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1、第二单元科技之光单元学习任务人文任务语文任务自然现象中蕴含的科学道理;求真、严 谨的科学精神。1 .学习用理清说明顺序、筛选主要信息的 方法,读懂文章阐述的事理。2 .学习分析推理的基本方法。5大自然的语言学习目标:1 .筛选主要信息,理解文章阐述的事理。2 .理清文章的说明顺序,体会事理说明文的严密性。3 .体会科普说明文生动、通俗、准确的语言特点。一前基础积累与运用通教材/理常识/素养初探任务一语基构建 衰草连天(shui) 连翘(qiWo)纬度(w6i) 销声匿迹(xilo) 蓑衣(su6) 阻挠(nWo) 忌讳(hui)悄然无声(qi&o) * 2.词义:次第:依次。翩然:动作轻快的样
2、子。孕育:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物。销声匿迹:本义是不再公开讲话,不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天:很多草枯黄败落的样子。载途:满路,有遍地的意思。周而复始:一次又一次地循环。草长莺飞:形容春天美好的情景。物候:生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。悬殊:相差很远。任务二资料助读走近作者竺可桢(18901974)浙江上虞人,气象学家,地理学家。是我国现代物候观测网的倡 导者和组织者,还带头撰写物候学专著,普及物候知识。代表作有物候学、气象学 等。创作背景本文是根据科学大众1963年第1期竺可桢的一门丰产的科学一一物候学一文改
3、写而成。竺可桢长期坚持物候观测,掌握了翔实的资料,为我国武侯事业的发展做出了巨大 贡献。他写作此文的目的在于普及物候知识,帮助困难时期的农业生产,以提高农作物的产 量。ISi相关知识事理说明文事理说明文是以说明事物的本质特点,分析事物的因果关系,来揭示事物发展、变化规 律的文章。这类说明文,主要是阐释“事理”,因而安排好“释理”的顺序就显得尤为重要, 因此,基于事物的内在联系和因果关系,以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。析文本/解疑难/素养升华,思维发展与提升任务一文本梳理与构建任务点一结构导图一、说明什么是物候、物候学 (草木荣枯)四季现
4、象不同,候鸟去来花香鸟语上大自然的语言物候物候学大自然的语言草长莺飞,二、说明物候观测对于农业的重要性三、四、纬度, 经度 高下 古今预报农时 安排农作物区划分和造林 引种植物避免或减轻虫害,实现农业生产任务点二主旨点睛本文从自然现象入手,运用通俗生动的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产 的重要性,决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义,号召人们进一步加强物候 观测和研究,促进农业生产的大丰收。任务二文本学习与探究任务探究一内容理解1 .“大自然的语言”在文中指什么?明确 花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。答:2 .朗读第一段,想一想:这一段主要描写了什么内容?按照什么顺序
5、来描写的?答:明确 以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象,给读者展现了一幅四季 风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月” “不久” “于是转入” “到了秋天” “准备迎接”等,条理清晰。3 .课文710段说明的决定物候现象来临的四个因素能否调整顺序?为什么?答:明确 不能调整。这四个因素按照影响程度,由大到小(或由主到次),依次排列,纬 度影响最大,所以先说;经度次之,放到第二位;高下差异又次之,放到第三位;古今差异 影响最小,所以最后说。另外,前三个都是空间因素,最后一个是时间因素。概括来说,这 四个因素是按逻辑顺序说明的,所以不能调换。
6、4 .本文原来的标题是一门丰产的科学一一物候学,为什么把它改为大自然的语言?答:明确 把原来的标题改为“大自然的语言”,把大自然拟人化了,显得生动而有情趣, 又很新颖,比直接说“物候学”更容易吸引读者;也更合乎“科学小品”这类文章的特点。任务探究二写法品析4 .说说“越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚但是到晚春五月初,南京刺槐开花 只比北京早十天”运用了哪些说明方法,有什么作用。答:明确 综合运用举例子、列数字、作比较等多种说明方法,具体、准确地说明物候现象 南北差异的天数因季节的差别而不同。5 .“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷 子。布谷鸟开始唱歌,
7、劳动人民懂得它在唱什么:阿公阿婆,割麦插禾。”作者列举的 这三个例子采用了什么修辞手法?有什么样的效果?次序能否打乱?答:明确 采用了拟人的修辞手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。不能 打乱顺序。这三个例子是按照时间顺序安排的,我国北方的同一地区,杏花二月开,桃花三 月开,布谷鸟鸣叫之时,正是割麦种稻之时。同时也照应了后面一句“花香鸟语”。任务探究三说明顺序6 .课文是按照怎样的顺序介绍“大自然的语言”的?答:明确 本文主要按照逻辑顺序进行介绍,条理清晰,层次分明。从整体看,文章的思路 是:自然现象一物候、物候学及其研究的对象一物候观测对农业的重要性一物候现象来临的 决定因素一研
8、究物候学的意义。这样由浅入深,由现象到本质,由具体到抽象地进行说明, 既符合人们认识事物的规律,又使读者对物候学研究的对象及意义有了清楚的认识。学技法/会应用/素养培优,审美鉴赏与创造任务一品析文中的语言1 .“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。”“次第”有什么表达放果?答:明确 “次第”是一个接一个的意思,修饰限制“开放”,突出强调了各种花是有序的、 一个接一个开放的,体现了说明文语言的准确性。2 .在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。(去掉“温带和亚热带区域里” 这几个词语行不行,为什么?)答:明确 不行。因为以上情况只限于“地球上温带和亚
9、热带区域里体现了说明文语言的 准确性。3 . “1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟 到十天左右”,句中的“左右” 一词能否删除?为什么?明确 不能。“左右”对十天进行了限定,表示一个大概的数字,如果去掉就变成一个 确切的数字,与事实不符,体现了说明文语言的准确性、科学性。任务二分析说明文语言的准确性特点一、考点解说准确性是说明文语言最突出的特点,在考试中,有关说明文语言准确性的考点就是:能 正确指出文中表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等词语的作用,这是中考说 明文阅读的热门考点。二、主要设问方式第X段或画线句加点词“XX”能否删去或用“X
10、X” 一词替换?为什么?请从说明文用语准确的角度,品析下列句中加点的词语。简要分析语段中加点词语的表达效果。三、技法攻略(1)关键词在文段中的作用:答题方式:解释该词的意思,结合语境分析该词在句中乃至全文中的重要性,语言 精确,具有科学性、准确性。(2)关键性词语能否删去?答题方式:表态(删还是不删)。定性。如:“比较”“几乎” “相当”等词 表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。若删去, 原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。xx词体现了说明 文语言的准确性、周密性、科学性。(3)两词能否互换?答题方式:表明态度:不可以;指出原词的意思
11、或内容;指出所换词语的意 思或内容;、指出换后意思有何改变,不符合实际,或颠倒后与前文逻辑顺序不相符合。(3)修饰、限制性语言的表达作用.解释词语,带句理解,去掉后的效果,体现语言的准确性。夯基础/提技能/素养达成综合运用与提升一、基础过关练1.下列词语中加点字的读音有误的一项是()A.孕育(ytin) 连翘(qiWo) 萌发(m6ng) 销声匿迹(ni) B.繁衍(y总n)差异(ch。)两栖(ql)风雪载途(z*i) C.遗骸(hWi)追溯(shud)翩然(pion)五彩斑斓(IWn) D.褶皱(zh6) 归咎(jiu) 纬度(wei) 天衣无缝(f6ng) 【答案】C【解析】C. “追溯”
12、的“溯”应读“si” ;故选C。2 .下列词语中没有错别字的一项是()A.次第起源榆叶梅北燕南飞B.纬度侯鸟桃花开周而复始C.刺槐连翘逆温层冰雪融化D.采集悬殊生态学哀草连天【答案】C【解析】A. “北燕南飞”的准确书写“北雁南飞”;B. “侯鸟”的准确书写“候鸟”;C没有错别字;D. “哀草连天”的准确书写“衰草连天”。故选C。3 .下列句子中加点词使用有误的一项是()A.江南的春天,花香鸟语,草长莺飞,年年如此。 B.寒冬腊月,屋外一片衰草连天的景象,郊外西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。 C.在这个泛娱乐化的时代,深刻的思考在逐渐地销声匿迹。 D.老师三番五次地批评我不做作业,我依旧
13、周而复始,屡教不改。 【答案】D【解析】A.草长莺飞:绿草茂盛,黄莺翩然。形容春天美好的景象。B.衰草连天:很多草 枯黄衰萎的样子。C.销声匿迹:形容隐藏起来或不公开出现。D.周而复始:一次又一次地 循环。不符合语境。故选D。4,下列有关课文内容的说法,不正确的一项是()A.大自然的语言作者竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家。B.文中把无比丰富的物候现象花香鸟语、草长莺飞等比作大自然的语言。C.本文是事理性说明文,按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。D.结合文中介绍的影响物候来临的四大因素,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然 现象的产生是由于纬度的差异。【答案】D【解析】
14、D.该自然现象的产生是由于高下的差异。故选D。5 .下列句子中,没有语病的一项是()A.继美国、法国和芬兰之后,我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B.为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了 “读经典作品、建书香校园”。C.最近,阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战,连胜三局,再次成为舆论关注的焦点。D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,及早干预、发现和制止欺凌行为。【答案】A【解析】A.正确;B.缺少宾语中心语,句末加”的活动”;C. “连胜三局”表意不明,可 以在“连胜三局”之前加上“阿尔法狗”,“再次”不合逻辑,句中没有“第一次”;D.语 序不当,应调整为“
15、发现、干预和制止”。故选A。6 .依次填在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()寒来暑往是气候,鸟语花香是物候。小满是最“接地气”的节气。古书称“四月中,小满者,物致于此小得盈满”。这时,北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满,但还没有完全成熟,所以叫“小满”。小满是一个表征物候的节气。其关注点不在气,而在物。A. B. C. D.【答案】c【解析】此题可通过读,结合逻辑顺序排列。语境中提到气候与物候两个名词,再结合空格 后提到的“小满”可知空格中要以“小满”为描述重点,为第一句;结合上句中的“节气” 一词进一步阐释,为第二句;结合“物”这一语境理解为第三句;对以上描述作了小 结,是尾句。由上分析,
16、可排序为:。故C排序正确。二文本阅读能力(-)课内阅读。1 阅读课文选段,回答各题。立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过 两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的 时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活 跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒 冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农 事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在
17、暗示要赶快种谷子。 布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟 语,草长莺飞,都是大自然的语言。(1)这两段文字的说明对象是什么?用了什么说明顺序?物候现象。时间顺序。(2)选文第1段主要表达方式是什么?这样写好在哪里?描写;将大白然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,既引人入胜又使人 联想,激发了读者的阅读兴趣,又为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。(3)细读选文,品析下列句子中加点词的表达效果。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子 渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。 “孕育”运用拟人手法,
18、用词典雅,富有情趣;“簌簌”是纷纷落下的样子,用词形象、典 雅。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。 “衰草连天” “风雪载途”用词形象、典雅,给人美感。(4)选文标题是“大自然的语言”有什么妙处?题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为 题,显得新颖别致,引人入胜。(二)拓展阅读2.阅读下面的文字,完成下列问题。能预报天气的植物孔佳零大千世界,无奇不有,自然界中,有些植物竟然能像气象台那样预报天气。青冈栋又叫青冈树,是一种常绿乔木,在我国的分布范围很广。熟悉它的人都知道, 它的树叶会随天气的变化而变色,是名副其实的“气象树”。晴天,它的
19、树叶呈深绿色;久 旱将要下雨前,树叶变成红色;雨过天晴,树叶又恢复成原来的颜色。根据青冈栋树叶颜色 的变化,人们便可以预测天气是晴天还是阴雨天。这是为什么呢?我们知道,树叶中含有叶绿素、叶黄素、花青素等,在正常情况下, 叶绿素的合成占了优势,所以叶片呈绿色。而青冈栋对气候的变化非常敏感,当久旱将要下 雨前,干旱、闷热的天气使叶绿素的合成受到抑制,花青素的合成占了优势,因而叶片变红;当雨后转晴,叶绿素的合成又占了优势,所以树叶又变成了绿色。于是,青冈栋树叶的颜色 变化,就成了预报天气的“晴雨表”。红花葱兰又名“风雨花”,这个名字完全可以证明它在预报天气上的地位。在暴风雨 将要来临前的两三天,风雨
20、花会迫不及待地开出千万朵小花。所以,当人们看到红花葱兰开 花的时候,就会知道不久后将有大雨。这种神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地,但红花葱 兰在我国云南省的西双版纳地区也有种植。含羞草是生活中比较常见的植物,它其实也是预告天气的一把好手。在它的叶片闭合 与张开的过程中,就已经向人们预报了天气:如果叶片闭合快,张开还原慢,预示着明天天 气晴朗;反过来,如果叶片闭合慢,张开还原快,则说明明天可能会下雨。三色堇是欧洲常见的一种花,它的叶片非常有意思,竟能像温度计一样测量出温度的 高低,因此它被人们称为“气温草”。它的叶片对气温反应极为敏感,当气温在20以上时, 叶片向斜上方伸出;若气温降到15时,叶
21、片慢慢向下运动,直到与地面平行;当气温降至 10时,叶片就向斜下方伸出;如果气温回升,叶片又恢复原状。人们根据它的叶片伸展方 向便可推断出气温的高低。(选自科学探秘2020年第4期,有删改)(1)本文的说明对象是能预报天气的植物,采用了逻辑顺序,依次介绍了青冈树、红花葱兰 (或:风雨花)、含羞草、三色堇预报天气的奇特功能。(2)第段画线句子有何作用?结构上,这是过渡句,起着承上启下的作用;内容上,由上文根据青冈杯树叶颜色的变化能 预测天气,引出下文对产生这种现象的解释。(3)下面句子中加点的词语能否删去?为什么? 如果叶片闭合慢,张开还原快,则说明明天可能会下雨。 不能删去。“可能”表示推测,表明叶片闭合慢,张开还原快这种现象预示着有下雨的可能, 但不是绝对的。如果删去,则与事实不符。“可能” 一词的运用体现了说明文语言的准确性 和严密性。(4)第段画线句子运用了哪种说明方法?有何作用?运用了打比方的说明方法。将三色堇的叶片比作温度计,生动形象地说明了三色堇的叶片对 气温的反应极为敏感的特征。(5)请用一句话概括本文中的“大自然的语言”。示例:植物叶片的变化、花开花落,是在向人们预报天气。