《人教版一年级数学上册 5.4 连加连减(4)教案（表格版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学上册 5.4 连加连减(4)教案（表格版）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级/册一年级（上册）教材版本人教版课题名称第五单元连加连减难点名称在学习连加连减计算方法中掌握连加连减从左到右依次计算的顺序。难点分析从知识角度分析为什么难从两个数相加减过渡三个数的连加连减，难理解连加连减的算理，从而掌握从左到右依次计算的顺序。从学生角度分析为什么难一年级的学生语言表达能力不强，不能正确的用自己的语言来表达连加连减的算理，从而掌握从左到右依次计算的顺序。难点教学方法1.通过动画演示，让学生直观的连加连减的含义、算理及计算方法。2.通过对比练习，加深了学生对连加连减的算理理解，从而掌握连加连减从左到右依次计算的顺序。教学环节教学过程导入1. 导
2、入新知通过小明喂鸡的情景图，引出连加连减的数学问题，并探究连加连减的计算顺序。知识讲解（难点突破）二、探究新知（一）探究连加的运算顺序（1）课件动画演示情景图：原来有5只小鸡，先来了2只小鸡，又来了1只小鸡。（2）你能提出什么问题？一共有几只小鸡？用什么方法计算？可以怎样列式？（3）列出算式：5+2+1=，揭示连加。（4）怎么计算呢？连加的计算方法的先将前两个数相加，再把算得的结果加第三个数。（二）探究连减的运算顺序（1）课件动画演示情景图：原来有8只小鸡，先走了2只小鸡，又走了2只小鸡。（2）你能提出什么问题？还剩几只小鸡？用什么方法计算？可以怎样列式？（3）列出算式8-2-2=，揭示连减。（4）怎么计算呢？连减的计算方法的先将前两个数相减，再把算得的结果减第三个数。 （三）归纳小结 想一想：连加连减计算题在算法上有什么相同的地方?计算连加连减时，先算前面两个数，再把算得的结果和第三个数计算，计算的顺序是从左到右依次进行。课堂练习（难点巩固）3、 巩固练习1.填一填2.看图列式计算9个采蘑菇的小女孩，先走掉了2个，又走掉了3个，还剩几个小姑娘？小结今天，这节课我们学了什么？今天这节课我们学习了连加、连减，知道了连加连减运算的顺序是从左到右依次进行。