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1、小学科学新课标考试测试题及详细答案(2022版)精编2套 一、填空题(每空1分)1 .小学科学课程倡导以 为主的多样化学习方式,促进学生主动探究。2 .小学科学强调 和,通过合作与探究,逐步培养学生 的能力、的能力、的能力、的能力,以及 的能力等,发展学生的、和;重视科学 与 的结合、求善求美教育与求真教育的结合,培养学生基本的 和热爱科学的品质。3 .和 是推动学生科学学习的内在动力,对其终身发展具有重要的作用。4 .小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、三者的需求,将科学本质、 科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的 科学主题中,创设愉快的教学氛围,保护学生的好奇心和求知
2、欲, 激发学生学习科学的兴趣,引导学生主动探究,积累生活经验,增 强课程的 和 o5 .学生是学习与发展的主体,教师是学习过程的、和 O6 .科学教学中要重视师生互动和,引导学生对所学知识 和方法进行总结与,使学生逐步学会调节自身的学习,9、和自然教学大纲相比,标准中有关太阳和月球的内容要 求从总体上看是降低了。()10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的,而国家的 课程方案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。( )四、简答题(每题8分)1、科学课程标准的基本理念有哪些?2、科学课程标准前言部分的核心观点是什么?3、“课程标准”包括哪些主要内容?详细答案一、选择题1、新课程标准对学生
3、评价的影响是:(B )A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格2 .义务教育科学课程是一门体现(D)的综合性基础课程。A.传统文化B.信息技术应用C.数学运算D.科学本质3 .新课程理念中明确提出要构建(B )导向的综合评价体 系。A.知识B.素养C.活动D.科学4 . ( D )是在认识科学本质及规律,理解科学、技术、 社会、环境之间关系的基础上,逐渐形成的科学态度与社 会责任。B.科学思维D.态度责任A.科学观念C.探究实践5、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时:A、凭感觉判断B、随意涂改C、重复实验,重获数据D、以上方法都不可行 6、“科探究的内容标准框图”不包括:(D)A
4、、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象7、“对待科学”的具体内容标准有:(A)A、不迷信权威B、尊重证据C、想知道、爱提问D、珍爱生命8、“对待科学学习”部分的具体内容标准有:(C)A、科学是不断发展的B、珍爱生命C、尊重证据D、选择探究的问题9、“认识科学探究”部分具体内容标准包括:(A)A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。B、区分什么是假设,什么是事实。C、选择适合自己的探究问题。D、应用知识经验解释现象。10、“思考与结论”部分具体内容标准包括:(C)A、能倾听不同观点B、会查阅书刊及其他信息资源C、能考虑对同一现象做不同的解释D、能制作简易科学模型二、填空题1、在小学阶段,对
5、科学探究能力的要求不能过高,必须符 合小学生的(年龄特点),(由扶到放),逐步培养能直接参 与的各种科学探究活动。2、学生是科学的学习主体,科学学习要以(探究)为核心, 科学课程内容要满足(社会)和(学生)双方面的需要, 科学课程应具有(开放性)。3、(科学探究)是人类探索未知世界永无止境的活动。4、科学探究不仅可以使小学生体验到(探究的乐趣),获 得自信,形成正确的思维方式,而且可以使他们识别什么 是科学,什么不是科学。5、情感态度与价值观既是科学习的(动力因素),影响着 学生对科学学习的(投入)、(过程)与(效果),又是科学 教育的(目标)。1、课程标准是直接指导教学的纲领性文件。(义)2
6、、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。(X)3、科学课程的评价主体包括学生、教师,而不应包括家长。 (X)4、儿童是天生的探究者,探究是一种本能。(5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技 能上。(X)6、涉及知识的具体目标,其行为动词主要用会、能够。(X)7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。(V )8、课程标准中对静电这部分内容提出了要求。(X)9、和自然教学大纲相比,标准中有关太阳和月球的内容要 求从总体上看是降低了。( V )10、教学大纲的出发点是直接指导教学工作的,而国家的 课程方案应规定的是国家对国民在各方面素质的基本要求。(V )五、简答题1、科学课程标准
7、的基本理念有哪些?答:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体; 科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和 学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的 评价应能。3、科学课程标准前言部分的核心观点是什么?答:核心观点包括小学科学课程是以培养小学生科学素 养为宗旨的科学启蒙课程,这是对小学科学课程性质的定 位。既说明了这门课程以培养小学生的科学素养为目标, 又是处于启蒙阶段的教学。3、“课程标准”包括哪些主要内容?答:“课程标准”的正文包括前言、课程目标、内容标准与 实施建议四部分,还有一个附录。能够独立和合作学习,克服学习过程中的困难,成为一个具有终身 学习能力的学习者。
8、7 .小学科学课程的学习周期比较长,基于学生的年龄特征与认知规 律,把小学六年学习时间划分为、三 个学段。8 .小学科学课程以培养学生 为宗旨,涵 盖,四个方面的目标,每 个方面分为总目标和 o9 .小学科学课程内容以学生能够感知的物质科学、生命科学、地球与 宇宙科学、 中一些比较直观、学生有兴趣参与学习的重要内容为载体,重在培养学生对、正确的 和二.单项选择题(每题2分)L发展学生运用数据解决问题对实验数据有怀疑时(A.凭感觉判断B.随意涂改C.重复试验,重获数据D.以上方法都不可行2 .科学探究的内容标准框图不包括:()A.提出问题B.制定计划C.表达与交流D.大胆想象3 .对待科学的具体
9、内容标准有()A.不迷信权威B.尊重证据C.想知道,爱提问D.珍爱生命4 .“对待科学学习”部分的具体内容标准有()A.科学是不断发展的B.珍爱生命C.尊重证据D选择探究的问题5 .教学建议中,对学生进行发散性提问的训练一般在探究活动的( )A.起始阶段B.观察,实验阶段C结束之前.D.搜集,整理信息阶段6 .教育学生在着手解决问题前先:()A.搜集资料B.观察.实验C.表达与交流D.思考行动计划7 .下列目标中属于科学探究目标的是()A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望B.初步形成人与自然和谐相处的意识C.在科学学习中注重事实D.能通过观察.实验.制作等活动进行探究三.简答题(每题
10、8分)1 .如何使科学课教学富有儿童情趣?2 .科学探究活动与亲历活动是什么关系?参考答案一、填空题1 .探究式学习。2 .做中学和学中思,提出科学问题的能力、收集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力,以及交流与合作 的能力等,创造性、批判性思维和想象力,人文,科学伦理精神。3 .好奇心和求知欲。4 .社会、儿童,意义性和趣味性。1 组织者、引导者和促进者。6 .生生互动,反思7 . 12年级、34年级、56年级三个学段。8 .科学素养,科学知识,科学探究,科学态度,科学、技术、社会 与环境,学段目标。9技术与工程,科学的兴趣、思维方式和学习习惯。二.单项选择题1 .
11、C2 .D3 .A4 .C5 .A6 .D 7.D三.简答题(一).这需要科学课教师在工作实践中不断摸索不断总结。一般来 讲,以下几种方法可以尝试:1 .选择儿童乐意探究的事物作为教学内容。例如我们食用的水果蔬菜哪些是果实?果实有什么特征?2 .选择儿童喜闻乐见的活动形式。例如(续)写童诗,猜谜语,组织答题竞赛,饲养小动物,种植一些花草甚至油菜之类典型的农作 物等等。3 .使用儿童易于理解的表达方式。尽可能用形象直观的比喻来说明复杂深奥的道理。比方说,给34年级的小学生讲解我们如何听 到声音的原理,耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、听神经等传播声音的 功能,借助喇叭(或用手遮耳后形成的屏障)、鼓、铜铃
12、、收音机等 生活中常见事物的比喻,很容易被儿童理解。4 .营造儿童喜欢的课堂氛围。师生互动的亲切感、未知现象的神秘感、发现奥秘的喜悦感、得到肯定(验证)的成功感、同伴合作的支持感等等,都有利于促进儿童的科学学习。5.采用图文并茂且富有动感的电化教育手段。教育手段可以有效地吸引儿童的注意力,并且可以提供大量的信息。(二).科学探究活动是以质疑、研究、发现事物或现象的本质或规 律为目的的活动。亲历活动是指学生亲身经历科学活动。科学活动范 围极广,包括科学探究活动,但不局限于科学探究活动,例如还有科 学考察活动、科学测量活动和科学创新活动等等。科学探究活动通常 要由学生亲身参与、亲自尝试。学生的科学
13、学习中要提倡亲历活动, 更要提倡科学探究活动,两者的关系可以说是包含和被包含的关系, 没有矛盾冲突。小学科学新课标考试测试题及详细答案(2022版)一、选择题(每题2分)1、新课程标准对学生评价的影响是:()A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格2 .义务教育科学课程是一门体现()的综合性基础课程。A.传统文化B.信息技术应用C.数学运算D.科学本质3 .新课程理念中明确提出要构建()导向的综合评价体系。A.知识B.素养C.活动D.科学4 .()是在认识科学本质及规律,理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上,逐渐形成的科学态度与社会 责任。A.科学观念B.科学思维C.探究实践D.态
14、度责任5、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时: ( )A、凭感觉判断B、随意涂改C、重复实验,重获数据D、以上方法都不可行 6、“科探究的内容标准框图”不包括:(A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象7、“对待科学”的具体内容标准有:()A、不迷信权威B、尊重证据C、想知道、爱提问D、珍爱生命8、“对待科学学习”部分的具体内容标准有:()A、科学是不断发展的B、珍爱生命C、尊重证据D、选择探究的问题9、“认识科学探究”部分具体内容标准包括:()A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。B、区分什么是假设,什么是事实。C、选择适合自己的探究问题。D、应用知识经验解释现象。10、“思
15、考与结论”部分具体内容标准包括:()A、能倾听不同观点B、会查阅书刊及其他信息资源C、能考虑对同一现象做不同的解释D、能制作简易科学模型二、填空题(每空1分)1、在小学阶段,对科学探究能力的要求不能过高,必须符 合小学生的(.),(.),逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。2、学生是科学的学习主体,科学学习要以( )为核心,科学课程内容要满足()和()双方面的需要,科学课程应具有()。3、()是人类探索未知世界永无止境的活动。4、科学探究不仅可以使小学生体验到(),获得自信,形成正确的思维方式,而且可以使他们识别什么是科 学,什么不是科学。5、情感态度与价值观既是科学习的(.),影响着学生对科学学习的.)、(.)与(.),又是科学教育的( )o三、判断题(每题2分)1、课程标准是直接指导教学的纲领性文件。()2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。()3、科学课程的评价主体包括学生、教师,而不应包括家长。 ()4、儿童是天生的探究者,探究是一种本能。()5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。()6、涉及知识的具体目标,其行为动词主要用会、能够。(.)7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。(.)8、课程标准中对静电这部分内容提出了要求。()