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1、五年级文明礼仪教学计划20222022学年度第二学期孙金仙为了营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。使学生 摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德 观念,形成良好的班风校风，特制定文明礼仪教育工作计划。1、抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好氛围。充分利用的宣传橱窗、黑板报、红领巾小广播站等宣传阵地, 为开展礼仪教育活动服务。定期环绕礼仪教育这一主题 作好班级文化布置，张贴班级文明公约；利用班队会、晨会 等组织学生学习中/浮生守则、日常行为规范等，要 把文明礼仪教育作为礼仪教育的内容，组织开展班队活 动；继续大力倡导使用礼貌用语。继续开展礼仪之星的 评比活动，根据学生在礼仪活动
2、中的表现评比星级文明礼 仪示范生。2、加强对学生红领巾、眼保健操、上放学、广播操、 纪律（包括文明礼仪行为）、个人卫生检查力度，把学生日 常行为规范养成教育抓实抓细，把文明礼仪教育真正落到实 处。3、开展丰富多彩的礼仪教育活动。以文明礼仪教育 读本为教材，积极开展文明礼仪宣传教育活动，从坐、站、 行等入手，通过坐如钟、站如松和行如风等规小学生逆反心理辅导方案孙金仙一、训练题目：逆反心理的辅导 二、训练对象五年级四位学生及其家长 三、训练目的:孩子到了一定年龄，往往产生与长辈对抗心理。他们心 理有什么话也不愿与父母、教师说，对于老师的批评和劝导 也听不进去，甚至产生厌恶情绪。在家访中我也时常听到
3、家 长这样说：孩子为什么越来越不听话? 这孩子我说东他 偏要说西。 我的孩子为什必得不爱说话了 ？ 我的孩 子为什么这么内向？这其实就是孩子逆反心理的表现。出 现这种情形，父母越是恼火，越发训斥，孩子越是反感，导 致父母与孩子之间的关系疏远。此项活动目的在于探讨防止 和消除孩子逆反心理方法。四、训练形式：对四位学生及其家长进行辅导五、训练时间：1节课六、训练方法：评议和总结一讲一讲一个孩子感冒了，把鼻涕擦在袖子上，妈妈指斥他不要 这样擦鼻涕，而应用纸巾擦，孩子非但不听，反而多擦两下, 妈妈气得想打他，可忍住了。不久，妈妈又叫孩子帮着扫地, 孩子说他不想扫地。妈妈无可奈何，只好叫他给自己倒杯水,
4、 可孩子却装出不舒畅的样子坐在沙发上。妈妈再也忍不住 了，拉起孩子的小手一掌打下去，孩子生气了，跑进自己的 房间把门锁上。妈妈伤心地坐在一旁，显得很无奈。二评一评听完后学生和家长进行讨论：1、这故事中的孩子心理有什么问题？2、是什么原因引起这孩子的心理如此叛逆？3、家长说说孩子叛逆心理的原因：(1)家长与孩子缺乏沟通，缺乏对孩子的尊重。(2 )孩子受到过分的溺爱保护，使他们接受不了别人的批 评。(3 )孩子对家庭对父母不满意，认为家庭缺乏平等民主。(4 )孩子在情感上缺乏满足感。三议一议针对以上问题，家长一起议一议如何防止和消除孩子的逆反 心理。(1)正确理解和对待孩子的逆反行为。叛逆心理在每
5、一个 孩 子的成长过程中都会有，只是多少的问题。这个问题需 要教 师、家长、孩子三方面的协调。不要给孩子不断施压, 使得 他们的心理上负担日益严重，叛逆心理与日俱增，以 致做出一些偏激的行为。教师应该在爰和理解的基础上， 将知识传授给学生。让学生以教师为模范，学会爱他人爰 集体。作为 父母也应给孩子创造一个自由的空间。(2 )尊重孩子，培养孩子的自我教育能力。学生虽然是小 孩，但是他们也有独立的人格。父母与孩子之间要建立一种 亲密的平等的朋友关系，要相信孩子有独立处理事情的能 力。孩子遇到艰难失败时，要匡助他们分析原因，明辨是非， 以正确的态度去对待。固然，对孩子的不合理要求和不良行 为家长不
6、能过于牵就，要通过适当的说服、诱导的方法进行 疏导。(3 )懂得表扬孩子。恰当的表扬非但可以使学生看到自己 的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会起到对学生思 想行为的导向作用。所以作为教师父母要做好学生的贴心 人，善于发现学生身上细微的进步，了解他们的长处和优 点。当发现他们的优点时，不论大小，者暧赋予肯定和表扬。 有时这一细微的表扬也会起到很大的作用，有时甚至会改变辈子。(4 )以静制动。当学生遇到违反纪律或者与教师顶牛时, 教师要适当地使用短暂的沉默，自己既有了理清思路，选择 措辞和观察学生反应的机会，又可让学生有思量反省自己的 机会。这样的“冷处理，能够缓温和氛，使学生镇静理智， 从
7、而接受老师的教育。有时候，用沉默可替代对学生的直接 批评。(5 )善于倾听，建立良好关系。不管孩子的想法是否正确， 父母都应该让小孩把自己的想法表达出来。多听听孩子说 话，当他们认为父母亲是可亲近的，可信任的时候，就会畅 所欲言。当他们的想法子与自己的想法子不一致时，也不可 一口否认，而应说出自己的想法，并对他加以辅导，最后达 成一致。四、指导老师寄语，宣布活动结束。逆反心理在每一个人的成长过程中都会不同程度地浮现， 在青少年中更是十分常见的现象。它对青少年心理的发展有 着不可忽视的影响。作为家长和教师，我们对学生的逆反心 理要泰然处之，正确分析逆反心理的性质，抓住有利时机进 行全面、细致的教
8、育。同时要重视青少年的自我教育，注意 调动他们自身的积极性，这样就会收到事半功倍的效果。2022.3浮文明礼仪教育工作总结孙金仙对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期 来，我扎实开展小学生文明礼仪教育，使学生养成为了更好的 文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入 手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、 讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。一、打好基础、形成氛围学期初，我首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的 实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成 氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规， 使每一个学生心中有数。然后重视第一次文明礼
9、仪训练。重 视 礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明 白“理“，又训练”仪“，学练结合，以练为主。做示范、教表 演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐 渐养成良好的习惯。二、充实内容、扎实开展1、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专 题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲 礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提 高学生的思想道德水平。2、大力开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心 亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、 文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结 友爰、互相匡助、尊重他人、善于合作
10、的“小火伴”；在社会 和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的 “小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇 于创新的“小主人”通过宣传、教育、活动的方式，促进学生 良好行为习惯的养成。3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪 教育融入到学“守则“、“规范“教育活动之中。通过主题班队 会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领略中小学生 守则、小学生日常行为规范，并在宣传教育过程中引 导泛博学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接 受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气， 把文明礼仪宣传教育活动转变成为泛博师生的自觉行动。 三、方法多样做活工作根据儿童
11、心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。1、模范示范法模范的力量是无穷的。小学生在行为实践中的模范影响，除教师外还有同学， 学生也希翼自己能成为别人学习的模范。根据他们爰表扬， 具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范 训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪模范去感染 学生，为其他同学起带头和示范作用。2、制约训练法制约训练法是指用行为规范、常规等手段去约束学生， 使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。 比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相、摆布摇晃， 还小声和别人讲话。我就找这两名同学谈话，首先向他讲道 理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，
12、 表达自己对祖国的热爱之情。再利用课外时间反复训练同学 站的姿式，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望 着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。向来到 下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接 受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主 动性。3、集体教育法集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。 于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童 对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。比如把 班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右 上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，按照
13、十条文明 礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分， 小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评 一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他 一颗星，高兴极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优 秀礼仪小队学习。小队长具体检查，每一个同学都是监督员， 发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语 的人多了。见到老师或者客人不主动问好的人少了。集体的 荣 誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。 四、持之以恒，一抓到底文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之 以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生浮现反复 的现象，老师始终对学生充
14、满信心，抓反复、反复抓、扎扎 实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜 范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的 举止;利用班队课等时机开展我的文明礼仪活动,要求 引导学生查找自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，并及时改 正；积极开展尊贤敬长、社会公德、律已修身、仪 容仪表等主题性的传统文明礼仪教育活动，培养学生文明 的人际交往习惯；要充分利用各种节日，结合文明礼仪教育 开展实效性的礼仪教育活动，如结合教师节开展恭敬师长的 活动、利用节假日开展今天我当家、寻觅我身边的礼仪 细节”活动等等；倡导少年儿童规范自己的言行，拒绝不文 明习惯进校园。4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪
15、教育评价工作。 把礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类 文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使 家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通 过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生 的礼仪行为。5、结合文明礼仪教育，营造浓浓书香校园。继续开展 读经典的书，做知书达礼的人读书活动，摘抄好词好句、 办个人专辑等，把 文明礼仪教育融于读书活动之中， 营造浓浓书香校园。教学安排三月份：学习礼仪四、五月份：实践礼仪六月份：展示礼仪 七月份：总结评比作文教学心得-支教交流活动材料孙金仙学会观察、用心感受是提高学生作文能力的重要保证叶圣陶说：要叙事物，必须先
16、认识它们，了解它 们，这惟有下功夫去观察。写作课上，为何常有学生左顾 右盼，不知所云？作文能力差是学生的通病。前几天，我参 加了县组织的小学语文作文与阅读教学课堂展示交流会，课 堂上，学生思维敏捷，扬扬洒洒，让我感触颇深，向来在想, 造成学生作文能力偏低的原因是什么呢？原来，那是因为学 生写作时缺乏写作素材，言之无物。巧妇还难为无米之炊呢, 更何况十来岁的孩子。如何改变学生作文现状，变空洞、枯 燥无味为生动活泼、丰富而有内涵呢？下面我说说自己在参 加这次交流会后的一些收获。首先、应培养学生热爰生活的情感，唤起学生观察事物的兴 趣和欲望，积累素材。常用事物，用心观察。生活是取之不尽的素材仓库，
17、惟独对生活充满热情、深情，才干以积极的心态去关注周围 的人和事，以敏锐的感受去感触生活的每一个角落，去挖掘 生活中蕴藏的丰富的写作材料，一段经历、一次交际、一 席谈话、一点点感受甚至风吹草动、刮风下雨都可以成为 典型的写作材料，如今我们的生活多姿多彩，做个生活的 有心人，养成细心观察的好习惯，那末，写作素材比比皆是。为了让学生深刻地领悟到这点，作文课上，我们应针 对作文要求有目的、故意识的用自己在生活中捕捉到的素材 指导学生选材。例如，前段时间有次作文是要求学生写讲 文明树新风的事，我将自己的观察所得告诉学生:周末， 我陪朋友去一首饰店买手镯，店小姐笑脸相迎，热情地推介 各种款式，陪着你任意挑
18、选结果朋友还是没有买成，我 正过意不去，耽心会挨骂时，店小姐却说不好意思，没让 你们满意，留个电话给我们，到了新款就电话通知我们 通过这事，我觉得，现在的商人，店员职业道德真提高了。 还有。我坐公车来校上班时，时常看到一些年轻人给老人、 孕妇让座，这证明社会上的文明人越来越多了听完我的 讲述后，我让学生也把自己的观察所得讲一讲，学生思路打 开了，素材多起来了，结果学生这次作文一改往日选材的单 调与乏味，写得精彩生动而有新意。其次、要培养学生全面细致的观察习惯，捕捉细节，把文章 写具体、生动、感人。一些学生所写的作文，虽有内容，可总让人觉得空洞、索然 无味，这是缺乏细致观察的表现。在课堂展示交流
19、会上，有 位老师教的是让学生介绍一种事物，那位老师先给每位孩子 一颗小宝贝，让学生子细观察它的颜色、硬度、形状，尝它 的滋味，并指学生一一记录下来，然后把两颗小宝贝泡 在开水中，让学生观察它们每隔几分钟的变化并记录下来 原来这是一种药材胖大海。学生兴趣盎然，亲身感受这奇妙的变化，写出来的句子具体，形象，经过一个番整理, 还真成为了一篇篇百看不厌的美文。可见，全面细致地观察 是使文章生动、形象、富有感染力的基础。再次、培养学生从多方面思量，分析观察所得，以提炼或者 深化文章中心。中心是文章的“神。文章若没有中心，就会使人摸不着头 脑，即使用再多的素材，再美的词，也算不上好文章，在指 导写作中，应
20、匡助学生把握中心，从小事中写出深意来，引 导学生回答所写事物的目的是什么，要赞扬什么，批评什么 等问题，如写关于 仰象深刻的人为题材的文章，我是这 样指导学生提炼文章中心的：这个人给你留下了什么深刻的 印象？为什么能给你留下深刻的印象？怎样才干让人信 服？怎样才干事情写具体、生动等，学生畅所欲言，文章中 心也就凸现出来了，还能让学生领悟到环绕中心选材的意 义。对生活充满爰，用心去感受丰富多彩的人生，用独特的眼光 和深厚的洞察力去留心身边的事物，就是学生作文能力不 断提高的重要保证。2022.4小学生日常行为规范1、恭敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时 肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行
21、队礼。2、恭敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所 能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或者回到家要主动 打招呼。3、恭敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导, 与老师交流。4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关 心，互相匡助。不欺负弱小，不讥笑、捉弄他人。尊重残疾 人。尊重他人的民族习惯。5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。 不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随 意翻动别人的物品，不打搅别人的工作、学习和歇息。6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的 东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时 表示歉意。考试不做弊。7、虚心学
22、习别人的长处和优点，不妒忌别人。遇到挫 折和失败不灰心，不气馁，遇到艰难努力克服。8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿,不乱花钱。9、衣着整洁，时常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷 牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放 整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要 请假，放学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思量， 斗胆提问，回答问题声音清晰，不随意打断他人发言。课间 活动有秩序。12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工 整，卷面整洁。13、坚持锻炼身体
23、，认真做广播体操和眼保健操，坐、 立、行、读书、写字姿式正确。积极参加有益的文体活动。14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爰 护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸 屑等废弃物。15、爱护公物，不在课桌椅、建造物和文物古迹上涂抹 刻划。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或者交公。16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少 先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之 间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社 会实践活动，多观察，勤动手。17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路,不在公路、铁路、码头顽耍和追逐打闹。18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼 让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。 不做法律禁止的事。19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防 盗、防中毒，不做有危（wei）险的游戏。20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信 息，收听、收看内容健康的二番电视节目。不吸烟、不喝酒、 不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未 成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。