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1、教案里的教学内容教案里的教学内容（精选7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学， 借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是 小编为大家收集的教案里的教学内容，仅供参考，欢迎大家阅读。教案里的教学内容篇1教学目标：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动 表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题）2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现 作用（知识技能主题）教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器教学过程：一、导入让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己 的嗓音模仿出来二、教学内容1、纸模仿大风吹小风吹的声
2、音2、自制的纸袋模仿大雨小雨的声音三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的 声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器 模仿。四、多媒体课件展示第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭 子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大 的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，滴答滴答雨后3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐梦幻曲活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。师：小朋友们，你们在这张图上都
3、看到了什么？师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像 小女孩一样甜甜地睡一觉吧！师：你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情？师：你们的梦真有趣呀!你们想知道我梦到了什么吗?让我来告诉 你们吧。二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？2、师：在梦里，我都变成了谁？三、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁?太阳为我披上了什 么？变成白云以后，我遇到了谁?（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁?（雨）雨做了什么？2、师：在梦里，我开心么?你们怎么知道的？四、教师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌
4、，幼儿体验诗歌中 的语言美和意境美。1、师：我们又听了一遍诗歌梦，你们的心里有什么样的感觉?2、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?（引导幼儿用优美 的动作来表现梦的温柔）五、教师引导幼儿创编诗歌。1、师：小朋友们，老师的梦美不美?你们喜欢么?那现在请你们把 自己的梦也变成好听的句子吧。2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么?又遇到了谁?（引导幼儿独立仿编）六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大 声说一说。七、活动总结。教师：下次你如果做了什么有趣的梦可以来说给我们大家听一听！的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了 这
5、场音乐会。让学生用各种乐器来表演该童话剧。五、欣赏胡桃夹子、天鹅湖，让学生将自己想象的画面 用线条、色彩、文字、图画表达出来。教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实 践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元 素。教案里的教学内容篇2活动目标：L感受歌曲的优美，体会歌词的意义，快乐的歌唱劳动。2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。活动过程：1、谈话导入a、游戏导入，激发兴趣。了解镜子的作用，孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。b、介绍水田。”有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么？ （大河、大海） 教师提出水田并提问：水田是什么？（大部分孩子不知道，有几 个孩
6、子说出来是种苗的，长麦子的。）2、引入儿歌。教师提问：水田这个镜子能照出什么？（白云、月亮、太阳、小 鸟）教师根据幼儿的回答进行简笔画展示，帮助孩子记忆和理解。 老师边画边说：水田是镜子，照映着蓝天（白云），第三个孩子 开始说的时候，教师提出要求：请你学着老师刚才的方法来说：水 田是镜子，照映着3、学说儿歌前半部分。教师引出儿歌：小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫 詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚才说的一样，听一 听哦。（慢慢渗透作者名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注 作者，并选择优秀作者的做秀作品来读）教师说儿歌的时候发现一些 孩子在跟说，于是，提出小朋友轻轻说，老师大
7、声说，听清楚老师的 声音。第二遍，小朋友大声说，老师轻轻说。4、学说儿歌后半部分。教师过度语：儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你 有信心学会吗？孩子们积极性被调动起来，很认真地听着、看着。 老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：农民在 插秧了，插在哪里了 ？（水田、青山）为什么是插在青山上啊？ （水中倒影）接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么 插在蓝天上、青山上。5、完整地将儿歌说一遍。6、以游戏巩固儿歌，加强幼儿理解。小朋友做镜子”里的东西，教师做农民。”一、二、三，变变 变的游戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。游戏 两遍，孩子们很感兴趣。7、
8、创编儿歌并表演。小组小朋友商量变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人 做农民来插秧。附：歌词：水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云， 映照着青山，映照着绿树。农民在插秧，插在绿树上，插在青山上， 插在白云上，插在蓝天上。教案里的教学内容篇3设计意图：户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞 的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爰 的飞盘做游戏。活动目标：1、培养幼儿良好的竞争意识及自我保护能力。2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起 游戏。5、通过
9、活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。活动过程：一、开始部分1、活动操：快乐飞盘手2、复习抛的基本动作：怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢？ 幼儿与教师一同练习抛的动作。二、基本部分L提出问题，设置情景老师：”想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地 从绳子上面飞过去呢？2、自由探索，初步体验Q)幼儿自由探索(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。3、点拨重点，相互交流Q)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)(3)教师讲
10、解动作要领挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。掷的动作：将飞盘向自己的.前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。(4)幼儿与教师一同练习。4、主动练习，体验成功。游戏：“神投手玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦 圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的 手。游戏继续进行，最快的为胜方。三、结束部分整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。教学反思在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然 后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理, 并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特
11、种兵打靶的游戏情境 将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性, 在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点， 同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游 戏的情境特种兵练打靶,更激发了幼儿的兴趣。教案里的教学内容篇4活动目标1、感受废旧光碟带来的乐趣，培养自己动脑、动手的习惯；2、能大胆尝试光碟的玩法，或用辅助材料把光碟制作得更漂亮， 更好玩；3、让孩子学会小组合作，培养交往的能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点1、发现光碟的多种玩法，或用辅助材料将光碟进行美化
12、。2、能小组合作创新。活动准备每组废旧光碟5片，皱纹纸若干，彩色丝带一圈，双面胶活动过程一、出示光碟，引发兴趣师：这些碟子又卡了，扔了又怪可惜的，老师就把它们当成玩具 送给你们，你们想怎样玩？二、自由探索1、请举手的胆大的同学上来玩一玩，师指导，引发幼儿思考光碟 的各种玩法，激发兴趣。对上来的孩子，师积极鼓励：你的玩法不错！你的玩法真多！2、自由探索师：碟子的玩法确实很多，现在大家就自己动手玩一玩，看谁的 玩法最多！老师进行巡回观察、指导，对困难的孩子进行适当的提示。三、小组合作1、合作尝试师：小朋友们刚才玩得都很起劲，有没有几个人一起玩的？让合作的小朋友上来演示，让个人玩的小朋友产生合作的欲
13、望。师：你想和朋友一起玩吗？2、小组合作师：请组长带领你那一组的小朋友商量一下，看看有没有其他的 玩法？让每一组的孩子大胆创新，老师提示孩子能让碟子变一变吗？3、演示交流请大家观摩个别小组的合作过程，请孩子自己说一说他们这样玩, 这样变得想法。教师对孩子要予以肯定，鼓励幼儿勇于思考、创新，并动手实践。四、活动延伸师：今天大家玩得真不错，很多小组还把碟子变了身，我们都认不出了，那这些经过大家变身的碟子还可以干什么呢？请大家下去想 一想，商量一下吧！教学反思上这堂课的时候，孩子们玩得很带劲，特别是个人探索玩的时候, 很多胆大的孩子跑了很远，我好半天才拉回来，所以觉得课堂秩序有 点乱，以后我会把那几
14、个胆子特别大的孩子监视起来，巡回时鼓 励他们多想几种玩法，这样就没有时间去拼命玩了。碟子变身这一个环节孩子们表现不错，可有几个小组想好了 没有做好，孩子的动手能力还很欠缺，在以后的活动中，我要更加注 重这方面的锻炼。教案里的教学内容篇5活动目标：1、利用纸袋通过剪、画等技能表现各种动物的形象。2、在活动中，使幼儿的动手能力得到提高及培养幼儿对手工制作 的兴趣。活动准备：1、自制信封、剪刀、蜡笔人手一份。2、教师制作纸袋玩偶范例三四个。活动过程：一、开始部分小朋友，今天我们班来了几位小客人，你们知道是谁吗？（不知 道）好，现在有请小客人出来和小朋友见面，老师以小动物的口吻说: 小朋友你们好！你们
15、认识我是谁吗？（熊猫）对，我是熊猫乐乐， 今天，我还请来了我的好朋友一起来和小朋友玩，你们想知道都有谁 吗？（想）好，请我的好朋友一个个出来，你们认识我吗？对，我是 兔子乖乖、我是小猪嘟嘟、我是花猫咪咪。老师把小动物展示在黑板 上。二、基本部分1、刚才小朋友认识了这些小动物，现在老师给你们提个问题： 你们知道这些小动物是用什么材料制作的吗？（用纸粘和笔画的） 再进一步启发幼儿说一说是用什么样的纸制作的，老师拿出一个纸袋 进行提示（像信封一样的口袋做的）对，是纸袋制作的。2、那小朋友看看是怎样制作的呢？注意提示幼儿观察，纸袋小 动物的外型特征，怎样区分小动物的头和身体呢？（把纸袋用剪刀剪 个洞）
16、再进一步启发幼儿观察在什么地方剪呢？（启发幼儿回答出在纸袋 的中间部分）并让幼儿说出应该怎样找出中心。（对边折）3、提示幼儿在剪洞的时候，两边要剪得怎么样才好看，启发幼 儿说出要剪得一样，这样才对称。4、老师再拿起纸袋让幼儿观察纸袋两端有什么不一样，（回答出一边有口一边没有口）那想一想小动物的头应该在哪边，做出来的 小动物才能表演呢？通过动脑筋说出头应该在没有口的一边。同时提 醒幼儿，小动物的耳朵是不一样的，画上眼睛、嘴巴、耳朵就是不同 的小动物，还可以再画些其他的装饰下小信封一样的纸袋，会变得更 漂亮。那小朋友想不想自己制作一个纸袋小动物，激发幼儿动手制作 的兴趣。5、交代要求，幼儿操作，教
17、师指导。每个幼儿人手一个纸袋，提示幼儿先看看它们长得怎么样，然后 再想一想你想做哪种小动物，用什么方法做。鼓励幼儿根据自己需要 和喜爰选择，做和别人不一样的玩偶。三、结束部分幼儿结伴游戏或自我游戏，体验成功的喜悦。教案里的教学内容篇6活动目标：1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。3、又互相协作的意识。4、体验人多力量，同伴间应该相互合作的情感。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：幼儿手拉手围成池塘（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）活动过程：1、做活动前热身准备。2、观察池塘，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是 怎么样
18、捕鱼的?你们想怎么玩游戏？3、了解游戏规则，玩游戏？让三分之二的小朋友围成一个圆圈做池塘，两名幼儿各拿纱巾 一端，做渔夫，其他幼儿充当鱼在池塘内四散站立。游戏开始，鱼在池塘内四处游动，当老师发出“捕鱼哦的信号时, “渔夫立即向池塘跑，用网去捕鱼。渔网碰到鱼儿就算被捕住， 就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做”池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里 来。游戏规则：(1)“渔网碰到鱼儿身体任何部位“鱼儿就算被捕住。渔夫”要行 动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。(2)扮演鱼的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出 圈外就算被捕
19、到。4、游戏复进行。教师注意让幼儿轮换做渔夫、小鱼儿鼓励幼 儿遵守规则5、放松小结，结束游戏。活动反思本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。 教师营造出充满趣味的渔夫拉网捕鱼游戏氛围，引导幼儿由探索 基本动作要领合作动作要领逐步过渡到“合作开展游戏。 教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏， 使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的 满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升 逐步提高难度的原则。教案里的教学内容篇7设计意图：梦是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能 够让孩子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的年龄特点。我 采用的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿欣赏散文，感受散文 作品如诗的语言，体验其优美的意境。其次，通过图片展示等方式帮 助幼儿理解作品内容。最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达 能力。