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1、曹刿论战妙招设计单妙招名称曹刿论战重难点妙招设计妙招针对的重难点问题学段学科教材版 本-S1- .早R针对的重难点问题名称初中语文人教版第六单元1、了解作家、作品，积累 文言字词。2、对话对于表现人物 性格的作用，体会本文 的语言特色。3、培养热爱祖国的感情。背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？长勺之战是中国战争史上弱军战胜强军的著名战例。今天 我们学习曹刿论战这篇课文就是谈论长勺之战的，通过学习， 我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国， 曹刿的战略思想是什么，它对我们有哪些启发。学生阅读注释教师补充：左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时 期各诸候国的
2、嵋、经济、军事、外交，文化等方面情况的一部编 年体史书，书中保存了大量古代史料，文字简练生动。尤其善于描 写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点， 对后代散文的发展有很大影响。曹刿论战谈论的是古代战争故事，这次战争发生的时间是 春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国，交战地点是鲁国 的长勺，史称长勺之战，发生战争的原因是齐襄王时，政令无常， 他的弟弟公孙白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难，后来齐褰公被 公孙无知所杀，住在莒国的公孙白抢先回到齐国夺得王位，称为齐 桓公，后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败， 齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年），齐
3、桓公又借口鲁国曾经帮助过公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁,两军 交战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？学生1、朗读法。在朗读中要注意字音的准确，节奏的合理，尽可 能表现出人物的情态，并使语句流畅，在反复朗读的基础上揣摩文 章大意,进而要求熟读成诵。教师2、点拔法。本文突出了人物语言的描绘，而且写了战前准备， 战时经过，战后总结二部分，事态发展清晰，文章脉络分明，学生 在朗读之后，借助于比较完备的课下注释，可以粗通大意。实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）知识归纳法：中学生学习文言文的一个重要任务，就是
4、要积累一定量 的文言词语知识，诸如常见的实词、虚词以及文言句式，重点文言实 词，古今异义现象，一词多义现象，特殊的文言句式等。进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了 “重难点”。这套 题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点） L鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？衣食所安，弗敢专也，必以分人；牺牲玉帛，弗敢加也,必以信；小大之狱，虽不能察，必以情。2、对于这二方面的准备，曹刿又是如何评价的？对于第一个准备，曹刿的评价是小惠未偏，民弗从也；对于第 一个准备，曹刿的评价是小信未孚，神弗福也；对于第二个准备， 曹刿认为忠之属也，可以一战。3、为什么说小大之狱，虽不察,必以情是可以一战白底要条 件？因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重 视人民力量的政治远见。4、从这一段中，可以看出曹刿是一个什么样的人？热爱自己的祖国，深谋远虑。