分析: 五年级的学生整体来说都比拟活泼，学习也较积极，对学习英语都有比拟深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的力量都有待提高。 教材分析: 依据小学生生理、心理和语言学习的特点，从好玩的故事场景导入和呈现新学的语言，培育学生学习英语的兴趣，使学生的听说读写的力量都得到训练，同时自然渗透其他学科的学问、生活科学常识和跨文化学问。 教学目的要求: 通过学习，激发学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们能够利用英语进展交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 教学重点难点: 听：能够依据听到的会话内容选出关于图画内容问题的答案，能听懂简洁的英语故事。 说：能够就日常内容回应问题和提出问题，说一段简洁的话。 读：能够大声、有感情朗读和理解完整的句子。 写：能够仿照示范写出完整句子以及简洁的英语作文。 【关于五年级上册教学规划范文合集7篇】