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1、三年级第五单元知识总结捕鱼(pti bu V )观察(cd cha J ) 蒲公英(yin ying V ) 一、容易读错的音搭船（da V da） 鹦鹉（yin ylng V ）合拢（16ngJ nong） 父亲(qin V qing) 钓鱼(dido J gou) 玩耍(sua shua V )二、多音字辨音r nan （难过）难ndn（灾难）盛sheng （盛开）Y-cheng （盛饭）qiao （悄悄）悄Lqiao （悄无声息）假rjia（假装）Ijid （假日）chao （朝向） 朝i zhao （朝霞）劲jin （干劲） Y-jing（劲敌）小老师来解惑1 .2 .三、容易写错的字
2、搭：右下部是（“合”），不要写成“台”。钓：右边是（“勺”），不要写成“勾耍：上面是（“而”），不要写成“西二四、1.形近字沙（沙子） J纱（纱布） 嘴（嘴巴）Y角（角度）喊（喊叫） 减（减法）形近字、同音字辨析r啦（哗啦）1拉（拉手）捕（捕鱼）铺（铺床）f欠（欠条）Y次（一次）J悄（悄悄） I消（消息） r英（英勇） -央（央求） 拢（合拢） I笼（笼罩）响（响声）Y向（向来）”盛（盛大）、感（感觉） k钓（钓鱼）J钩（鱼钩）字音辨析：“盛”表示“把东西放进去” “容纳”时，读cheng,如“盛饭” 其他情况读“shGng ”。实战演练：chCngshng 1 .盛汤（）茂盛（） 兴盛（）q
3、iao qiM2.悄声（）悄然（）静悄悄（）2.同音字da（搭）车（答）应（搭）台吧（嗒）cha觉（察）警（察）（查）找追（查）五、听写词语搭船母亲外祖父沙啦响声羽毛翠绿嘴巴静悄悄吞食捕鱼蒲公英盛开玩耍叫喊哈欠钓鱼而且观察合拢有趣喜爱雨点船夫用力六、词语搭配1 .填量词一（只）小鸟一（张）长嘴 一（条）小鱼 一（片）草地2 .填入合适的动词（坐）小船 （下）大雨 （披）蓑衣 （摇）着橹（站）船头 （衔）小鱼 （打）哈欠（冲进）水里3 .填入恰当的修饰词（1）（彩色）的小鸟（翠绿）的羽毛（红色）的长嘴（金色）的草地（有趣）的蒲公英（一本正经）的样子（2）（用力）地摇橹 （仔细）地观察七、近义词仔
4、细一一认真观察一一观测喜爱一一喜欢假装一一伪装快乐一一欢乐美丽一一漂亮告诉一一告知用力一一使劲常考词义辨析的词组“观察”和“观测”。“观察”可用于具体事物或情况、问题等抽象事物；“观测”多用于天文、地理、 气象等方面。小老师来解惑1.观察2.观测1 .经过认真（）（观察 观测），我终于看清了蜘蛛是怎样结网的。2 .气象局在我们村北边的山顶上安设了一个（）（观察 观测）台。八、反义词美丽一一丑陋 盛开一一凋谢快乐一一悲伤 张开一一合拢常常一一偶尔 喜爱一一讨厌仔细一一马虎 彩色一一黑白九、佳句积累1 .多么可爱的草地，多么有趣的蒲公英。（感叹句）2 .哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（拟人
5、句）十、重点句L它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长 嘴。这一段话从颜色方面具体描写翠鸟的钢羽毛、翅膀、嘴，体现出翠鸟色彩鲜 艳的外形特征。同时运用对比的手法，进一步突出了翠鸟的美丽。3 .原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。这句话运用比喻的修辞手法，将“蒲公英的花”比喻成“我们的手掌”，形 象地写出了蒲公英的花可以“张开、合上”的特点，用手掌“张开、合上”这样 简单的动作作比，把草地会变色这一不容易说清楚的现象讲得通俗易懂。十一、复习课文1 .搭船的鸟以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识（翠鸟）的过程，通 过对翠鸟（外形）和（捕鱼过程）的描写，表达了我对翠鸟的（喜爱之情）。2 .金色的草地写了 “我”发现（草地颜色的变化以及其变化的原因），通过 对这两个发现的描写，表现了大自然给人们生活带来的（快乐），抒发了作者对 大自然的（热爱之情）。十二、考点归纳1 .搭船的鸟常考杳课内阅读和课后练习题第一题抓住特点观察描写事物以及 课后第二题的评析句子。2 .金色的草地常考查课内阅读以及课后第二题中对蒲公英和草地颜色变化原 因的掌握。