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1、粤教版第二册信息技术教学设计课题第17课竞选大队委数据的排序与筛选单元二单元学科信息技术年级学习 目标1、信息意识：萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。2、计算思维：在教师指导下，学会wps表格”基本操作技能，并将其迁移应 用解决生活和学习中的许多问题。3、数字化学习与创新：能够根据学习需要，有效搜索所需资源；能够利用信息 技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养，使计算机成为我 们的好帮手。4、信息社会责任：知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。 能遵照网络法律法规和伦理道德规范使用互联网。-s占八、会对数据进行排序。难点会对数据进行筛选。教学过程教学环书教师
2、活动学生活动设计意图教学设计一、新课导入1、情乐展示木棉仔：四年级和五年级同学竞选本届 少先队大队委哪一名竞选人的演讲成绩最好 呢？哪些同学能当选新一届大队委呢？2、揭示课题二、新课讲授（一）、数据的排序在Wps表格”中，可以使用“排序”了解学探索实践创设趣味的学 习情境，更能激 发学生的兴趣；学习艺数据的排 序学生利用自主对一列或名列中的数据按升序或降序进行排探究、小组合序。作、实践操作的跟着做：方法去解决问打开“大队委竞选成绩表”文件，小组题；师生直观演合作，按演讲成绩由大到小进行排序。示更具说服力，师操作示范。操作练习加深印象。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。师生互评。
3、动手做：培养学生举一反三、学习迁移所有竞选人中，演讲最精彩的竞选人是的能力；谁？才艺表演最佳的竞选人有哪些？选择“次序”的“升序或者“降序”，将按照从低到高或者从高到低的方式对数据 进行排序。（二）、数据的筛选在WPS表格”中，可以使用“筛选”功能快速查找出符合筛选条件的数据。交流分享鼓励学生尝试完成操作练习跟着做：小组合作，筛选出大队长竞选人的记录。师操作示范。生操作练习，师巡堂指导。学生代表上台汇报学习成果。预习下一课学习反馈培养表达能力教学设计师生互评。要退出筛选状态，显示所有记录，只需再次单击“自动筛选”工具即可。三、技能巩学会倾听培养自主学习能力1、动手做如果每个岗位由参选该岗位竞选人中总得分最高的竞选人当选，那么新一届大队委大队长：几号竞选人？ 大队学习委员：几号竞选人？ 副大队长：几号竞选人？ 大队宣传委员：几号竞选人？ 大队文娱委员：几号竞选人？2、试着做打开“趣味运动比赛训练报名表”文件，请 运用所学知识找到班上最高的同学的学号是 谁？ 50米跑得最快的了名同学的学号分别是哪些？选择三人四足训练项目的同学中，能 够在周六上午参加训练的男生有几人？ 四、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？谈谈本节课 的收获。五、作业布置预习下一课运动小健将一一图表的制 作。板书第17课竞选大队委数据的排序与筛选（一）、数据的排序（二）、数据的筛选