《四年级上册音乐教案-2 《大雁湖》人音版 （五线谱）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册音乐教案-2 《大雁湖》人音版 （五线谱）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大雁湖教学设计1、 教学目标：情感态度与价值观：指导学生采用优美、自然、有感情的声音来演唱歌曲。用歌声表达出鄂温克族人民热爱家乡的情感。过程与方法：通过律动、聆听、演唱等音乐活动，培养学生的综合音乐实践能力。知识与技能： 在教学环节中充分让学生体验并掌握切分节奏型。2、 教学重难点：重点:是能够用优美、自然的声音演唱歌曲。难点:是歌曲中切分节奏及衬词“哦哈嗬”节奏的准确掌握。3、 教材分析大雁湖是人音版九年义务教育小学音乐四年级上册的一节歌唱课。大雁湖是一首鄂温克族民歌，曲调优美抒情，悠扬动听，富于歌唱性。歌曲为2/4拍，四个乐句组成的一段体。曲调中切分节奏的运用，使音乐富有动感。第二乐句衬词
2、“哦哈嗬”的运用更增添了歌曲浓郁的地方风格。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。4、 学情分析四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。五、课前准备 钢琴、准备资料6、 教学过程1、导入大家喜不喜欢旅游呀？请大家跟随者导游高老师，我们一起手拉手，去内蒙古走一走。映入我们眼前的是一望无际的大草原与蔚蓝的天空。继续往前走走，看有人来迎接我们了。老师给大家介绍一下，这是来自内蒙古鄂温克族的宝
3、音巴图爷爷一家。有没有同学；了解鄂温克族呢？宝音巴图爷爷已经准备好要带我们去参观当地著名的景点大雁湖。让我们一起伴随着鄂温克族人民优美的歌声走进大雁湖吧。2、 新授（1）通过刚刚的聆听，你们感受到歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？（2）请同学们再次聆听，这一次仔细品味歌曲中描写了大雁湖的那些景点与可爱的小动物。（3）看歌谱随音乐小声哼一哼，主要来找一找歌曲中比较难唱的地方，之后共同来解决。问题一：衬词用画图的方式为大家解决问题。问题二：切分节奏我们一起用律动的方式来玩一玩这组节奏。 “脚手脚” 你们能找出歌曲中的其他切分音节奏吗？（4） 请同学们跟随老师的钢琴 轻声哼一遍歌曲的旋律，请同学们注意听好前奏。（5） 将歌词用手打单位拍的形式填到旋律中（6） 演唱歌曲（7） 进行指导（8） 将切分音中想到的律动形式填到歌曲中。（9） 让我们把甜美的笑容露出来，用饱满的热情来感谢宝音巴图爷爷对我们的热情招待。完整演唱歌曲。3、 小结大雁湖山青水美，鄂温克族人们热情好客。今天我们一同欣赏了大雁湖秀美的风光，学习了一首鄂温克族民歌，感谢巴图爷爷的热情招待，有机会我们一起在来内蒙古玩。