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1、?假设给我三天光明?教学指导与同步训练?假设给我三天光明？教学指导与同步训练【课文背景知识】1.马克吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑， 一个是海伦凯勒。海伦凯勒就是本文的作者，她虽然自幼失明，但却 荣获过美国公民的最高荣誉一一总统自由勋章，还曾被选为世界十名杰 出妇女之一。一个残疾人何以如此受人尊敬？认真阅读课文，不难得出答 案。如再能读一读她的几部自传体小说，相信你定会感到海伦凯勒荣获 这些荣誉实在是当之无愧。2. “给我三天光明是海伦凯勒的热切盼望。这充满想象活力和生 命激情的文字，是否会引发你对人生、生命、生活等等问题的思考呢？那 么，这篇散文显示出的情和理是什么？它
2、给予我们怎样的人生启迪？3作为抒情散文，本文不像其他散文那样设计许多机巧，运用大量修 辞，而是通篇采用白描手法，直白地描述热切真挚坦诚的内心活动，虽 然如话家常，但极具感染力与鼓舞作用。请你反复诵读，仔细品味，说说 这种感染人、鼓舞人的力量究竟来自何处？【重点难点讲解】重点提要1 .根底知识(1)关于 海伦凯勒。美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪， 双目失明。七岁时，安妮莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师 益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校， 又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第对在他人看来难以克服的种种困难，但她能微笑面
3、对厄运，以顽强的毅 力克服困难，以杰出的成就显示一个残疾人生命的价值。同时，我们也可 以感觉到，作者身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚爱。正是 因为这样，所以，海伦凯勒在这篇文章中，用细腻生动的笔触，表白 自己的内心世界，表达了对美好生活的渴望，对世人的强烈的爱和殷切 的希望。2 .分析作品内容，把握作者情感。？假设给我三天光明？这篇文章，海 伦凯勒是用第一人称写成的。虽然整篇文章的内容都是虚拟的，所记叙 的事情都是非现实的，但是作者在文中倾诉了她对生活的礼赞，表达了 她的生活态度，使我们感受到了更高的真实，那就是情感的真实。文章之 所以能深深地打动我们，除了因为它那丰富的想象和流畅的
4、文笔之外， 还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。 例如，作者想象自己在看美术作品时，连用“细细观察、“让眼睛享 受、“捕捉等语写她着迷的程度，甚至说“如果我的眼睛管用的话， 我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作。3 .体悟文中比照手法的作用。在这篇文章中，作者处处用视听健全的 人来和自己作比，整篇文章都是用比照手法来写的。例如，在想象自己参 观纽约自然博物馆时，海伦凯勒写道：“我不知道本文读者中究竟有多 少人曾仔细观察过在那个冲动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展 品的全貌。当然不是人人都有这样的时机。不过我敢断言，许多人有这种 时机却没有很好地利用。你们
5、有视力的人可以在那里度过无数个大有所获 的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的 一瞥便得离去。在这一段有多方面比照的文字中，我们可以得到这样的 启示，人对生活要有强烈的紧迫感，缺乏这种态度，我们虽然视听健全， 却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，你将会发现一个美丽的新 世界在你面前敞开。在比照中，作者鲜明地表达了自己的生活态度。4 .揣摩意味深长的语句。文中许多语句，例如，“因为在我生活的漫 长黑暗里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明 的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源，“然而有人告 诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一
6、个沉沉的黑夜， 是一个无法探索和难以找到光明的世界等，充满着诗意和哲理意味， 具有劝诫的作用。【同步达纲练习】1.以下加线字的注音，不全部正确的一组是()A.孩稚(zhi)地毯(tin)淘(t d o)气 虔(qi d n)诚B.绚(xudn)丽 祈(qi)祷 翌(y i )日一瞥(pie)C.魅(mOi)力 循(xiin)着 羡(xi d n)慕 恬(tidn)静D.百舸(g3)堤(di)岸 怜悯(min)塞(s。)满2 .以下各组词语中，书写全都正确的一组是()A.轮廓简朴敞开变换莫测B.兴衰苍桑区分千姿万态C.雕像相貌朦胧灿烂夺目D.遗漏憧憬禁固赏心阅目3 .依次填入以下各句横线处的词语
7、，最恰当的一项为哪一项()我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好 他们的面孔，将 他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我要用虔敬的目光 我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。我相信那在人群中 的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。A.打量表现凝视川流B.打量表达凝视穿流C.凝视表达打量穿流D.凝视表现打量川流4 .以下句子中，加线的词语使用有误的一项为哪一项（）A.人们的眼睛之所以看不见这壮美的奇观，是因为这景象对他们来说 太熟悉了。B.对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进一 步了解人们是如何工作和生活的。C.不过我脑海中会塞满那
8、美妙的回忆，以致根本没时间去懊悔。D.今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明 回忆。5.以下各句中加线的成语使用正确的一项为哪一项（）A.第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的 眼前。B.山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似 莲花盛开，真是巧夺天工。C.她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩 如生，演得真是绝了。D.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。6 .作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明， 并以此来展开想象？答：O7 .作者是如何来安排仅有的三天光明的
9、？这样安排的目的是什么？答：第一天;第二天;第三天 O这样安排的目的是 O阅读下面一段文字，答复89题。当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天 才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而创造创造的。8 .文中划线的“双重的喜悦指的是哪双重喜悦？答；第一重喜悦是 O第二重喜悦是。9 . “人类的天才这一说法包含了作者怎样的情感？答：包含了 O 阅读下面一段文字，答复1012题。我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个冲动人心的博 物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的时 机。不过我敢断言，许多人有这种时机却没有很好地利用。那里实在是一 个
10、使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日 子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥 便得离去。10 .揣摩“冲动人心、“栩栩如生和“短短、”匆匆这两组词 语，说说它们分别包含了作者怎样的情感？答：“冲动人心、“栩栩如生表现了作者 O“短短、”匆匆表现了作者 O11 . “使用眼睛的地方的真实含义是什么？答：真实含义是。12 .在这一段文字中，作者运用了什么手法？这样写的目的是什么？答：运用了手法，这样写的目的是 O阅读下面文段，完成1316题。就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的 灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛
11、来看了。整个宏伟的 绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到 具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥纳多达芬奇、 提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔格里柯的奥秘，并从柯 罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力 的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术 世界每个细部都看清楚，我只能得到一个外表的印象。艺术家们告诉我， 任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他 得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果我的眼睛管用的 话，我将会多么愉快地去着
12、手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉 我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是 一个无法探索和难以找到光明的世界。我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着开掘美 的钥匙的所在一一那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从 大都会博物馆里去找到开掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些 小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时 间里，将选择这样一个地方，在那里，开掘美的钥匙能在最短的时间内 翻开最伟全的宝库。13 .根据第一段内容，说说海伦凯勒在假设有光明的第二天要用很多 的时间参观大都会博物馆的目的是什么。答：目的是（答复不
13、超过15个字）14 .作者把所有的美术作品称为“宏伟的绘画世界表达了怎样的一种 感情？ “细细观察、“让眼睛享受、“捕捉这些词语表现了作者对 美术作品的爱好到达什么程度？（每处限用2个字）答：表达了作者 的感情以及对美术作品的爱好到达 的程度。15 .第二段中“训练自己的眼睛和“眼睛管用在文中分别是什么意 思？答：“训练自己的眼睛的意思是“眼睛管用的意思是O16 .最后一段“开掘美的钥匙能在最短的时间内翻开最伟大的宝库 句中“开掘美的钥匙和“最伟大的宝库在文中分别指的是什么？答：“开掘美的钥匙在文中指的是（限用两个字）“最伟大的宝库在文中指的是（限用一个字）参考答案【同步达纲练习】1. D（“
14、塞应读sdi） 2. C（A项中“换应为“幻 ，B项中“苍 应为“沧 ，D项中“固应为“锢、”阅应为“悦。）3. B4. C（“以致应为“以至。）5. A（B项中“巧夺天工应指人工胜过 自然，石头本来就是自然的东西；C项中“栩栩如生是指文学作品中对 人和其他生物的形象，描写得非常逼真，好似活的一样，用在这里显然 不当；D项中的“莘莘学子只能用以形容众多的学子，不能说一个学生。） 6.作者想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。7.第 一天，打量周围关心过她的人，了解生活的环境；第二天，参观自然历史 博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、电影等文化情况；第三天，周游纽约城 区。这样安排三天活
15、动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生 活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自 己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。8.能见到光明在 黑夜里能见到人造光明9.对人类创造光明的赞美10.对人类自然历史 的赞美对生活强烈的紧迫感1L认真观察，积极思考12.比照劝诫人 们珍惜光明，珍惜光阴13.设法通过艺术去探索人类的灵魂。14.惊喜 着迷15.从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习正确、深刻地 评价艺术。能够通过训练到达正确、深刻地评价艺术。16.艺术美一本书？我生命的故事？，表达她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上 万的正常人带来了鼓舞。这本书被译
16、成50种文字，在世界各国流传。以 后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，？我所生活的世界？、? 从黑暗中出来？、？我的信仰?？中流一一我以后的生活?和？愿我们充满信 心？，在这些著作中，她说明黑暗与寂静并不存在。凯勒后来成为卓越的 社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的 教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。 她的精神受到人们的尊敬。1964年被授予美国公民最高荣誉一一总统自由 勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。(2)行文思路：本文只是节选了原作的主要局部，但仍显得篇幅过长， 如不理清思路，读起来必定既费时又费力，要鉴赏，更是
17、难有很好的效 果。把握本文思路可思考下边两个问题：假设给她三天光明，海伦凯勒要做看些什么呢？我们可以根据文章 内容来理清作者的写作思路。白天夜晚第一天看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日回忆这一天第二天参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆看戏第三天游览纽约城，看日常世界看喜剧接下来我们可以探索作者在仅有的三天时间内，为什么是选择看这一 些东西而不是另外的一些东西。我们可以明确，这中间主要表达了作者这 样一些思想感情：首先，海伦凯勒亲身感受到了作为一个盲人而受到的周围人的爱， 特别是麦西夫人对自己的关心的培养，以及在麦西夫人身上所表达出来 的人间的真情，坚决地面对困难的坚强毅力和人类的同情心
18、，因此海 伦凯勒对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内 心美的外部特征，这说明她是何等的善良。其次，自然历史博物馆和艺术博物馆分别揭示人类物质方面的成就和 精神财富的进步，海伦凯勒之所以要看这些地方，是希望看到地球和 它的居民的简要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人类精神 的千姿百态，这又显示了海伦凯勒积极进取的精神。再次，海伦凯勒关心日常世界，希望在日常生活的人们中间度过平 凡的一天，从观察中去了解他们生活中的一些东西。海伦凯勒看到了现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这 又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。2.鉴赏重点先说作
19、者要表达的思想感情。这一篇文章主要表达了两个方面的思想感 情。首先是对世人的奉劝，作者在文章中要告诉我们的是，虽然大多数人 有正常的天赋一一健全的五官和四肢，但他们并没有意识到这种天赋的 可贵，没有感受到大自然的美丽和生活的美好，而是在懒怠中虚度光阴，因此作者奉劝人们要像明天就会变成瞎子一样充分利用眼睛和其他感官， 感受生活的美好，做幸福的人、充实地活着的人。其次是表白自己的内心 世界，作者虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，作者虽然面对种种 在他人看来难以克服的困难，但以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困 难，以杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。同时，我们也可以感觉 到，作者身处黑暗中，渴
20、望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此 文表达对世人的博爱襟怀。从一个残疾人身上，我们看到了人类最美好的 心灵、最善良的天性。再说丰富的想象。？假设给我三天光明？这篇文章的内容完全是作者通过 假设想象出现的，事实上作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记 忆，无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生 的感性世界的了解少得很。作者先提出假设，然后安排三天的活动。而所 谓的活动，也纯属虚构，但作者偏爱虚构她不能看到的或听到的那些场 景和事情，例如，作者并不知道太阳的光辉是怎么回事，却屡次写到。其 实，从丰富的想象的背后，我们看到了作者一颗炽热的心：一生都急欲翻 开视听感觉的窗口
21、；也想现身说法，对世人提出劝告。最后说说朴素、真挚的语言。这篇文章大量采用白描手法，直白地写自 己的内心世界，与热切、坦诚、真挚的内心活动相适应。这种发自内心的 召唤，具有感染人、鼓舞人的神奇力量。从审美角度看，本文表现出别具 一格的朴素美。难点解析本文学习的难点是对本文细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达 的鉴赏。鉴赏本文细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达，可以选择几段 有代表性的文字来进行分析。之所以这样做，是因为作家总是根据内容的 需要来选定技巧，而后斟酌语言文字的，一段成功的文字常常是综合运 用了两种或两种以上的技巧，并且包含着作者的真情实感。所以对有代表 性的文段采用综合分析的
22、方式，更有助于提高文学鉴赏能力。例如，假设给海伦凯勒三天光明，她首先要“长时间地凝视着我亲 爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，“不仅要看她的脸部的轮 廓，“还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的 形迹。海伦凯勒这样“打量麦西夫人，为的是永远记住她并认识她 的温和、耐心和性格力量，这充分表现了海伦凯勒对麦西夫人的感谢和 尊敬。再如，作者想象第三天纽约观光的情景，字里行间表露出来的是她对 人类心灵的力量和聪明的赞叹，对纽约城的赞美。文中有如下一段文 字，“对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进 一步了解人们是如何工作和生活的。我的心里充满了对人和物的憧憬，我 不会轻
23、易放过任何一个细小的东西，力求捕捉和把握所目击的每一件事 物。有些场面是令人愉快的，让你内心喜悦，可有些情景却使你感到悲哀 和忧郁。对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟也是生活的一局部，对 它们闭上眼睛就等于紧锁心灵，禁锢思想，在这里，在作者想象中的 仅有的三天光明中，海伦凯勒并没有回避生活中的阴暗的一面和生活 中的矛盾，而是勇于面对现实，表现出其博爱胸怀和了解现实生活的愿 望，也可以视为作者对她所有读者的奉劝。【课文阅读指导】例对以下文句理解不正确的一项为哪一项（）A. ?假设给我三天光明？，课文的标题显示了海伦内心对光明的渴望及 对生活乐观向上的情感。B. “我要看到那些好心的、温和的、友
24、好的、使我的生活变得有价值 的人们。海伦把朋友们摆在了最重要的地位，说明她有一颗炽热的、友 爱的心。C. “到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑 夜将重新笼罩我周围。说明幸福的时光将离“我远去，生活又重新陷 入一片无边黑暗的痛苦绝望中。D. “不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。 这一句揭示“我并不因光明的短暂而去埋怨命运的不公，将珍藏那美 好的“三天，微笑着面对未来。解析 这种题目考查的是对课文中语句的理解揣摩，所以需在读的根底 上进行文句分析。本文没有运用很深奥的意境来流露情感，质朴浅近，而 文章的整体感情基调便是对生活的热爱和渴望。如果对文句的理解过
25、于浅 薄，可能误导思维。A. B. D三项都能够扣紧文中的感情基调，表达作者 的一颗真心；而C项中的文句，必须放在上下文的语言环境中去理解，作 者可能会有遗憾，但不是绝望。故C项分析不确切。答案选C项。点悟 如果仅从自身的浅薄理解去选，可能会选D项。【拓展延伸探究】阅读下文，完成文后两题。摆渡自己生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天雪天。人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口，没有桥的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难 常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有 星星，甚至没有
26、人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的 生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船， 将自己摆渡到对岸。20岁突然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写 作号的船。他是在看穿了 “死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽 误也不会错过的事，才在软椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的 诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试。正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说，不能动的史蒂 芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识 到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一 只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、
27、夸克、“带味的 粒子、“自旋的粒子、“时间的箭头在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过绝望 的纠缠！折磨人生的一是生存，一是爱情，它们常常突然间就浊浪翻滚地 横亘在面前，你愁肠百结地找不到过去的桥，痛不欲生地找不到可以渡 过去的船。这种无路可走的绝望，一生中谁不碰上几回！当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总相伴人生时，我们何必要自怨自艾，早早地放弃、早早地绝望？有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出绝望的深渊；有的人将 新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的痛苦与沮丧。有的人将希望折成一 只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无船
28、可渡的人，哪怕用梦想折只小 船，也要奋力将自己摆渡到对岸。也许我们不曾经历感情的剧痛，不曾经历失败的打击，不曾经历无路 可走的绝望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只黑乌鸦 扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂蹒得乱七八糟。这种时 候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船也许是去听一场音乐会，也 许是捧起一本书，也许是去给互联网上从未谋面的网友发封电子邮件， 也许是背上旅行袋悄悄出门。所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠厥，都会有摆渡的船， 这只船常常就在我们自己手里。1 . ?假设给我三天光明？与？摆渡自己？相比，二者在语言风格上有何不 同？两文所蕴含的人生哲理又有什
29、么共同点？答：O2 .以下选项中，对于文段理解错误的一项为哪一项（）A. “倒在挫折的岸边，苦难的岸边有的人倒在岸边再没爬起来， 有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。用比喻的手 法，揭示出不同的人面对命途的多舛时会采取的态度，重点放在积极向上的精神上。B. “也许一生中我们不会遭遇这样的大灾大难，然而我们何曾摆脱过 绝望的纠缠！说明我们一生之中时时刻刻都在和绝望相伴，正如哲学家 所云：“人生来就是受苦。C. “所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次颠蹶，都会有摆渡 的船，这只船常常就在我们自己手里。告诉我们生命中或许会遇到很屡 次的风浪打击，但只要我们心不死，我们就能让自己找到
30、方向，走出阴 霾。D. “当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总是相伴人生时，我们 何必要自怨自艾，早早地放弃、早早地绝望？ 用语情理相融，告诉我们 应鼓起直面生活的勇气，语言很有感染力和鼓舞作用。答案1 . ?假设给我三天光明？用语极为平直，口语化，如家常对话般；而？ 摆渡自己？那么运用散文化的语言，比较优雅含蓄。而两文中都蕴含了坚 强面对人生坎坷命运的哲理。2 .选B项。点拨 文句理解不能停留在浅薄的外表，要从文章的立意、情感基调上 往深层挖掘。【命题趋势分析】学习本文，要着重鉴赏细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达。这 可以从以下几个方面着手进行：1.鉴赏细腻生动的心理描写。从上文关于海伦凯勒的介绍中，我们 可以看到，海伦凯勒虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，虽然面