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1、小班教案范文汇总七篇小班教案篇4活动目标：1 引导幼儿园的宝宝养成健康午睡的好习惯，健康午睡需要 做到按时睡觉，不蒙头睡，睡觉姿势健康；2 .让宝宝从今以后养成自己主动午睡的习惯，并且在家里也 能保持，建立良好的生活习惯。活动准备：1 .幼儿园各种午睡的姿势的图片；2 .幼儿园午睡的小床；3 .幼儿园的小朋友围坐在教室里；活动过程：1 .老师带领孩子们一起聊起午睡的话题，并且拿出图片，询 问小朋友图片上的人都在干什么？老师问小朋友平时午睡是什么 时候怎样睡的，并且让小朋友了解正确的午睡姿势；2 .老师搬来小床然后请一位同学上前示范，让小朋友按照图 片上的姿势进行模仿，其他小朋友需要区分什么样的
2、午睡姿势才 是正确的；3 .老师进行引导总结，给小朋友讲解午睡的知识，到点就睡 和睡前需要准备的一些工作，养成正确的午睡姿势，不准在午睡 的时候玩玩具，不能够大声说话等等；集体游戏：老师在游戏中出示各种睡觉姿势的图片，然后老师让宝宝们 开始模仿午睡，并且将宝宝的姿势拍成照片，让宝宝们自己来区 分谁的午睡姿势正确谁的午睡姿势是错误的，正确的能够获得一 朵小红花，错误的没有小红花。的话午睡是幼儿园小朋友必须经历的一个时间段，它能够保证宝 宝的身体健康成长，并且保持宝宝一整天的学习效率，良好的午 睡建立并不是一蹴而成，而是需要经过长时间的习惯和培养；让宝宝主动养成午睡的习惯是每一位家长和老师必须要做
3、的 事情，健康的午睡需要正确的姿势和适当的时间，午睡时间过程 也不利于宝宝的成长，所以在午睡的时间把控上面需要老师注意。 小班教案篇5活动目标：1 .、愿意用语言表达“点点在。2 .、乐意参与活动，体验寻找点点的快乐。活动准备：点点人手一个；房间背景图。小图片：红绿灯、眼睛、摩托车等。教学过程：一、认识点点。1 .、今天葛老师给你们带来了礼物，放在你们的小椅子下面， 看看是什么？2 .、这是什么？这些都是点点，这些是什么呀？（幼儿集体 说一说）你拿到的点点是什么颜色的？二、点点在哪里。1 .、葛老师家里也有许多和你们一样的点点（出示图片）请 你们仔细找一找点点在哪里？（幼儿观察后自由讲述：点点
4、在哪 里）2 .、看看你们手里的点点在什么东西上面？（根据颜色寻找 相应的物品上的点点并用语言表达：我的点点在哪里。）三、点点不见了。1 .、现在点点要和我们玩捉迷藏的游戏，请你们把小眼 睛闭上（教师把一样物品上的点点拿掉）1、2、3把小眼睛睁开， 找找哪里的点点不见了？（幼儿讲述：哪里的点点不见了）2 .、再次游戏，拿掉另外一件物品上的点点，让幼儿找。四、我找到的点点。1 .、这些点点究竟躲到哪里了？宝宝快来找一找（幼儿自由 找图片）说一说：你找到的点点在哪里？2 .、幼儿自由讲述后交流。3 .、原来这么多的点点都藏在这里，还有许多点点在等着我 们去找呢，我们一起去找点点。小班教案篇6活动目
5、标：1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。2、愿意将食物与大家分享。活动准备：1、收集不同形状的饼干。到粗放和好面、花生、豆子2、幼儿用书第三册24、25页。活动过程：一、开始部分：.1、出示不同的饼干，让幼儿品味，激发制作饼干的愿望。2、分享饼干好快乐，大家都这么开心一一我们一起制作快乐 饼干。二、基本部分：（一）我们是小小糕点师一一提出制作笑脸饼干的要求， 洗手讲卫生制作精细（二）教师讲解示范制作笑脸饼干的步骤1、取大小适宜（幼儿手能握住的）面团在手心团成圆一一放 在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花 生做饼干的嘴巴。2、相互欣赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的.特点。好
6、在 什么地方，不好在什么地方？3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好。 四、活动延伸分享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。活动效果记录及反思：1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在 压扁过程中没有掌握好要领，饼干最后奇形怪状。2、幼儿特别爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多 给孩子提供玩面的机会。小班教案篇7活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的, 我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能 力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期 是语言的敏感期，他们的.接受能力很快，我们班一日
7、生活中贯穿 了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝宝可调皮了，它活动过程：们爬呀爬呀爬到我的头 上，你们看，它们变成了什么？ ”“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？ ”“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样 帮助它们呢？ ”