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1、“交通安全教育”主题班会一、班会目的1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识, 认清学习目的，增强学生安全意识。2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切 实加强安全教育与管理，确保学生安全。3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能, 丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、 敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制 观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定 本制度：5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自 护、自救的意识，使学生安全、
2、健康成长。二、班会过程（一）谈话引入：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关 心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事 情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生 活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、 用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣 赏一段小品肇祸）（二）小品表演：（主要讲述一个肇事司机逃逸的事件）2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生 表现比较踊跃（比如打电话报警110,不是119;又比如打电话报警 的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快 来，
3、这儿有人被撞了！ ”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通 安全的知识，印象深刻。3、学生有感而发，谈看小品后的感想。（三）感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节 行人交通安全规范知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得 1分，答错不扣分。A、行人过马路的方法：行人过马路有几种方法？(走人行横道，走地下通道，走天桥。) 交通标志种类有哪些？有何含义？交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三 种。A交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重 要手段。交通信号灯分为以下三类十种。1.指挥灯信号及其含意指挥灯信号主要用于交叉路口，它分为五 种。(1)绿灯亮。准许车辆、
4、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行 的车辆和被放行的行人通行。(2)黄灯亮。不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已 进入人行横道的行人，可以继续通行，右转弯的车辆和T形路口右 边无横道的直行车辆在小妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可 以通行。(3)红灯亮。不准车辆和行人通行，但右转弯的车辆和T形路口 右边无横遭的直行车辆，在不妨碍被放行的车辆和行人通行的情况 下，可以通行。(4)绿色箭头灯亮。准许车辆按箭头所示方向通行。(5)黄灯闪烁。车辆和行人须在确保安全的原则下通行。以上规定，均适用于列队行走和赶我牲畜的人员。2.人行横道灯信号人行横道灯信号主要用于城市的主要路口和快速道路，调节
5、人、 车混行的人行横道灯有三种：(1)绿灯亮。准许行人通过人行横道。(2)绿灯闪烁。不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可 以继续通行。(3)红灯亮。不准行人进人人行横道。3、行人行走必须遵守哪些规则？A、行人必须在人行道上行走。B、多人同行时应注意避免三人以上并行而妨碍别人通行。C、在没有设置人行道的路段，行人应在非机动车道右侧1米范 围内行走。D、靠路边行走，是指行人从路边（左或右）算起的一人通行道 路所需空间，徒手时为07米，手提物时为0.9米，行人在上述活动 空间内行走时，车辆不应侵犯其安全通行空间。E、如果道路因施工、交通事故、或其他原因而暂时封闭或阻塞, 行人要看清交通标志所指
6、示的方向，改行其它路线，服从管理人员的 指挥。F、行人在道路上还应注意不要人事与交通无关的活动，如不能 在道路上进行滑板、滑旱冰等游戏活动，更不能在道路上扒车追车、 强行拦车或抛物击车。4 .横过马路又必须遵守哪些规则？A、使用行人过街设施B、横过车行道，要走人行横道、人行过街天桥或地下通道等到 行人过街设施。没有这些设施时应直行通过，不要斜穿或追逐猛跑, 也不要在车辆临近时突然横穿。要让司机有足够的时间发现行人后停 车，保障行人安全。有交通信号控制的人行横道，须按信号规定通过, 没有交通信号控制的人行道,须注意车辆,在保证安全的前提下通过。5 .如何横过交通繁忙的道路？A当路上交通繁忙，车辆
7、密集且车速较快，以致不能安全通过时, 除非该处有人行横道，否则不要横过道路。如果车辆来往时密时疏, 则应耐心等候，待车流较疏时才通过，而不能在行行停停或缓慢行驶 的车辆之间穿过。B在交通繁忙的路段一般都设置有人行道、车行道护栏，用以人 阻止行人过马路，行人不能穿越或倚坐。行人如果强行穿越的话，会 使驾驶员措手不及，不能及时采取有效措施，而造成交通事故。6 .如何在天气恶劣时横过道路？（在天气恶劣时横过道路要格外小心，特别是倾盆大雨或大雾时 更要留神，因为在这种情况下，驾驶员较难看见行人，而行人也难看 见附近车辆。行人应调整好雨具，看清路面情况，待没有车辆驶近时 才可横道路。）7 .在晚间横过道
8、路又应注意哪些事项？（夜间步行时,要尽量选择有路灯的地方横过马路。因为在夜间, 车流量少，车速一般较快，同时驾驶人较难看见行人，而行人也难估计车辆的速度。）8 .另外，横过马路切忌遇车就退，过马路途中若遇到有车辆驶近 时，应按照当时的环境停步，不要突然后退，尽量要让驾驶员知道自 己的去向。可能的话利用划分行车道的白线或路中央的分界线作为紧 急停留的地方，切忌不看身后而直接后退，因为身后很可能有已经驶 近或正在驶近的车辆，导致发生交通事故。B、乘车须知：乘坐汽车，应注意什么？A、尽可能坐在有安全带的座位，并把安全带系上。如坐在前排 一定要佩带安全带。在车辆行驶过程中不可随意触摸车上的控制器， 如
9、车门锁等；不要向车外抛物品。不可将身体任何部位伸出窗外，更 不能中途跳车。为了你及他人的安全，绝不能携带酒精、汽油之类的 易燃易爆危险品乘车。B使用安全带。安全带是防止和降低交通事故损害程度的一种切 实有效的装置。安全带把人和汽车结成一个整体，能够避免乘客撞上 方向盘和玻璃，以及被抛出车外的危险。C乘坐公共汽车。公共汽车一般行驶固定的路线，并在指定的车 站上、下客。公共汽车站有标志指明，在路面划有停车站标线。在公 共汽车站候车时，不要太靠近车行道，应排队等候。公共汽车靠站时, 待汽车完全停稳后，方可上车。如公共汽车没有分出口和入口，乘客 应本着先后上的原则上、下车。D下车后要横过马路的乘客，须
10、待公共汽车离去，能够看清道路 两边的情况时再横过马路。如公共汽车仍然停在站上，要远离公共汽 车才可横过马路，不要在公共汽车前面横穿。E乘坐出租车。需要坐出租车时，应在路边伸手示意，切不可站 在车行道上拦截，要在出租车站或者出租车可以停车的地方上、下车。 一般在上车后再告示诉司机前往的地址，这既可以防止司机拒载，又 不会因为站在车外对话而发生意外。C、中小学生驹车须知：近年来中小学生骑车的人数越来越多，随之而来的是，自行车车 祸也开始增多。造成学生自行车车祸的原因，主要是平时缺乏教育， 安全意识淡薄，不遵守文通规则。诸如骑“飞”车，驹车横穿马路，强 行超车，嬉戏打闹，带人骑车等，都不少见。有些中
11、小学生自我意识 强，喜欢在众人面前表现自己，常常把自行车当做施展“才华”、表演“技能”的“道具”，在上学途中，在返家路上，相互追逐，相互“逼车”。 遇上道路拥挤，车辆多，行人多，路面滑，就免不了要出车祸。还有.有些中小学生的自行车缺乏保养、维修，刹车失灵，车铃 不响，也是闯祸的一大原因。自行车肇事，不仅给肇事者本人带来皮 肉痛苦，乃至残废、死亡，而且给他人、家庭和社会也带来损失。因 此.为了确保安全，骑车的学生应该接受交通安全教育，自觉遵守交 通规则，避免驹快车、相互追逐等违章行为。骑车时，除超车外，最 好单排行车，不准扶身搭肩并行、互相追逐或曲折竞驶。骑自行不准 攀扶其他车辆，也不准牵引车辆
12、或被其他车辆牵引。自行车不准安装 机械动力装置。因为通常情况下，自行车是在非机动车道上行驶的， 也有将自行车道和人行道划在一起的路面情况。当自行车安装动力装 置后速度大增快，遇到行、残疾人和其他正常行驶的自行车时，就可 能因避让不及而发生碰撞事故。（四）、对开始时的小品重新表演，当然是在纠正错误之后的表 演。最后主持人总结本课主题，在这次主题班会之后，希望同学们时 刻牢记：交通安全，生命之友。地震逃生演练主题班会教案班会目的：1 .使学生了解有关地震的基本知识。2 .使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护能力。活动过程：一、活动准备：教师布置学生在网上查阅地震自救知识，准备好发言。二、活动过
13、程简录：1 .教师主持发言：教师简单讲述四川地震的严重灾情，2008年5月12日14时 28分，四川汶川发生里氏8.0级地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严 重地质灾害。这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国 成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏之严重、人员伤亡之多、 救灾难度之大均为历史罕见。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，在这突其 而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自己，使自己最大限度的 生存下去呢？这就是我们今天班会的主题：避震防震学会自救。我们已经事先布 置同学们去网上查阅地震自救知识，下面就请同学们来发言。2 .学生介绍地震知识
14、：A：要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒 息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。B：寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。一时 无法脱险，要尽量节省气力。如能找到食品和水，要计划着节约使用，尽量延长 生存时间，等待获救。A：保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或 听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当 确定不远处有人时，再呼救。B：不要随便动用室内设施，包括电源、水源等， 也不要使用明火。C：正在上课时，要在老师指挥下迅速抱头、闭眼躲在各自的课桌下，用书包等 保护头部。在操场或室外时，可原地蹲下
15、不动，双手保护头部。注意避开高大建 筑物或危险物。不要回到教室去。D：地震一旦发生，首先要保持清醒、冷静的头脑及时判别震动状况，千万不可 在慌乱中跳楼。E：正好在家里时可躲藏在坚实的家具下，或墙角处，也可转移到开间小的厨房、 厕所去暂避一时。这些地方结合力强，尤其是管道经过的地方，具有较好的支撑 力，抗震系数大。3 .教师组织学生进行地震逃生演练。教师哨响发出地震警报，学生迅速躲藏在桌子下面避险；然后教师哨响表示 强烈晃动结束，组织学生有秩序地快速撤出教室逃生。（不到2分钟全班师生就 按计划撤到操场空旷处，完成了这次紧急情况的安全疏散任务。） 4.教师总结:这次班会，我们知道了很多知识，了解地
16、震时如何有效的避震，如何及时的 进行自救，下面我再强调地震时自救的四大常识：（1）大地震时不要急。破坏性 地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万 不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你 可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤 气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以 防止余震。（2）人多先找藏身处。学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到 地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地 撤离。（3）远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房, 到街中心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离陡坡、河岸及高压线等。（4）被 埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱 险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。 活动反思：本次地震逃生演练中，个别同学思想上不够重视，认为反正是演练，不会有 真的地震发生，所以在演练时态度不够严肃，采取了错误的逃生方式，这时候老 师一定要再三强调，并指出那些错误的逃生方式，不怕一万就怕万一，学生安全 教育任重而道远，安全责任重于泰山，我们要时时敲响警钟，将安全教育落到实 处。