《全国课一等奖部编版初中语文七年级上册课《皇帝的新装》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国课一等奖部编版初中语文七年级上册课《皇帝的新装》教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、皇帝的新装教案教学目标：知识与技能：1、掌握文中的生字词，了解安徒生及童话这种文学体裁。2、以“新装”为线索，理清故事情节。3、认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。过程与方法：1、学会用精炼的语言概括故事情节，并掌握拟小标题的方法。2、通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解童话内容，感悟文章 主题。情感态度与价值观：认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。教学重点：1、以“新装”为线索，理清故事情节。2、认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。教学难点：认识封建统治者的昏庸、愚蠢、虚伪。教学用具：多媒体课件一、导入新课同学们，你喜欢穿新衣服吗？有这样一位皇帝，他也非常非常喜欢穿 新衣服，
2、喜欢到了 “为了要穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉”， 甚至“每一天每一点钟都要换一套衣服”。今天我们就来认识认识这 位特别的皇帝。（板书皇帝的新装）一、检查预习情况二、预习展示1、给加点字注音滑稽（）陛下（）头衔（）骇人听闻（）随声附和 （）勋章（）称职（）赐给（） 2、解释下面的词语: 3、(1)称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。4、(2)精致：精巧细致。5、(3)骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。6、(4)随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、 一味盲从。附和：跟着别人说。(5)显耀：夸耀3.作家作品展示安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余
3、篇 童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生 生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等， 1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火 柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等三、初读感知1、试着用简洁的语言概括本文的主要内容。本文讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工 的骗子所骗，穿上所谓的新装赤身裸体游街以致当场出丑的诙谐故事。 2、故事中主要写了哪些人物？(皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩) 3、一篇文章的题材要按照某种“依据”组织起来，这种贯穿全文、 把人物或时间连缀起来的“依据”通常称为线索。那么，你觉得这篇 文章中贯穿全文始终的线
4、索是什么？(新装)7、根据这一线索，你能把各人物和故事串联起来吗？(请围绕 这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。)1皇帝爱新装2-4骗子做新装522君臣看新装23-32皇帝展新装33-36小孩揭新装四、小组展示你对哪一个情节最感兴趣？请小组用你最喜欢的形式表现出来。 可以采用复述课文，分角色朗读，课本剧表演等形式，表演时注意表 现出各人物应有的表情、动作、神态、语言的语气等。角色形象及语气特征提示：旁白：语气亲切、自然，语调平缓。皇帝：语调傲慢、神情自负。骗子：油腔滑调，阿谀奉承。老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。小孩子：天真单纯，高声叫了出来。另：人物心理活动由角色朗读，
5、声音可适当放低，似乎是自言自语。五、小组合作深入探讨1、你觉得全文的中心内容可以用哪一个字概括？各个人物是怎样围 绕这个字进行活动的？“骗”皇帝受骗骗子行骗大臣助骗百姓传骗小孩揭骗2、骗子的骗局为什么会得逞？在故事情节的发展中起关键作用的语 句是哪一句？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话在情节发展中起着关键的推动作用。骗子抓住了人性中 的虚伪、自私、怯懦的弱点，再利用封建专制皇权的威严，使并不高 明的骗局得逞。3、对于这篇童话的主题，你怎么认识？如果说它仅仅是揭露了皇帝 及大臣们的丑恶灵魂，你如何看？揭露了封建统治阶级的愚蠢、昏庸、虚伪，同时也教育我们要保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢说真话。六、小结作者围绕“新装”这个中心，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗 子相互欺骗的种种荒诞无稽的可笑行径，揭露了封建统治阶级虚伪、 愚蠢、腐朽的本质。七、拓展你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇皇帝的新装后记吧! 八、课堂检测板书设计皇帝的新装 安徒生 /爱 织线索1=新装看皇帝封建统治阶级的愚蠢、昏庸、虚伪保持童心，敢说真话九、总结反思1 .学后反思学生谈感受，谈收获，反思不足等。2 .教后反思教师总结学习重点，目标达成，学生表现等。