《教师实习心得体会集锦18篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师实习心得体会集锦18篇.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师实习心得体会集锦18篇老师实习心得体会1 在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，处处留意言行和仪表，热心疼惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和同学都留下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 一、教学工作方面： 1、听课。 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜
2、的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，吸取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。 2、备课与上课。 一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力气。由于我们是新老师 在学校里虽有微格训练但那毕
3、竟都是自己的同学，与学校生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑同学可能会消逝的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文（精读课文）40分钟怎么就讲初读部分；后来备课，发觉要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。 或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做
4、得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭老师的支配来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方
5、法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。刚开头时由于心情特别紧急，阅历不足和应变力气不强，课堂消逝了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消逝的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多争论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温顺，经常面带笑容，即使是批判，我也能欣然接受。 过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长
6、的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面 二、班主任工作方面： 在班主任日常管理工作中，乐观负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责毕竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的共性特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，乐观
7、向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风
8、？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。 当然，惩处特别要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面： 首先确定要留意敬重同学的独立人格，爱惜好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定； 惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。 2、师生间的关系。 当观看那些十一、二岁活泼可爱的同学时，我们都感觉自己似乎时间倒流回到了学校时代。学校的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长思考问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师
9、，还当作伴侣，许多心里的问题都情愿与我们沟通。 现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀疼惜同学，关怀他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。 老师实习心得体会2 中学老师实习体会：教学有法 教学有法，但无定法，贵在得法。这是教学论老师经常教育我的一句话，教学是有法可循，有道可依的，不是老师在讲台上恣意妄为，胡言乱语就可以讲好一堂课的，教学是一门科学，是一种艺术，许多人将自己多年教学阅历汇合成册，昭示后人，那字句中流淌着先贤的心血，是一个时代
10、的精华。 在走上老师岗位之前，我作为一名同学，对三尺讲台上的这个位置特别憧憬，当时觉得做老师是一件特别简洁的事情，每天就一两节课，只需要学这一课，而且学问都是已经会的，上课只需要把几个学问点说清楚就行了。然而，当我真的作为一名老师上台，我才明白其中的不易。教学是一件比学习难度更大的事情，备教材，备同学，备课堂，每天长时间的备课是为了更好的上课，三维目标，八大要素，一堂好的课，要看方方面面，多种标准，教学绝不是一门技术，而是一种艺术，每一位老师都为了自己的课，付出了极多的时间和心血。每一位阅历丰富的老师，都有自己的独特风格和教学方法，值得我去学习。 抱着这种心态，我听了几位老师的课，那些有着多年
11、教学阅历的老师，无不是对同学心理，学问接受力气有着极到位的争论，通过听优秀老师的授课，我自己对授课方法也有了一些心得。 首先，因材施教。由于同学的学问基础不同，理解力气不同，因此，对不同同学使用的教学方法也不同，这是我感受到的第一点重要方法，之前只是在课本上学过教学要因材施教，具体什么材，怎么施，就要看老师的教学才智了，在实习过程中，我真实体会到了这一点，我与优秀老师同时备一堂课，我明显得发觉了自己的不足，对同学关怀的不够，对因材施教这一点也是有了更深的感悟。 其次点，气氛活泼。一堂好课，课堂绝不应当是死气沉沉的，老师在台上讲，同学单纯在下面听，是一种不健康的学习氛围，没有互动，没有拓展，同学
12、的思维就会僵化，不能自主学习，高效学习，因此，在课堂上要保持一种较为轻松快乐的氛围，活泼但不过分活跃，把同学的精神状态把握在一个效率最高的点，而这，也正是我所追求的目标。 第三点，宽严适度。在留作业或授课时，我们会事先制定一个标准，但是，由于种种缘由，很可能最终结果和标准不同，因此，老师的标准应当是弹性的，要照看到同学的各种状况，只有这样，才能树立一名老师的威信，受到同学的爱戴，授课也能事半功倍。 以上三点只是我现在听课，思考，总结出来的教学方法，我信任，在今后的授课和学习中，我能够不断完善自己的思想，最终，形成自己的教学之法。 老师实习心得体会3 本周，班里进行了期中考试总结大会。期中考试结
13、束了，一些同学对于成果缺乏正确的熟识，有些同学过分低落，也有同学开头松懈。召开期中考试大会，有助于大家整理心情，再度动身。再者，引导大家对上一阶段的学习进行总结，并对下一阶段的学习做出规划。 班会开头，首先，班主任宣读了前二十的同学的名单，对他们进行了表彰鼓舞。随后班级总分排名前三的同学上台共享阅历。班主任总结考试总体状况，鼓舞同学们调整心态，再接再厉。最终，同学们制定期末考试目标。 这次班会让我有了一些思考。同学的学习状态对成果有至关重要的影响。当发生同学的学习状态有任何不对，应准时实行措施进行调整。 对于考得好的同学，适当表扬后，更应当让他们保持学习状态，不要翘尾巴。而考的不理想的同学，应
14、当准时鼓舞，不能让他们丢失信念。 老师实习心得体会4 经过这段时间的学习、工作和生活。我从一个同学成长为一名真正的老师。虽然我还不够成熟。但我已经具备了成为一名老师的基本力气和基本的师德。作为一名老师，我已经具备了基本的职业道德。遵纪守法，宠爱本职工作，为人师表，不挖苦同学。我现在已经成为一名老师。 留意因材施教，针对不同的同学设置不同难度的题目，让每一个层次的同学都能体验到正确答题的欢快和发觉规律的兴奋，但又不至于对自己的学问封闭。充分鼓舞在学习上有余力的同学进一步探究和思考，对同学的每一个进步都赐予表扬，尽可能确定他们的新发觉和新方法，并乐观推广，让同学在学习中体验成功和成功的喜悦，同学会
15、学到更多。 教学水平的提高在于努力学习，积累阅历，而不在于教学时间的长短。老老师有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧。他们应当向他们多学习，尽快提高自己的教学水平，认真做笔记，边听边评课。听完课后，写下讲座的经受，你没有的，你对此能说些什么，等等。我想从每一课中获得最大的收获。必要的时候我会和导师协商，把每个细节都留在后面。 我们应当动员同学学习，充分利用课堂时间。组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，引起同学留意，保持同学相对稳定。同时可以激发同学的心情，让同学感到欢快，营造良好的课堂氛围，使课堂语言简洁明白，从而克服以前的重复。课堂上面对全体同学提问，留意激发同学学习数学的爱好，课堂上
16、讲练结合，课后少留作业，减轻同学负担。 总之，在今后的教学实践中，要发挥参与式教学的作用，尽量让每一个同学都参与到探究活动中来，充分发挥同学的主体地位。开发同学的潜能和制造力。 老师实习心得体会5 我就读于_师范高校，毕业实习时在_市其次中学任职实习。如今半年的实习期已过，我也可以转正了，正式成为_中学的一名老师，回首这半年来的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有忧。我很兴奋能够成为这些同学们的老师，也很兴奋能够连续与他们相处下去。看着他们每天在学识的海洋里畅游，听从着我和其他老师们的教育，成果在一点点的提高，学习到的学问也越来越多，我感到很欣慰。 刚开头实习的时候，我只是每天跟随者_老师学习，_老
17、师是初二_班的班主任，教授着语文课。在她的管理下，_班同学们的成果每次考试平均分都是全班级第一，_班也因此成为了其他班老师和同学们眼中不折不扣的“尖子班”。我很荣幸能够跟随_老师，体验上课时候的感受。第一次和班上同学们见面的时候，我拿把小椅子坐在教室后面，随着上课铃响，同学们熙熙攘攘的回到了座位上。这些孩子们个个都朝气蓬勃，像个小大人。举手投足间都有着青春的青涩与一丝成熟。其实想了想，我也没比他们大几岁，对他们来说，我更像是一个大姐姐一样的人吧。 很快，有同学留意到了我，他悄咪咪的和同桌讲话，时不时的偷偷往我这看。其实我都看在眼里，只不过我没有声张。然后在他看向我这时，对他笑了笑。或许他是把我
18、当做了别的班来听课的老师，认真的听起课来了。连他同桌和他说话，他也装作没听见，别提多好玩了。 _老师所教授的.是语文，语文课里最让人觉得郁闷的就是文言文了。即便是我这样的高校生来看这些文章，有时候都是半懂不懂，而想让这些学校生来了解文言文，就更难了。我听别的同学说，许多同学在上文言文的时候几乎都在做一些别的事情，甚至是上课睡觉，由于听不懂，而且枯燥无味。但在_老师的课堂上，我完全没看到这样的状况，每个同学都在很认真的听讲，做着笔记，每个人脸上都神采奕奕的。由于_老师讲课的时候，是将文言文整个都翻译了过来，先用翻译出来的话讲一遍，再用自己的话描述一遍。这样同学们就有了三个版本的文章原文、译文、大
19、白话。我发觉同学们更宠爱_老师用大白话讲的故事，由于更加的生动好玩。完全没有了原文里透露出的那么严峻的样子。如何去引起同学们的上课爱好，对于老师来说是特殊的重要啊。 老师实习心得体会6 最近赶上学校推行七班级课堂改革，提高课堂效率，具体做法是这样子的： 一、实行小组学习。七班级学校生全是按小组坐一块，也就是每八个同学的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在四周，每个教室或许有这样六个组，目的是便于争辩和争论性学习。 二、是推行导学案。一个课一导学案，课前一天发给同学，同学按导学案内容支配进行课前预习，再依据同学预习状况，老师二次备课，上课时引导同学提出问题以及自主思考和解决问题，听起来似乎老师的负担
20、轻了。 实则不然，我发觉这其中还有不少技术问题有待解决，例如怎样使同学在自主学习过程中也能顺当完成全部教学任务。还有导学案的编写也实在花时间，由于同时还得写教案，有时还需要预备电子课件，的确不易。 三、学校特别关注了班级以及小组集体荣誉感的培育，除了在教室的.陈设上加入了同学创意，还要制定班徽，班规等，并培育同学互助学习、争论学习的习惯目前状况就是这样子，本人正在努力学习与适应过程中 老师实习心得体会7 美国心理学家马斯洛对健康欢快的人是这样定义的：“他们较少焦虑与仇视，较少需要他们的观赏与感情，他们具有真正的心理自由，他们超然于物外，泰然自若的保持平衡，他们对个人不幸也不会像一般人那样猛烈，
21、他们具有集中留意力的力气和不在乎外在环境的力气，表现出熟睡的本能和不受干扰的食欲，面对难题而谈笑风生。”这段话很经典，表现出欢快的人悦纳自己的本能。 今日，区域主任吴江主任、鹿泉区进修学校主任和驻县老师赵一娜老师到鹿泉区各个学校探望实习生。大家坐在一起，简洁聊了聊实习一个月以的真实感受，除了日常工作以外，我对吴主任的一段话特别有感受。谈话期间，吴主任对一个美术与设计学院的实习生发表了自己的看法，或许是在基础训练的同时带领孩子们发觉美、体会美、制造美，培育美的情趣，进而悦纳自己，最终学会悦纳他人。 我不是一个艺术类老师，但是却对绘画有深厚的爱好。始终以美术、音乐在许多人的意识里都是“副”，小升初
22、不考、中考不考、高考更加不考，学它有什么用？但是它真的是一无是处吗？科学家钱学森曾经提出过“正确处理好科学与艺术的关系，只有这样才能学会创新”。这一句话能体现出艺术类程的重要性，那就是创新，美术是同学发觉美的开头，而不是简洁的放松身心写写画画，在老师的带领下孩子们渐渐会有一双发觉美的眼睛，不仅能发觉自己的美更能发觉别人的美。其实，教会同学悦纳自己是每一个老师的责任，特别是在义务教育阶段，同学们正在进展，身心价值观还未成型，此时学校的环境就很重要。 例如，我教的是初二班级的数学，由于只教一个班级，所以我有很多时间去关怀他们的学习和生活。有很多孩子会自己否定自己的学习，甚至否定自己，对学校生活没有
23、新期盼。这个时候就需要老师去带领他们发觉自己的闪光点，尤其是堂中对同学的敬重。我常常在堂中遇到烦心的事情：堂吵闹，作业不按时完成，同学态度敷衍、这个时候我就想发火，间或把握不住心情过激。事后反思，虽然镇住了他们，但是极有可能损害某个孩子的心，把握正值的管理同学方法还需要多探究。 每一个孩子都是掉落人间的天使，身为老师的我既希望他们把握科学化学问，更希望他们身心健康进展，成为一个个欢快的孩子。 老师实习心得体会8 今日在去办公室的路上，突然发觉路边前些日子还光秃秃的树现在竟冒出了新芽，虽然还不是那么明显，但最终有了一丝绿意，我也才突然想到原来在不知不觉间我来到实习学校已经两周多了。这两周多有收获
24、，更有许多反思。 听了将近一周多的课，做了不少笔记，对于同学有了一个或许的了解，自己也有点期盼上台的情景，但是指导老师并没有给我支配什么，心里是有点着急的，然而就在这一周刚开头的时候，最终有机会上台讲一些东西了，虽然只是讲练习册，但也是测试自己的一次机会，拿了练习册做题，对于重点讲的学问点做了符号标记，觉得可以上去讲了。只是方案赶不上变化，老师突然让我讲清平乐这首词，毫无预备，就硬上了。理想是丰满的，现实是骨感的。只有真正上去讲的时候，才真正发觉与老师的差距，除了紧急，明显地感觉到脸上冒着热气，偶有一两秒的停顿，一个环节与下一个环节连接得不自然，有硬往上套的问题。过后又听老师评价，学问储备充分
25、，但是声音太小，后排的人听不清楚，而且还得留意维持纪律。其实这些老师都提前给过建议，但是现在才真正明白。假如说上面的词没有预备，所以讲不好情有可原，但是接下来已经预备了的练习题讲得效果也不是很好，跟上面的问题有相同的地方，连接不连贯，流于念答案。大部分的时间耗费在基础题上，导致后面想要重点讲的题只能略微一说，但就是这样，也拖了进度，不能准时完成任务。 后来又讲过几次，状况比第一回好很多，起码不紧急了，但还是不连贯，空白的地方较多，老老师就是老老师，有阅历，课堂的.把控力气强，眼观六路、耳听八方，张弛有度等等，这些都需要我好好地学习。总之，首先要备好课，这是干好一切的前提，提前搜集好要用的资料，
26、做好充分的预备，而且要时刻做好预备，不能临阵磨枪，要在平常多下功夫。其次，要更加有自信，真正适应老师这一身份，担负起一名人民老师的责任。 有反思也有收获，在这几天中，通过几次的上台熬炼，更加了解了同学的状况。一个班的同学比较活跃，比较爱回答问题，问题答得也很好，有很多让人惊喜的地方；另一个班就相对沉闷了些，说话声音也很小，站在旁边都听不清楚，需要多多鼓舞，增加他们的信念。 实习之路漫漫，时间还很长，还有许多需要我学习和改进的地方，欲速则不达，从一点一滴做起，一步一个脚印，不浮躁不懈怠，不抛弃，不放弃，不断砥砺自己，勇往直前，不断前进。 老师实习心得体会9 中学历史课应当是一堂什么样的课？应当怎
27、么去设计，怎么去在课堂上启发同学、引导同学独立思考，我认为这是上好一节历史课的最终目的。但是，就目前中学历史课堂的现实状况和高考制度的现状，历史课还是停留在传统的模式之下，以死记硬背为主要教学手段。那么处理好传统教学模式和现代教学模式之间的关系，寻求两者的良好对接，既做到通过历史课启发同学思维，又能让同学在高考中取得好成果，特别关键。我觉得要把从把握教材的深度、把握好调动同学的广度、把握好课堂训练的密度三个方面很重要。 首先，把握教材的深度； 要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大纲,明确教学目标(学问、力气、思想教育)和编者意图。弄清学问体系和教材结构,生疏教学内容,把握重点，难点。其次把握
28、同学状况,有的放矢。由于同学基础不一，教材撑握的深度应有分寸。这就要求我们要充分要了解学情，了解教材，备好课。 其次，把握好调动同学的广度； 抓好调动同学的广度是区分应试教育和素养教育的一个重要标志。要想调动同学学习的乐观性,老师在备课时就要全面考虑如何因材施教，分类指导，课堂上要擅长启发各类同学，作为历史课，可以通过历史小故事，启发同学独立思考问题，解决问题。 第三，把握好课堂训练的密度； 课堂训练是课堂教学的重要环节。讲练结合是课堂教学必需遵循的重要原则。抓好课堂训练的密度是落实学问体现同学主体,提高课堂效率的有效措施。作为一节历史课而言，要依据学情的不同，要有差别的、有层次的布置课堂训练
29、。 总而言之，我认为一节好的历史课堂是布满争辩的，是自由思想交织的一节课，正如陈寅恪先生所说：“独立之精神，自由之思想”。讲好一堂课确定要摸透学情，把握教材，备好课，做好教学设计，这样才能比较好的上好一堂课。 老师实习心得体会10 班级是学校教育工作的基本单位，作为同学来讲，大部分时间也都是在班集体中度过的，而一个班级是否拥有良好的风气和集体氛围，在很大程度上影响着班级中同学的成果和进展。 以我自身阅历感受为例。我目前同时带着初三年纪的三个班，作为他们的化学老师，在针对不同同学进行有针对性的教学的同时，三个班整体的教学进度和课上所讲授的内容基本是相同的，但即使是以同样的方法讲同一道题，在课堂上
30、我所得到的同学反馈也是不尽相同的，当然学习基础是一方面的缘由，但课堂气氛是活跃还是沉闷，除了与同学自身的学问水平有关以外，班级整体的学习气氛与精神面貌也是至关重要的一个因素。 班风的形成关系到每一个同学，这是一个双向的过程，既需要班级中每个同学的自律与努力，良好的集体环境又会使每个人从中获益。一个良好的班风能够使同学获得更多的归属感和集体荣誉感，也会由于这种分散力爆发出更大的力气。 单就教学来说，班风建设对一个班级在课堂上的表现起着相当重要的作用。例如，同样一个问题抛出去，在六班我会很简洁得到同学反馈回来的信息，他们会习惯性地协作老师，大声讲出自己的答案，这在老师看来是特殊值得鼓舞的，由于无论
31、你的答案正确与否，这是你自己独立思考的结果，即使错误我也能知道你的问题所在，知道了问题于是接下来就可以解决和处理，这就是我们学习的目的。但是在另外的某些班级，无论是我正在带的班还是曾经去听过课的班，对于老师提出的问题也好，或者习题的讲解也好，同学的表现都称不上乐观主动，无论是做对了还是做错了，无论知不知道问题的答案，都会选择缄默。这种缄默是集体的习惯使然，而正由于课上这种缄默甚至沉闷的氛围，使老师不能准时精确的了解到同学真正把握学问的状况，从而教学效果会受到确定程度的影响。 所以说，一个班级的风气与氛围是至关重要的，会在潜移默化中形成推动班集体前进的巨大力气，而同时对于老师来说，创建良好的班风
32、也无疑是班级管理和教学活动的重要前提。 老师实习心得体会11 来到xx中学已经一个月的时间了，在这三个多星期的时间里我经受了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多同学面前上课，第一次给他们传授自己的学问，第一次处理同学的问题那么多的第一次让我也学会很多东西。这段布满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻骨铭心的经受，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财宝。从开头上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育老师的不易。下面是我这些天的实习心得与体会。 从一名在校高校生转型成一名合格的老师，这一阶段的我们，心里布满了对即将到来的，顶岗实习工作的种种冲突，既憧憬又忧虑，既感动却又惶恐。此
33、时此刻，我们需要的是各位领导老师的关怀与关怀，可以领导我们解决实习生活中那些我们解决不了的实际问题，而在xx中学各位老师赐予我的关怀是极大的。 在实习之前，我时常会在脑海中演绎了许多种上课的场景，怎样上好每一节课，怎么把自己所学的学问传授给同学，怎么与同学处理好关系 第一天我没有上课而是我的指导老师郑老师让我在同学面前自我介绍，但在自我介绍的时候特别紧急，站在同学面前都不知道该怎么说。之前我也带过同学，只不过那都是我的同学，但现在面对的是生疏的面孔。从我的角度来说，想上好一节体育课，只要认真备课，撰写好教案。然后课上讲的仔细，思路清晰就可以了，但是在实践教学中却并不是。通过对郑老师的听课，我深
34、刻地熟识到了，不仅要做好自己的基本工作，还要在课堂上调集同学们的乐观性，让同学们产生爱好，有爱好的教学才是成功的教学。同学学习到了学问，也体验到了欢快，这对我们以后体育教学工作的实施，是至关重要的。 对于上课的秩序问题，也需要体育老师维持的到位。不能体罚或变相体罚同学，也不能打骂污辱同学。同学是课堂的主体，老师只是关心他们学习学问的载体。要敬重同学的人格与自尊，对于课堂上顽皮，不听管教的同学。应接受课堂或课后劝告教育，晓之以情，动之以理。让孩子们从内心深处感受到自己存在的问题，并乐观的引导同学改正。这样才能真正的使同学熟识到自己的缺点与不足，从而杜绝错误现象的再次发生。 实习已经三个星期的时间
35、了，回忆起刚来到学校的我们是那么的迷茫，那么的可怕，而现在的我们进步了，成长了，开头变得老练了，坚决了。但我要学习的东西还很多，我会不断的完善自己，争取在实习结束时，交上一份让自己满意的答卷。 老师实习心得体会12 这是最终一个教学周了，我的心里布满了不舍，但终究还是要说再见。走进教室前我的心里有些沉重，但站上讲台时我照旧习惯性的挺直肩膀，布满激情地开头预备讲。没想到同学们这节特殊乖巧，都坐的板板正正。我有点想笑有点想哭，不知道他们什么时候悄悄地得知了我们要实习结束的消息。最终一节他们听的很认真，我也觉得总也讲不够，想把自己会的全部学问都讲给他们听。下前，同学们不舍地说：“老师你就要回去了，我
36、们想你可怎么办啊？”我本始终压抑着的心情突然翻涌，我哽咽地和同学们道别：“感谢大家始终以对我工作的支持，感谢你们！也希望你们在将连续努力，以梦为马，不负韶华，向自己理想的未不断前进，你们永久是我的高傲！” 下同学们有的悄悄地写了卡片送给了我，看到他们可爱的字迹、不舍的字，我的心里满满都是感动，在这学期有过欢快，有过迷茫，但我和同学们始终在一起不断努力。我的同学们，感谢你们，时间不染，回忆不淡，愿我们的未熠熠生辉。加油！加油！加油！ 老师实习心得体会13 这次实习工作，很忙，遇到了很多的挫折，但是仔细总结时也发觉，其实这一路并非我想象的那么难。成为一名老师，我应当熬炼自己的胆识，也应当熬炼自己的
37、意志力，这样才会让我在今后的工作中更加的自信，也才不辜负这一份事业所给我带来的欢快和奇妙。这次实习已经快结束了，对于这几个月的工作而言，我想在此也谈谈自己的心得体会，希望可以给将来多打下一些基础，让自己更加顺当的通行。 我是上半年拿到的老师资格证，拿到证的时候我很欢乐很幸福，这是我始终想要从事的事业，也是我始终渴望的理想工作，所以当我拿到了证之后，我便开头为接下来的道路作出一番方案了。随着自己的方案，我来到了我们学校，作为一名学校老师，我很清楚肩上所承载的责任，第一次走进这个岗位，多多少少会让我有一些紧急，但是有了确定社会阅历的我，也靠着那一份自信走到了如今。这一路走来，我很清楚自己在哪些方面
38、有所成长，在哪些地方有所缺陷。我不断的改正自己，也不断的去挖掘自己，最终我也让自己成功的拥有了一些进步。 我知道作为一名老师，只有热忱是远远不够的，更应当具备一种责任感。在此之前，我之所以想成为一名老师，是由于这一份职业本身的光环吸引着我，我想站上那个小小的讲台，让源本平凡的自己发光，我也想通过我的努力，可以让更多的孩子找到他们最终的方向。我的目标很简洁，也很朴实，由于这一份光荣，所以我也想制造自己的光亮。由于这一份责任，所以我想多实现自己的价值。同学们情愿信任我，情愿跟着我一路前行，这是我的荣幸，同时也是我的责任啊。所以这一路走来，我都觉得挺充实的，每一天我都在不断的方案的，不管将来多远，我
39、都有一个明确的目标，也拥有了一颗更加坚决的决心。 我知道自己的力气还没有完善好，但是我信任努力的自己，确定会慢慢走向我的目标的。这次实习中，我能够有这样的成果，不仅是由于自己的奋斗和努力，也是各位老师和领导赐予了我许多的关怀和鼓舞，很感谢大家给我的支持，我也会带着这一份感恩，连续走下去，连续发光下去。 老师实习心得体会14 在忐忑与期盼中，沙河市特聘名师和师大的巡回指导老师分别听了我们的课，对我们进行了教学指导。这两次我都感受良多，收获满满。但在我的众多收获中，印象最深的一句话是老师不是讲解员。 沙河市特聘名师听过我们的课后，指出了我们共同的一个问题，就是讲得太多。一节课中，我们几乎每个人都在
40、始终讲，讲一整节课，直到下课。同学的留意力只有十几分钟，十几分钟后我们的讲授还有没有效果？有多大的效果?我们都很清楚教学要以同学为主体，可是也仅限于嘴上说说，没有体现在具体的教学中。即使我们在课上启发同学思考问题，解决问题，在这其中，却始终是我们在牵着他们走，而不是给他们一个方向后让他们自己找到终点。 我们总是想教给同学很多很多，给他们讲授的内容也扩充得过多。孰不知，现在他们的理解力气还远远达不到这个水平，他们可以把书本上的学问理解清楚就有些难度了，更何况我们在高中、甚至高校学的内容呢?所以，我们知道要进行学情分析，却没有了解同学的学习水平和已把握学问的状况，只是知道，没有去做，导致我们的教学
41、效果并不是很理想。 一位特聘名师告知我们老师不是讲解员时，虽然觉得这句话好狠，但也一针见血，切中要害。老师不是讲解员，我们不能只是简简洁单的把学问讲给同学听。老师在教学过程中是处于主导地位，但也不能遗忘同学在此过程中的主体作用。同学在学习中获得学问，形成力气以及相应的情感态度价值观，而不是老师让他们获得学问，形成力气的。 经过特聘名师的指导，我们在以后的教学过程中都留意改正自己存在的问题。所以师大巡回指导老师来听过我们的课后，都觉得我们进步特殊大，消逝的问题也没有之前那么严峻了。我们和老师沟通了一些教学过程中的问题，老师给了我们几条具有建设性的指导看法。怎样和调皮捣蛋的同学过招，如何与同学相处
42、等等问题都给了我们具体可行的方案。我们都感叹，老师就是老师，这个时候才发觉有老师在真好。 我们来实习，都告知自己要学以致用，可是却没有做到。总结来说，老师不是讲解员这句话，归根毕竟是我们没有认真备课。备教材，备同学和备教法，反反复复说了太多遍的东西，却没有认真实施。不过早发觉问题总是比晚发觉的好。早发觉，早解决，早进步。连续努力吧！ 老师实习心得体会15 随着实习工作的进一步开展，我对班级同学的状况也更加了解。我发觉，很多同学都来自单亲家庭，一个五十人的班级，有十多名同学都是来自单亲家庭。有的是由于父母离异，有的是由于父亲或母亲由于意外离世。来自单亲家庭的孩子，由于从小缺失父母的爱，心理可能会
43、有留下一点阴影，这些孩子需要我们加倍的关怀，希望老师的爱可以弥补他们生命中的美中不足。 在我所教的一个班级里，有一个很静静无闻的女生，其实学习很踏实很努力，但是成果并不突出，所以她总是被忽视的那个。有一次听写单词，她全部写对了，所以我对她印象很深刻。但是在课上时，我叫她回答问题，她总是静静低下头，一句话不说，即使知道问题答案，也不说。后来，我从班主任老师那里得知，她从小父母离异，跟着妈妈生活，妈妈再婚生了妹妹，对她关注的.并不多。所以她在家里在学校里都是被忽视的那一个，习惯了自己一个人躲在角落里，不让别人发觉她的闪光点。 我得知了这一个状况后，每次在批改作业时，总会给她写几句鼓舞的话，让她信任
44、自己，哪怕是画一个笑脸，我觉得都是对她的认可。几次作业以后，上课我再让她回答问题，她能够敢回答出来了，我总会微笑点点头，赐予她认可。慢慢生疏之后，我也会下课和她聊谈天，赐予她阳光和微笑，关怀她找回自己的自信念。 我和其他班主任的沟通后得知，其实每个班都有单亲家庭的孩子，但是学校对这些孩子的心理健康教育还没有足够的重视，也没有特地的老师关怀他们走出来自家庭的影响。 希望顶岗实习的我们能够专关注同学的心理健康成长，用我们的专业学问关怀他们，在孩子们的心上播种向阳花，让他们拥抱阳光，欢快成长，在他们的心灵上播撒爱。 老师实习心得体会16 这周放五一劳动节假期的时候，我和另一位实习老师没有给同学布置太
45、多的作业，而是让同学们写了几篇日记，想让同学们记录下来自己五一小长假时候出去游玩或者做其他什么活动的所见所感。我认为这种方式可以关怀同学们记录下生活中的有意义的事情，也可以培育同学的写作力气。在这几次的日记上交后，我发觉同学们的写作力气都有了或多或少的提升，可能与一周三篇的日记有关，还可能与最近给同学们在阅读课上所做的积累有关。不管怎样，同学们的语文力气都有了提升，这也是我所喜闻乐见的，希望同学们在我们两位实习老师的努力下，能够更宠爱学习语文，更加宠爱跟语文有关的事物。 放假在家的时候，我还去了一趟书店，在书店里我逛到了学校的教辅书。不自觉的就翻开看了看，尤其是基本课外阅读的书，我在学校的时候
46、就曾经看过。我把我认为特殊好的阅读书买了下来，预备以后在阅读课上和同学们一起阅读、一起赏析。我还发觉了一本书，叫小屁孩日记，这是一系列的.书，以日记的形式记录班级所发生的有意思的事情。我翻了翻，每一篇都写得特别好玩。我找到了三班级的那本，叫小屁孩日记三班级怪事多。把同学们的在校生活写的特殊好玩，我觉得同学们也确定特殊宠爱看，所以我把这本书买了下来，预备让班里同学在上课之前轮番上讲台给大家读。这种方法既可以给同学们共享日记里的故事，也可以训练同学们的阅读力气，有好的地方同学们还可以作为积累，也顺便提升了写作力气。这么多的好处，何乐而不为呢？ 希望在我的努力下，同学们的语文素养能够更上一层楼！ 老
47、师实习心得体会17 俄国教育家乌申斯基曾说，不论教育者怎样争论教育学理论，假如他没有教育机智，就不行能成为一个优秀的教育实践者。什么是教育机智？教育机智就是老师在特定的教育情境中，依据同学的具体状况，选择能对同学施加乐观的教育影响、促进同学全面进展的手段，并作出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的力气。 教育情境就其性质而言有两种类型。其一可称之为常态性教育情境，它基本上排解课堂里某些例外大事和事态的发生，在常态性教育情境中，老师在于区分某件事态或大事是不是教育理论所陈述的规律或规章的一个例证。这便是老师运用教育理论指导教育实践的教育机智。老师的教育机智表现为对教育理论所论证的规律规章的灵敏运用。 其二是特殊态性教育情境，它与常态性教育情境是相对应的。在此情景中，事情或事态的发生通常超乎老师的预料之外，如课前发生的事情使同学产生了低落或亢奋的反常心情，影响了本堂课的正常教学气氛；调皮同学的恶作剧使教育活动失去把握；老师因处理纪律问题而节外生枝；同学提特别怪问题有意刁难老师等等，老师解决此类事情的方案或方法是无定规可循的。在这种状况下我们确定要记住奥地利教育家贝尔说过的