《统编版2020-2021学年江苏省泰州市兴化市部编版三年级下册期末测试语文试卷（word版 含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版2020-2021学年江苏省泰州市兴化市部编版三年级下册期末测试语文试卷（word版 含答案）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020-2021学年江苏省泰州市兴化市部编版三年级下册期末测试语文试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题1看拼音，写词语。1你瞧他随手画在qing b（_）上的小怪物，紫红色的b zi（_），绿色的ch bng（_），别提有多刺眼了。2让我们来一场奇妙的道l xng（_）吧，听风儿yn zu（_），看落叶yo hung（_），hu zh（_）闻一闻花香一切都让人沉醉！3细心gun ch（_），你会发现，早晚的p gng yng（_）会h lng（_）花瓣，夏天的枝叶把树林封得yn yn sh sh（_），海底的yn sh（_）上长着各式珊瑚。2把下列词语补充完整，并选择合适的填入句子
2、中，填序号。五谷（_） 一本（_） （_）结队手（_）（_）乱 百（_）百（_） 春华（_）12021年，希望我们国家风调雨顺，_，百姓安居乐业。2小红今天起晚了，_地翻找文具盒，可就是找不到。3根据课文内容填空。1当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都_，合奏出一首雄伟的_，那声音_，令人感受到_的威力。2苏轼泛舟西湖，赞叹不已：“欲把_，淡妆浓抹总相宜。”李白途经天门山，情不自禁地吟出：“两岸青山相对出，_。”王士禛应朋友邀请为秋江独钓图题诗，写下“一曲高歌一樽酒，_。”的千古佳句。3这学期我懂得了很多道理：做事要同心协力，因为“_，泰山
3、移”；处理个人与他人关系时，要关心他人，尊重他人，因为“仁者爱人，_”。4我国幅员辽阔，物产丰富，不信你瞧：富饶的西沙群岛，“那里_、_是个可爱的地方”；广东的海滨小城“真是又_又_”，是个迷人的地方；东北的小兴安岭一年四季景色诱人，“是一座_，也是一座_”。二、信息匹配4选择正确的读音或字词，在上面打“”。明晃晃（hung hung） 胳臂（b bei） 处罚（ch ch）（钓 钩）鱼竿 （爆 暴）风雨 来得（急 及）三、选择题5下面多音字读音完全相同的一项是（ ）A挑粮 挑担 挑战B黑压压 压根儿 气压C落后 落叶 丢三落四D担心 承担 负担6填入下面句子中的关联词，正确的一项是（ ）（
4、）我们齐心协力，（ ）一定能够战胜这场疫情。A虽然但是B只要就C尽管还D不但而且7下列词语中加点字的解释错误的一项是（ ）A白云生处有人家（产生，生出）B菊残犹有傲霜枝（还）C山色空蒙雨亦奇（奇怪）D停车坐爱枫林晚（因为）8下面标点符号运用完全正确的一项是（ ）A“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。B一看到小伟露出的衣角，丽丽就大声地说：“别躲了，我知道你在什么地方了？”C“请留步！”李大叔严厉地命令道：“这是一个非常非常危险的地方。”D老师摸了摸他的头，笑眯眯地说道，“不要紧，下次继续努力。”9小明说话时总不顾及别人的感受，因此常常伤到同学，同学也慢慢地疏远了他，他很苦恼。如果你是他的老师
5、，你会用下面哪句名言劝他呢？（ ）A一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。B有理走遍天下，无理寸步难行。C三人行，必有我师焉。D与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。10老舍先生“一向讨厌母鸡”，后来因为（ ），让他改变了对母鸡的态度。A看到母鸡永远不反抗公鸡B看到母鸡欺侮忠厚的鸭子C发现了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦11苦糖中，天枢“从那以后，很少再吃白糖”的原因是（ ）A他觉得少年时偷吃白糖很对不起家人。B现在生活条件好了，不稀罕吃糖了。C那一罐白糖让他吃糖吃腻了。12老鼠看电影中，带领自己的臣民看电影之前，老鼠陛下安排好了一切。最后，老鼠们看到的是（ ）A一部精彩的电影B一部差劲的电影C“剧终
6、”二字13口水龙中，原来住在彩霞森林的阿丹，生了一场病之后成了“口水龙”，朋友们送他一件小礼物（ ）A雨衣B围兜C雨伞四、语言表达14按要求完成句子练习。1修改病句。星期天，我在家里写了一篇作文，一幅图画。_2仿照例子，把句子补充完整。例：刚买的手机不见了，爷爷急得直跺脚。听了老师的话，王琴高兴得_。3仿照例句，用加点的词语造句。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。_五、现代文阅读阅读语段和短文，完成练习。富饶的西沙群岛（节选）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了，有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满
7、了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。15请找出本段的中心句，抄下来。_16这段话描写了西沙群岛的鱼有两个特点：一是_，二是_。文中能够体现鱼多的词语有_、_。17对这段话中画“ ”句子的理解，正确的是（ ）A西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。B这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。阅读短文，完成练习。蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草
8、才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方，蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切，当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了，可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着，蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。大象一点儿也不知道背
9、上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林，啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着巨大的森林。当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了，兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。18短文中依次出现的人物有：_、_、_和_。我发现它们的个子一个比一个_。19蜗牛住在
10、_，这对于他来说，就是一片茂密的森林。在寻找真正的森林时，他看见四个巨大的树根，就以为自己到了森林，其实这“四个树根”是_。作者的想象有趣又合理。20听了大象和巨人对话后，趴在大象背上的蜗牛会怎么想呢？他又是怎么做的呢？_21作者丰富的想象让我们明白（ ）A真正的森林在每个人的心里，适合自己的地方就是最好的森林。B外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。六、书面表达22习作。小朋友，这学期你已经学会写童话故事了吧？请根据下面的开头，续写一个童话（不需要抄写开头），要求想象有趣，语句通顺，故事完整，写完后，记得起个有意思的题目哦。故事题目： 大灰狼听见小动物们在念儿歌：“大大的蘑菇像把伞
11、”他来了灵感：要是我撑着一把伞躲在蘑菇丛里，小兔会以为我是最大的蘑菇，她就会来采，这样我就可以趁机一把抓住她了。试卷第7页，总7页参考答案1墙壁 鼻子 翅膀 旅行 演奏 摇晃 或者 观察 蒲公英 合拢 严严实实 岩石 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“墙壁、鼻、翅膀、旅、演奏、摇、察、蒲、拢”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2丰登 正经 成群 忙 脚 发 中 秋实 【详解】本题考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起
12、来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。五谷丰登，意思是指年成好，粮食丰收。一本正经，原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。成群结队，指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。手忙脚乱，指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好百发百中，意思是形容射箭或打枪准确，每次都命中目标，也比喻做事有充分把握。春华秋实，意思是春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。1结合句意，可知用：五谷丰登。2结合句意
13、，可知用：手忙脚乱。3激动起来 乐曲 充满力量 大自然 西湖比西子 孤帆一片日边来 一人独钓一江秋 人心齐 有礼者敬人 风景优美 物产丰富 美丽 整洁 美丽的大花园 巨大的宝库 【详解】此题考查的是对课文内容的熟悉程度。1.选自大自然的声音，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。2.出自宋代文学家苏轼的组诗作品饮湖上初晴后雨。全文：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望天门山唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。题秋江独钓图清 王
14、士祯 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。3.“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 “仁者爱人，有礼者敬人”的意思是：有仁德的人爱人，有礼仪的人尊敬人。“仁者爱人，有礼者敬人”出自孟子离娄章句下第二十八节4.富饶的西沙群岛这篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。 第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。 第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得
15、更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。 此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。美丽的小兴安岭是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。4hung bei ch钓 暴 及【详解】此题考查学生辨析字音、字形的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。明晃晃，拼音：mng hung hung。胳臂，拼音：g bei，肩以下、手腕以上的部位，
16、即胳膊。处罚，拼音：ch f，对犯错误或犯罪的人加以惩治。结合词语积累，可知是：钓鱼竿、暴风雨、来得及。5D【详解】此题考查多音字的辨析能力。A：挑粮和挑担的“挑”都读“tio”，挑战的“挑”读“tio”。B：黑压压和气压的“压”都读作“y”，压根的“压”读“y”。C：落后和落叶的“落”都读作“lu”，丢三落四的“落”读“l”。D：所有“担”都读“dn”。6B【详解】这道题考查学生关联词的掌握与运用。由“我们齐心协力”和“一定能够战胜这场疫情”主要是考查条件关系关联词的使用。故答案选B。7C【详解】本题主要考查对古诗中重点字词的理解能力。根据平日所积累的字词的意思，结合诗句的语境进行作答。 C
17、项诗句“山色空蒙雨亦奇”的意思是下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。因此“奇”的意思是奇妙，不是奇怪。因此本题选C。8A【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。A 正确。B 错误。丽丽说的话不是问句，句末问号应改为句号。C 错误。说话人在中间，“道”后面应用逗号，句中用冒号错误。D 错误。说话人在前，“道”后面应用冒号，句中用逗号错误。9D【详解】略10C【详解】此题考查的是对课文的熟悉程度。母鸡是满人老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描述老舍本人对母鸡看法的变化过程，通过其表现出对母
18、爱的赞颂之情。文章将老舍自身的情感变化作为线索，描述了其对母鸡的情感变化，即从“讨厌”到尊敬的转变为，使前后情感的鲜明对比展现的淋漓尽致，成功塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。文章语言的风格较为口语化，自然直白，浓郁的生活气息跃然纸上，令人感到十分地亲切与舒服，并且我们由句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。可知答案。11A【详解】本题考查学生理解文章的能力。结合课文可知这件事对作者来说，偷吃糖时及以前，确实是一种美妙的感觉，是一种幸福的憧憬。但是，当自己自私到无法自拔，直至失控，破灭了一家人的甜蜜期盼，内心深处是煎熬的，是极度的
19、谴责，是一种不可磨灭的人生感情污点。故A选项正确。12C【详解】本题考查课外读物内容识记积累。老鼠看电影主要讲的是有一只小老鼠看到电影院里正在放电影，就把这件事报告给国王。国王要求大家保持秩序；要有老鼠留下来守卫老巢；要穿统一服装；要排座位；要奏乐。最后等到一切都决定了，所有老鼠到了电影院才发现电影已经演完了。所以老鼠们看到的是“剧终”二字，C选项正确。13B【详解】本题考查课外读物内容识记积累。口水龙作者是文管家琪。本书主要讲述了小恐龙阿丹因为长牙而一直流口水，他因为自卑而离开了伙伴们，后来在大家的帮助下又重新回到了小伙伴们的身边。故事讲述了小恐龙“阿丹”因长牙而引起的生理性和心理性变化。一
20、直以来，阿丹在美丽的森林中与小伙伴们一起快乐地玩耍、成长。可是有一天，阿丹突然流起口水来，无论他怎么努力地闭紧嘴巴，但总是不能阻止口水流出，不但弄脏了自己，还影响到了身边的小伙伴，这样一来让他获得了“口水龙”的绰号。自卑不安的阿丹离开了他热爱的森林和伙伴们。后来，阿丹在伙伴们的体贴和关怀下回到了大家身边。回顾课文内容可知：朋友们送他的礼物是“围兜”；之所以不再流口水，是因为“长出了一颗大门牙”。14星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。 手舞足蹈 小刚在办公桌前，连续工作了很长时间。 【详解】1本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改
21、；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。“写”和“一幅图画”搭配不当，应改为：星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。2本题考查学生仿写和补充句子的能力。作答此类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句中“直跺脚”是对“急”的描写，结合所给句子，可知需要的补充和仿写的内容是对“高兴”的描写，可以是：听了老师的话，王琴高兴得手舞足蹈。或者：听了老师的话，王琴高兴得一蹦三尺高。3这道题考查
22、学生的造句能力，学生按照要求运用“连续”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。连续的意思是一个接一个；一次连一次。示例：大雨连续下了三天三夜。15鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。16 数量多 外形美 成群结队 数不清 17B【分析】15本题考查了如何找中心句。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。文段写了西沙群岛的鱼多，故中心句是文段首句：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。16本题考查学生对文段内容的理解。通过连续“有的”的分句和“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”可知，选文主要写出了鱼的外形美和数量多。文中能够体现鱼多的词语有：数不清、成群结
23、队。17本题考查学生对句子的理解。阅读句子“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”可知，这句话运用夸张的修辞手法，说明西沙群岛的海里鱼非常多。故选B。18 蜗牛 兔子 大象 巨人 高 19 草地上 大象的四条腿 20蜗牛在听了大象和巨人的对话后，决定还是回到自己原来的草地，那是最适合自己的地方。21A【分析】18本题考查理解文本和从文本提取信息的能力。题干中提到依次出现的人物，回到原文中，从第一自然段依次找出现的人物：“蜗牛生活在一片草地上”“草地上来了一只穿红靴子的兔子”“原来他爬到了大象的背上”“原森林里来了一个巨人”。人物依次是：蜗牛、兔子、大象、巨人。蜗牛的森林对于兔子来说“这样的草地也算
24、森林？最高的草才过我的靴筒”蜗牛爬到了“树顶”，其实是“原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了”大象的森林对于巨人来说“这里的树就和小草一样，才到我的膝盖”由此看出，它们的个子一个比一个高。19本题考查理解文本和从文本提取信息的能力。“蜗牛生活在一片草地上”草地上。“原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了”大象的四条腿。20本题考查思维拓展能力，联系上下文，可以知道对巨人来说，大象的森林也是小小的。可以据此展开联想，答案不唯一。蜗牛会想，这片森林真的太大了，我快要迷路了。决定回到自己原来的草地上。21本题考查了对主旨的理解。本文通过记叙一只小蜗牛生活在草地上，可是兔
25、子来了说蜗牛的森林太小了，才到他的靴筒，蜗牛想要去找真正的森林，他到了大象的森林感觉是森林的时候，巨人说大象的森林也不大，这让蜗牛有些迷茫，到底什么才是真正的森林呢。这个故事告诉我们每个人判断事物有自己的标准，所以不要听到别人和自己的不一样就会想着是不是自己的不对或是其他，要坚信自己的判断，做一个自己就最好。22 蘑菇伞计划泡汤 大灰狼觉得自己真是天底下最聪明的狼，高高兴兴回家拿了把伞，躲进蘑菇丛中撑开，静静地等着。 不久，果然有小白兔唱着歌，一蹦一跳地来到了蘑菇丛，她一眼就看见那个大大的蘑菇，“哇，好大的蘑菇啊！”小白兔心中大喜，她感叹道：“这么大一个蘑菇一定可以让我们全家吃一个星期了吧。”
26、听到这些，躲在伞下的大灰狼心花怒放，忍不住笑了，那把伞就微微地抖了起来。小白兔看见了“蘑菇”在动。“咦！这个蘑菇怎么会动呢？而且顶上还有个尖锥，菌盖那么薄，色彩也那么鲜艳，这不会是假的吧？”小白兔说。听了这些，大灰狼就把伞收回来一些，这一收，他的大尾巴就露了出来。 这时，小白兔的好朋友大黄狗阿黄走了过来，小白兔让阿黄安静下来。此时伞下的大灰狼早已等不及，一下子钻了出来，叫道：“哈哈，终于让我抓到你了！” 可他定睛一看，迎接它的不是小白兔，而是一只大黄狗啊！大灰狼被大黄抓了一下，“嗷嗷”叫着逃走了。 小白兔采了一筐蘑菇，骑在阿黄背上回家去了。他们的笑声呀，一路回荡在森林中。 【详解】本题考查了学生续写故事的能力，完成本题首先要充分阅读所给故事开头，在了解故事的开头的基础上进行合理的想象。想象接下来会发生什么事？结果怎样？然后把自己想到的写一写。在续写时要基于原文内容进行想象，要与前文中的内容存在合理的内在联系，同时要结合自己对故事的独特的理解续写自己认为合理的结尾。同时要做到语句通顺，结构合理。答案第9页，总10页