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1、教师家访心得体会(18篇)老师家访心得体会1 每次家访基本大部分时间都花在了路上。但是，家访让我欢快。家访让我与家长面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平常更大的急躁向同学家长叙述我校的办校理念，孩子的在校表现等基本状况，关怀家长树立正确的教育理念，增加了家长的信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热忱。虽然一杯开水很一般，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我内心倍感温和。 老师家访心得体会2 二班级组的语、数、外老师联合家访，用自己真挚的诚意架起家校之间的桥梁。走进同学家庭同时，更把关怀关爱融进孩子和家长的心田。 我们的家访工作，加强学校与同学家长的沟通，
2、有利于学校教育工作的开展，家访让同学感受到老师们对他的关注和重视，这对同学是一种激励，对家长也是一种触动。老师家长同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心里距离，通过沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。 通过家访发觉许多问题现象的根源，良好的家访沟通取得了良好的教育效果，有利于家庭教育和学校教育的全都性，有利于师生关系融洽，有利于老师改进教学工作。 家访工作，加强了家校之间的理解和协作，使学校更好地得到家长和社会的认可。 老师家访心得体会3 这次去到同学家里家访，我感受很多，做一名老师，我时刻在为自己的工作而感到高傲，能够教育好同学，能够在这份工作当中找到自己的定位，找到自己的价值，只是感
3、觉特殊不错的，我也始终在给自己找各种各样的理由，给自己找一些工作的借口，让自己更加有责任心地去发挥自己的力气，这次的家访特殊的有内容，也特殊的让我有感受，我也在其中有一些心得，这样说只有围棋体爱惜的家访，但是真的是感受很多。 这次的家访我也一步一步的去调查了，我也去基本上走遍了每一位同学的家里，也跟各位家长沟通了很多很多，平常在学校我只看到了同学的一些表面状况，其实在家里面的一些状况我是不了解的，这次我还是特殊特殊的欢乐，能够了解到同学在家里的一个状况，跟同学的家长有的进一步的联系了，进一步的沟通，我知道的，同学平常在家里是一个什么样的状况，我也有对自己的，工作有了进一步的规划，我也知道自己在
4、下一步应当干什么了，这是特殊特殊有收获的，这次的家访，我真的感受很多，我看到的同学在家里真实的一个状况，其实跟学校是有很大区分的，我也跟家长了解了一些特殊多的内容，同学在家里面的一个状况，让我大出所料，我也做好了心理预备，但是还是有很大差距的，跟家长们聊了很多很多，我也把同学在学校的一个状况反映给了家长，这么一来，我也在这个过程当中了解到了很多很多的东西，这次家访让我感受最多的就是更加的们相互沟通的一个环节了，在这个过程当中，我了解到了，同学在家里最真实的状况，也感受到了同学们的一个乐观正面的心情，有些事情还是不行以常理，去推论的更多的是应当自己用实际行动去探究这次的家访活动，我收获很多，我也
5、知道自己在下阶段的工作要怎么去做了。 作为一名学校老师，我时刻都在为自己的教学工作而感到高傲，由于能够把自己懂的学问传授给同学，就是一种特殊特殊好的感觉，也是让我始终都在想的事情，也是，我始终都想把自己的学问传授给同学，也想要学什么快速的成长，作为一名老师，这始终都是我的心愿，我也希望能够再下一阶段的工作当中更加了解同学，更加让学什么感受到我的热忱，感受到学习的一种乐趣，家访活动也让同学们感受到了我的决心，也让我更一步的了解到同学的状态，也跟家长们的亲热亲热沟通，加深了一些，这次的家访活动也让我感受到了很多，让我更加有规划的去进行下一步的工作，我也信任这次活动是特殊有意义的，我也更加明白了自己
6、的态度，在下一阶段的工作当中，我会更加努力做好自己的教学工作的。 老师家访心得体会4 迎着风，踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，别样的感动，期盼着和每个孩子的零距离沟通，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。 转瞬之间，来支教的日子已过去了大半年，经过前一段时间的观看，我们已经对每个孩子的行为习性，性格特点有了确定的了解，而且通过我们自身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我们开展了家访工作。我们的家访主要是通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向进
7、展，使孩子们的将来更加明朗。 在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对外面的世界布满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。 家访的过程中并没有消逝我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开头探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观看，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的；还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩
8、子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福欢快的日子。他们很关怀孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，由于生活毕竟是生活。 在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最宠爱的就是大胆发问的同学，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是乐观，我也真的是从未有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，
9、尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多留意这个问题。 路是自己走出来的，再坎坷，再泥泞都会有路我们无法转变现状，只能欣然接受。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”，孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目。 一次平常的家访，一份不平常感动。从这次家访中，我们感到这一次家访来得太迟了，为什么我们没有更早地发觉有些从特殊家庭出来的孩子，为什么我们没有更早地让有些人得到学校的温和。是我们的家访有太多的蜻蜓点水，还是他们的患病从来没有进入我们的视野，莫非就由于他们是一个所谓的差生吗？ 这次经受也让我对家访这个曾经走过堂式的工作有了新的熟识。今日的家访，我们应当访什么，
10、怎么去访？以前的家访很多是秋后算账式的，是向家长告状，反映同学在校的不良表现的。或有就是向家长呈现优秀同学的成果，以博得家长的一番夸奖，美其名曰是工作访问，可实际是功利访问。 带着感情，转变心态，转变方式，才能更好地做好今日的家访工作。 家访要多以私人身份进行。私人身份比较简洁让家长亲近，也更简洁让同学接受。以前我们老师的家访都是以工作身份进行，这让同学可怕，也让家长敬畏，不简洁实现零距离交谈，无障碍沟通。家访的目的就是了解同学，了解同学的家庭。以私人身份进行，能让我们和家长之间沟通的距离缩短，就像两个一般人拉家常似的，让想要了解的问题在自然中切入。切不行进门就提关于同学的事情，不管好还是不好
11、的，都不能，由于这样会使谈话的氛围僵化，不利于我们实现全面了解同学及其家庭的目的。私人身份还能让我们更好地和同学及其家长保持一个通畅的联系机制。 不要有事才家访。传统的家访让家长感觉到，老师来了，确定没有什么好事；也让同学知道，老师走了，确定没有什么好结果。这就会使学校、家庭两方面的教育不行能融合到一块，形成育人合力，没有沟通就不会有良好的教育。所以在家访要留意家常式的联系，亲戚式的走动，防微杜渐，将教育的时间前移，这样一来，到真正有问题了，也能更好与家长达成全都，取得充分理解和信任。平常的家访可以和家长沟通教育孩子的方法，关怀一些亲子关系不好的家庭，改善亲子关系，以使家庭教育没有阻力，也能促
12、进学校教育的思想在家庭中得到延长。现在很多的同学在校和在家完全是两副面孔，这就要求我们更要留意平常无事的家访。 常带一颗父母之心去家访。谁不希望自己的孩子是个好孩子，哪个父母不希望自己的子女得到老师的夸奖，这都是人之常情。夸人之子女其实就是在夸其父母，所以我们在家访中，对同学应以正面鼓舞为主，多确定少批判，每一个孩子都是会有他闪光的一面。特别是不要指责父母在教育方面的过失，而要以商榷的方式进行沟通。为师者关键在于要能理解同学，所谓“理解同学，教在心灵”，一个成功的师者，就是要能在家访中体现出“为师不忘童年梦，常与同学心比心”。 这样，就能让家长感受到你是真正地疼惜关怀他的孩子，家长也就能信任老
13、师，对老师的教育也会更加支持与理解。 用心体验特殊家庭同学的成长历程。对一些特殊家庭出身的同学，我们的家访工作重点就不愿定是针对学习了，而要更多地关注他们的家庭生活，还有他们的情感世界。有的同学来自单亲家庭，有的来自困难家庭，还有的来自组合家庭等等。这些家庭孩子的心理或多或少会存在一些性格缺陷，他们要么有过激性格，要么有自闭心理，或是自卑等不一而足。家访中若是我们单一指向学习成果，只会让他们的这些缺陷更为严峻。若我们能以一份真挚的怜悯之心，以一颗善意的理解之心，去倾听家长和同学的诉说，让他们积压的话语有一个释放的机会，不管是对这个家庭，还是对当事的孩子都是一次希望的开头。有了希望的生活才会有奔
14、头，有了奔头的家庭才会有阳光，有了阳光的孩子才会有健康的前途。 老师家访确定要带着一颗爱心下去，有了爱心的教育才会撼动心灵，这样我们作为老师才不愧为真正的“人类灵魂的工程师”。 老师家访心得体会5 我们开展了其次阶段的工作家访。我们的家访主要是针对家长，通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解农村孩子的成长和受教育环境，了解家长们眼里的西部教育。与其同时，针对每个孩子，向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们朝着一个好的方向进展，使孩子们的将来更加明朗。 在我的印象里，农村的家长都会特别重视孩子们的学习，历代人的艰辛已经让他们对山外的世界布满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可
15、能是地域性差异的缘由吧，家访的过程中并没有消逝我所想象的状况。每到一家，家长们都以农村特有的方式热忱的迎接了我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开头探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观看，家长们大致有两类，一类是家庭条件较好，可以负担起孩子的.读书开销，而且会为孩子们作出额外投资的;还有一类是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有方法付出太多，而且会让孩子做很多农活。对于前者，家长的付出挺多，但是关注度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。他们或许是认为给孩子供应一个好的条件就够了，其实不然，孩子还小，重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来
16、说是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希望孩子可以摆脱艰辛，过上幸福欢快的日子。他们很关怀孩子的学习，却只能是在一边瞎操劳，由于生活毕竟是生活。 我们去了几个学习成果较好的同学家，他们都是中学里的佼佼者。一路听着张献月介绍着旁边的植物，欣赏着四周的美景，不一会就到了张献月，家长热忱的款待了我们。她家是属于后者，张献月的妈妈读过中学，很重视孩子的学习，而且家庭也不算很困难，他爸爸在外打工。张献月的爷爷是位眼光高远的老人，听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人鄙视。针对张献月胆小大方的性格，我们提了好多建议，也算是我们读书这么多年来的一
17、些阅历吧。在我看来，老师总是宠爱那些爱问问题，经常去老师办公室泡的同学。我们把这条“阅历”介绍给刘林，并让张献月的妈妈帮忙监督。 在家访过程中，我说得最多的一句话就是“老师们最宠爱的就是大胆发问的同学，多去老师办公室转转。”感觉我们的家访还是很有效果的，这几天，她们一来学校就来找老师问题，很是乐观，我也真的是从未有过的欣慰希望孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长可以更重视家庭教育方面的问题，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多留意这个问题。 老师家访心得体会6 本学期初，学校响应教育局的号召，开头组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到
18、班主任唐老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校并且以一种非正式的谈话方式，一向期望能透过这种“应对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现，让老师们能了解到同学家庭背景、生活和学习环境，到达共同对同学进行教育的目的，有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康进展。 那天差不多到了晚上七点钟，唐老师和赵老师才来到我们家，边进门边解释：“由于我们班是一个大额班级，有五十多个人，同学的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。 时间也比较紧
19、，这不下课后就抓紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得特别感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开头了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下简洁了许多，张老师一边倾听、沟通、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习状况一向谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的沟通中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的学问，共性是如何培育孩子独立、自信方面。 透过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师放快乐扉沟通，共商育人，就会与学校、老师连成一条心，到达家校共同建立一个良
20、好的育人环境的目的。 一次家访就是一次让孩子提高的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的转变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解同学而一味的一厢情愿之果。 因而，透过这样的家访，能够教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其构成健康良好的心理品质；留意孩子的养成教育，留意进展长远利益，真正为孩子的将来着想。 家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱同学的一种表现，也是
21、老师与家长交换看法的途径，到达共同对同学进行教育的一种方式。 它作为维系老师、父母、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，透过家访，家长能够透过老师的家访熟识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望老师能多到同学家里坐一坐、谈谈心，透过家长与老师的用心协作，全方位了解同学存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保同学稳定、健康、全面的进展。 老师家访心得体会7 又是一个九月，又是一个新学期的开头，又一批小苗苗。既是校内的要求，也是为了协作教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家
22、访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。这不仅仅仅是由于接手一个全新班级的新颖感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。 家访的目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同争论教育同学的资料和方法。孩子从呱呱坠地，就降落到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所校内，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，共性的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟识到，教育引导同学务必要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在这次家访过程中，我不仅仅仅如此近距离的接触了每一位同学，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，当
23、然也了解到我们此刻家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一个和谐良好的班级群众，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛围带给了原始积累。此刻把自己的一些心得体会总结如下： 一、此刻同学的家庭状况差异特别大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响特别深。 虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比较健全，但还是有很多让人担忧的地方。比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母原本有一个儿子，已经上高校了，但是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了(四十多岁)，所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长明显
24、是有影响的.。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些“留守”家庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较“野”。应对这样的特殊状况，我们老师要做的工作就更多了。 二、老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教育工作的关键。 平常我与同学的交谈中，明白有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、督促孩子的学习，关怀孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简洁、任凭甚至粗暴。这使得我们肩上的职责更重了。我们没方法选取家长，我们只能选取不同的教育方
25、式来对待这些更需要我们关怀的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些特殊表现，(与校内表现截然相反的)得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地熟识这个问题，好好地与家长沟通孩子在校内的表现，更要取得家长的支持，由于仅仅依靠校内的教育是不完整是不能够的。 三、我们要更多地关怀那些特殊的孩子。 班级里的孩子是各不相同的，总存在一些“弱势群体”，对他们，我们要准时、深化地从家长那猎取信息，赐予更多的温和和帮忙。我班的楚强同学，先天性患有严峻的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格特别
26、内向。了解了状况后，我准时调整了楚强同学的座位，在平常也更多地关注他，期望让他能感受到更多的关爱。 良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和校内的这种联系主要的就是透过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，透过这个平台着力去构建真正“和谐”的教育蓝图。 老师家访心得体会8 家访是让老师在切身感受同学的成长环境，了解家长的文化素养，家庭教育状况的基础上，对同学进行全面熟识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。老师登门造访，与同学、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使同学依据自己的特点健康成长的重要方式。 一、勤家访，架好主桥梁。 家访是沟通老师、家长
27、、同学心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，协商解决问题的方法。老师上门家访，让同学感受到老师的关注和重视，这对同学是个激励，对家长也是个触动，简洁在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，老师家访的重点要放在同学身上，通过与家长谈话，了解同学在家的学习、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；了解同学的爱好爱好，了解同学的性格特征，窥探同学的内心世界。这样，通过了解同学的全部生活内容，发觉同学的特长，依据不同的状况接受不同的方法进行教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞增加孩子的自信念、进取心。 二、整体策化，实施方案。 开学初
28、，班主任要依据同学的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有方案地进行家访（每学期每个同学老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），假如没有特殊状况则按方案进行。但在实施过程中，也可以要求同学依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的灵敏性，又体现师生之间的和谐、民主、公正关系的新型师生关系。 三、家访谈话要讲究方法。 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也耗费了家长析热忱，使家长对老师的谈话失去爱好。在反映同学在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判同学的种种不
29、良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对同学的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的同学在某个方面的优点来提示家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给同学留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。 四、做好家访记录，准时反馈。 每次家访后，班主任要准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据同学在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反馈，对同学重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对同学进行深化教育。
30、五、常通信，设好交通岗。 书信是班主任设在同学心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与班主任共同实行教育措施加以疏导。班主任可把同学存在的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同协作教育、督促。如信上讲的是同学存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、查找对策、实行措施，关怀同学解决问题。信上说的是同学取得点滴进步，家长就亮绿灯，准时赐予表扬鼓舞，长期这样，同学就能形成良好的心理素养。 总之，在家访中，老师既能向同学家长面对面地宣扬教学改革的进展思路，宣扬实施素养教育的全过程，又能就同学在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对老师工作的理
31、解与协作。同时，老师通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有方案、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。 老师家访心得体会9 家访是老师的日常工作之一，但如何做好家访工作，并不是件简洁的事，需要每个老师认真思考，争论家访的艺术和策略。 同学有了思想变化总会在种种现象中表现出来，老师要擅长观看，要留意与家长联系，这样才能对同学的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。 老师要与家长亲热协作，实行恰当的方法解决问题，假如家长的教育方法消逝偏差，老师应当指导他们
32、适时调整。老师家访的目的是充分了解状况，最终在教育过程中解决问题，在这过程中老师要实行主动，给同学制造转变自己的有利条件，并能抓住契机，促成同学的转变。 首先要敬重同学，走进同学的心灵，领悟同学对老师家访的真实想法。老师和同学人格是公正的，敬重同学关键是敬重同学的人格，把每个同学都摆在与本身公正的位置上，要为同学制造一个自由快乐、无拘无束的彼此沟通的氛围，深化他们的内心世界，设身处地为他们着想，并赐予纯朴的关怀和疼惜。 其次每次家访，老师都应确立一个主题，让同学明白所要到达的目的，家访前还要给同学足够的心理预备。多留一些时间，让他们完成预定的任务。使同学对老师的家访“有备而来”。在这一预备的过
33、程中，也是同学进行自我教育的一种方式。 再者要经常和家长、同学沟通，要清楚同学每一天都在想什么，他要做什么等等，这样才好对症下药。真正把同学当伴侣，让同学也把老师在课堂上当老师，在课外当成大哥哥大姐姐。 最终我要在今后的工作把家访当作刻不容缓的任务经常做，只要我们的心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，家访工作定会更加精彩！ 总之，家访工作是我们老师工作中不行缺少的方式。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新台阶。 老师家访心得体会10 依据学校工作支配，我校于寒假期间开展了家访活动月活动。本次活动全校全部老
34、师参加，共走访了全部的同学家庭，通过家访学校的学习风气更加深厚，教学秩序更加稳定，同学学习的自觉性，乐观性更加高涨，达到预期目的，现总结如下： 一、本次活动的收获 通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、老师与同学的距离。使老师与同学的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教育教学工作。 通过这次家访，使老师更加了解同学目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对同学的影响，解决了部分同学思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些同学如虎添翼，更增加了学习的信念，更明确地熟识自己，对时间的把握更到位了。 3、
35、通过家访活动，进一步增加了老师的责任感，培育了老师的敬业精神，正如初三班级所说：老师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到老师教育的重要性，更加增加了老师的使命感。 4、这次家访活动深化到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的基础。 5、这次家访活动，全体家访人员都能认真遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。 二、存在不足 因老师教学任务重，时间紧，这次家访同学的.面不足很广，有些班级没有完成家访任务，我们家访方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位同学，（课任老师家访6位），二是每班要家访2
36、0-25户同学家庭。主要是其次个指标未达到。 家访活动活动己结束了，但我们对同学的教育仍在不断连续，我们要更加关注被家访同学的后期表现，要预防他们可能消逝的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的同学，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到同学家里，做到同学的心坎里。 老师家访心得体会11 为进一步亲热学校与家庭的联系、加强老师与家长的沟通，确保即将步入学校生活的同学暑期平安健康。在暑假假期刚刚开头之际，依据学校工作布署，我和陈老师对班级同学全面进行了一次暑期家访。由于同学家庭地址分布广，分布散等困难，我们实行“电话预约、逐个登门
37、”的方法，一家一户去家访。通过与家长的沟通，我们更深化地了解了同学在家里的生活和学习状况，同时与家长共同探讨了暑假期间同学的平安留意事项及更好的教育孩子的.方法。家长由衷地感谢我们，他们也很情愿与学校加强沟通沟通。 通过家访活动，我了解到有相当一部分家长由于忙于生计，平常极少照看和监督孩子，这使得我们肩上的责任更重了，我们只能选择不同的教育方式来面对这些不同类型的需要我们关怀的孩子。家访中，我们反复向家长强调，家庭教育永久摆在首位，家长的作用最为关键。从我班来看，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性；一小部分的家长对子女消逝的一些不
38、良倾向只会叨念，教育方法不当，效果不佳，这些孩子需要在学习习惯、方法上多指导；还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱，年龄增长，胆子也大了，孩子又慢慢步入青春期，有些家庭已消逝了不会管、管不了的局面。此次家访，针对有问题的同学，我们和家长促膝谈心，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商、探讨教育措施，使孩子心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访是一把钥匙，走入同学家庭，走入同学心灵，打开的是老师、同学、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”；家访还是一罐蜜汁，注视家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。是的，家访是联系家庭与学校的一条纽带。它发挥了无可替代的
39、作用，是学校与家庭共同教育孩子不行或缺的桥梁。 老师家访心得体会12 从一名同学家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：现在像您这样坚持家的老师越来越少了！很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法兴奋起来。 记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理同学问题上不知所措，于是便不断地向有阅历的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和同学教育工作的有效方法家。为此，我充分利用一切可能的时间，走进同学的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正由于我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。
40、 客观地讲，目前老师走进家庭与家长、同学真诚沟通的确正在削减。现代通讯日益便捷，一个电话就将同学的全部问题向家长统而告之；同学犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告同学的状，重则埋怨、训斥家长。 现代教育的一个显著特征是教育的社会化，它准备了作为教育教学主要任务担当者的老师必需协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的乐观性，共同完成培育和教育孩子的任务。人们常说：家庭是孩子的第一所学校，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和老师在培育的目标上是全都的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至共性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会消逝优、差、快、慢的区分。如何指导好
41、家庭教育，便成为广教育工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为老师，无论多忙再累，应务必抽出确定的时间去同学家里走一走，和家长、孩子深化地谈一谈！ 记得以前自己做老师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的.我也常想，假如老师平常能抽出点时间，登门家，进行公正、深化、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，老师多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，老师往往又要做家务，现在的同学居住较以前分散，坚持进行家，并非是一件简洁做到的事。因此，家应当有各种形式，亲自登门当然是家，家长会也是一种家，请家长到学校个别谈话也应当是一种家，师生之间、学校与家长之间
42、可以通过电话、电子邮件准时沟通；可以引导同学自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等；还可以策划家庭参与的亲子活动，等等。只要真诚、公正地沟通，学校和家长、老师与同学之间，便不会再有围墙，教育也不再会留于形式。家就是给同学鼓劲，给家长希望。家是维系老师、家长、同学的纽带，实通学校、家庭、社会的桥梁，在同学教育中起着不行替代的重要作用。 家是一种沟通！家不应只有一种固定的形式，家是一种建立在公正的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任！ 假如家长与老师能成为伴侣
43、，假如家长和老师能共同成为孩子的伴侣，我信任，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的欢快。 老师家访心得体会13 暑假里我又要踏上家访的征途。家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说毕竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 我首先来到同学的家里，这是一位外来务工的子弟，家长对我的到来感到特别意外和兴奋，我给他们简要
44、介绍了当前教育的理念与进展，汇报了孩子在学校的学习以及各方面的表现，确定孩子在本学期踏实努力的学习态度。家长对我们的教育赐予了高度评价和鼓舞，对于我们学校的进展、班级建设等也进行了沟通。 同学于非对我的到来开头特殊紧急，站在门口不知所措，以为老师是来向家长告状的，我只字不提他表现不好的地方，而是鼓舞他扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向和想法都表达出来了，家长也准时了解了孩子的内心世界。通过这次家访我体会到了电话访问所不能达到的效果，面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以家访能让我们和同学家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不
45、再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 很多家长对老师的到来，接待的特殊热忱，他们觉得温和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关怀着自己。 在家访中我还了解到有相当一部分家长成天忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。很多家长都反应：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以特别的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教育需要学校、家庭、社会的共同参
46、与，家访则是这一系统工作中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲热联系，同时留意同学的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 老师家访心得体会14 为更好地进行家校沟通，学校组织“百名老师访千家”的活动，给众多家庭送去了温和，同时也促进了家校联系。作为其中的一员，我也收获颇多。 琥珀名城学校由于地处合肥市的城乡结合部，所以生源比较简洁。较大部分的孩子是合肥新市民，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而减弱了家庭教育的力气。还有些孩子由于父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上
47、加难。 面对这样的.现状，我有针对性的选择了几位同学家庭进行访谈。我希望通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱，同时也急躁倾听家长对我们工作的反馈和建议。在这次的家访活动中我也收获颇多。 首先，这一次的家访，让我对一些家庭有了更细致的了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到乐观的作用。 其次，甲方让我看到了一部分家长忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师感受到了自己的价值。 最终，这次家访感受颇深的是很多家长对老师的到来，都特殊热忱，他们觉得温和，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，所以只要我们在孩子心中撒下种子，必定会生根发芽。 老师家访心得体会15 这次家访后，我做了认真的反思和总结。一班级的同学更需要家长关注、真诚的鼓舞和热忱的关怀。我对他们的学习和生活有了更深一步的了解，并对家长协作孩子监督辅导工作做些思