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1、高考语文哲理思辨类作文练习班级 考号 姓名 总分 1.阅读下面的材料，根据要求写作。真诚真的是永远的必杀技吗？有的人认为是，正是因为真诚的可贵，人们才会看重真诚的分量。当人们想抛却生活的烦恼，卸下社交的面具，真诚无疑是打动与治愈人心的必杀技；有的人认为不是，人也是个多面体，人们未必都能接受彼此最真实的模样，保留自己真诚的部分，以不同的人格面对不同的人，才能应对复杂多样的社会。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文哲理思辨类作文练习班级 考号 姓名 总分 2.阅读下面的材料，根据
2、要求写作。 近日一则大二女生帮助残疾父亲扛冰箱爬楼送货的新闻冲上热搜，该女生初三就开始帮助父亲，连续六年徒手背扛一百多斤的冰箱爬楼送货，她现在是湖北某职业学院二年级学生，面对记者采访，女孩说：“我现在最大的想法就是帮助家里分担一些自己力所能及的事情，现在爸爸是我最坚强的后盾，以后我也想成为他最坚强的后盾。”有人说：“人生的悲剧不是因为重，而是在于轻。压倒生命的不是重，而是不能承受的生命之轻。”何为轻？何为重？面对负担的重量和自由的轻盈，同学们会有怎样的认知和选择？请结合上述材料，撰写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
3、露个人信息。高考语文哲理思辨类作文练习班级 考号 姓名 总分 3.阅读下面的材料，根据要求写作。一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请结合材料，谈谈自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。高考语文哲理思辨类作文练习班级 考号 姓名 总分 4.阅读下面的材料，根据要求写作。“如果你把所有的错误都关在门外，真理也就
4、被关在门外。”（印度泰戈尔）“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”（意大利朗根尼西）“人们若想有所追求，就不能不犯错误。”（德国普朗克）以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文哲理思辨类作文练习班级 考号 姓名 总分 5.阅读下面的材料，根据要求写作。齐桓晋文之事中，齐宣王和孟子有一番对话：曰：“有复于王者曰：吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。则王许之乎？”曰：“否！”“然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；故王之不王
5、，不为也，非不能也。”世界上没有“不能”做到的事，只是你“不为”罢了。很多人常常都把“我不行”“我不可以”和“我不能”挂在嘴上，可是，他们尝试过了吗？还是他们只是一味地把“不能”挂在嘴边，借着自己的“不能”去放纵自己的“不为”？常言道“小事不做，大事难成”。你都不肯给自己机会，以后怎么去成就你梦想中的大事业？学习也是一样的，学习根本就不是什么艰难的事，重点不在于能不能，只在于你肯不肯努力去做罢了。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文哲理思辨类作文练习班级 考号 姓名 总分 6.阅读下面的材料，根据要求写作。身穿青
6、蛙服，手提一堆小青蛙，脖子上挂着收款码。近段时间，“卖崽蛙”因呆萌造型和有趣的互动成为网红。但是，一些“卖崽蛙”被“执法”的画面也让人感到又好笑又可怜。近日，一则上海街头一只“卖崽蛙”不遵守城市秩序被城管驱离，并被斥责“每天都在这里，像什么东西”的视频在网上热传，引起了网友的热烈讨论。针对上面的材料，你有怎样的看法？请任选一个角度，结合材料内容，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文哲理思辨类作文练习班级 考号 姓名 总分 7.阅读下面的材料，根据要求写作。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。（孙
7、权）路要靠自己走，才能越走越远。（居里夫人）要想走得更快，请独行；想要走得更远，请结伴而行。（古谚语）对于以上观点，你有怎样的认识和思考？请全面理解材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文哲理思辨类作文练习班级 考号 姓名 总分 8.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，一则记录某大学广州校区图书馆“发呆区”的视频，冲上了热搜。据该校图书馆馆长介绍，“发呆区”与学习阅览区相邻，互为配套，学生们可以在“发呆区”远眺遐思、说话交流、自由走动，饮食休憩，还可以欣赏远处的广州人工智能与数字经济试验区、珠江新城CBD（中
8、央商务区）的风貌。请根据以上材料写一篇文章，谈谈你的感悟、认知和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。附：写作指导和参考范文1.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料围绕着“真诚”展开，提出了两种不同的观点。有人认为真诚是打动与治愈人心的必杀技，这体现出了真诚的积极意义。还有人认为，人们未必都能接受彼此最真实的模样，因此保留自己真诚的部分，兼顾不同人格，才能应对纷繁复杂的社会。由此可以看出真诚是一把双刃剑，在合适的时间、地点，面对合适的人，真诚可以营造和谐向上的社会氛围，引领成功。相反，真诚也可
9、能是伤害他人、危及自身的利刃。人类作为一个高度复杂的生物群体。不仅具有情感和思维，还具有很多不同的人格。因此，当我们与不同的人打交道时。必须采用不同的方式来应对。在这个过程中，我们无法展示自己的全部真实面貌。有时候，为了掌握局势或者维护关系，我们必须选择适当的伪装来掩盖自己的真实面目。我们必须保留一些私密的部分。以避免冒险或造成不必要的伤害。且有时表现出极度真诚会使人感到无法接受。从而导致心灵上的伤害和困扰。在某些情况下，人们可能会选择抑制自己的情感和情绪，以应对特定的社交场合。这种行为是一种自我保护的策略。能够使人在不必要的麻烦中避免心灵上的伤害。材料引导考生辩证分析真诚的利弊，思考如何正确
10、地为人处世。材料启示我们，身为新时代的青年，应以真诚为本，保留自己内心的真诚部分，因时因地因人制宜，灵活处世，如此方能立身处世，走向成功。写作时，可采用递进式的论证结构，从真诚的内涵，真诚的利弊，如何真正做到以诚待人等角度展开具体论证。在论说“如何真正做到以诚待人”时，可以从不同角度切入分析。如真诚待人需要我们以诚为本，厚友薄己；需要我们注意言行，因时因地因人而异；需要我们体谅他人，换位思考等。论证过程中，可综合使用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举刘备三顾茅庐，以诚待人，最终请得诸葛亮出山，成就蜀国的强大的事例，论证真诚是做人之本、成事之基。也可以引用毕淑敏“真诚是一种勇
11、敢坦诚的生活态度，它是我们思想和行动的出发点和归宿”的名言，论证真诚的内涵与意义。还可以立足社会现实，列举当下社会存在的不少人打着“真诚”的幌子，言语伤害他人等现象进行反面论证，以此论证真诚应因时因地因人制宜。立意：1.让真诚为人生着色。2.辩证看待真诚，因时因地制宜。3.以真诚之心，守人生至道。2.略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料首先讲述大二女生帮助残疾父亲扛冰箱爬楼送货的事件，材料中的女生帮助父亲分担生活的重担，她承受了生活给予的重量，也因此收获生命的意义，让自己明确了生活的目标和方向。材料进一步指出，“压倒生命的不是重，而是不能承受的生命之轻。”负担
12、越重，生命越贴近大地，它就真切存在。相反，当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。因此真切实在，勇担责任为“重”，逃避责任，没有意义为“轻”。经历的生命之重让我们脚踏实地，感觉到生命的意义，而生命之轻的感觉，就像温水煮青蛙一样，短暂的舒适之后便是水生火热的煎熬和痛苦，是无穷无尽的空虚和落寞。综上，材料启发我们当勇于承担生命中的重量，人生才有意义和价值。题目要求论述“面对负担的重量和自由的轻盈”，有怎样的认知和选择，作为时代青年，应当选择真切实在的“重”，而非没有意义的“轻”，因此须着重论证选择“责任的重
13、负”的意义。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：选择生命之重，过有意义的人生。接下来从为什么的角度展开论述，一、追求意义，做事讲求原则，积极承担责任，是生命之重。无数的人儿都在承受着生命之重，但正是生命之重我们脚踏实地找到人生意义。二、我行我素，不愿承担世俗责任，放荡不羁，是生命之轻。选择生命之轻就是背叛了责任与坚守，生命最终只剩下荒芜。三、与其追求一种掩盖虚无的假想解脱，不如直面的责任，勇担使命，如此的自由才会有真正的人生意义。立意：1.要承担的重任，便是生命的意义。2.压倒我们的不仅仅是“生命之重”，更是“生命之轻”。3.生命是重于泰山而非轻于鸿毛。3.例文：经验与勇气一块昂贵的宝
14、石，需要从裂缝处切开。富有经验的老工匠都不敢切割，一位年轻工匠勇敢地站出，并且将这宝石切割成为完美的两块。经验与勇气，哪一项更重要？实际上，经验与勇气，都很重要，缺一不可。人生不也是如此吗？我们经历了林林总总的成功与失败，累积了越来越多生活的经验，同时随之增长的种种顾虑也使我们丧失了一冲而上的勇气。面对困难时，往往根据经验先在心里给自己竖起一道墙，我们站在阴影下，失去了迈出第一步的勇气。经验是我们在生活中不可缺少的，有了它们，会让我们做起事来得心应手。杂交水稻之父“袁隆平”，凭借着自己过硬的技术和丰富的经验，最终在水稻方面做出了巨大的贡献。居里夫人放弃闲逸的生活，潜心研究，最终为人类对放射性物
15、质的研究作出巨大贡献。他们之所以取得成功，不仅仅靠他们的毅力、执著，还与他们的经验密不可分。同时，勇气和魄力也是非常重要的品质。只有勇敢地面对挑战和困难，才能够获得成功。有时光有经验、技术是不够的，它还需要你有超强的勇气。如果一位医生光有经验、技术，没有勇气，如何拿起那把手术刀？如果一位航天员，缺少勇气，如何乘神舟登临月球吗？因此，勇气也是不可缺少的，有了它，会让我们做起事来从容不迫，无所畏惧。经验丰富的老工匠没有勇气去执行它，所以即使再有很多经验和完美的方案，缺少了自信与勇气，也不可能行得通。勇气必不可少，要有勇气坚持自己。可见要想取得成功，有时不仅需要足够的经验，更需要拥有足够的勇气。经验
16、诚可贵，勇气价更高。人生如切割宝石，不要真的认为只要有勇气就可以永远成功。不要认为那些老工匠仅仅是抛却不了顾虑。既要充分保持自信，又要学会尊重有经验的长者。既不能不知天高地厚、任意妄为，也不能怯懦胆小、辜负了青春好时光。如果想要获得人生事业的成功，就要牢记：经验是船，勇气是帆。经验、勇气相辅相成的，因此，拥有丰富经验可以拥有更强大、更广泛的应用能力，可以更有效地处理复杂问题。如果你缺乏勇气和魄力，那么你很难获得成功。因此，要学会在拥有经验的基础上，勇敢地面对挑战和困难。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料中涉及三个人，商人、老工匠、年轻工匠，材料的情感倾向是赞扬
17、年轻工匠，赞扬他拥有“抛却许多顾虑的勇气”。因此，立意的重点应放在勇气上。不过，在赞美勇气的同时，也不能忘记“老工匠”的经验。年轻工匠是勇气的象征，他们敢打敢拼，能抛弃顾虑，做事对事不对人，不论在在各行各业里还是在社会变革的道路上，这样的人才能勇于创新，有创新才能有发展。老工匠是经验，老资格的代表，他们经验丰富，技术娴熟，甚至熟知人际关系，遇到事情能恰当处理，使团队关系和谐；但是他们身上也有不足，就是顾虑重重，容易放不开手脚。材料中的宝石也特别重要，它价值高昂，是重大问题的象征。如社会的热点问题，大到企业、团体的发展，小到个人创业，个人前途、发展等。行文思路上，首先由材料提出论点，既要有经验，
18、更要有勇气。可用例证法，选择历史上的政治改革先锋，科技创新先锋，个人创业先锋，卓尔不群的文人典范等。议论时最好有一些对比，采用层进结构，表明经验诚可贵，勇气价更高。同时论证要有辩证性，勇气要和鲁莽、冲动区分开来，一定要将勇气中的消极因素排除，方能取得成功。立意:1.抛开顾虑，勇往直前。2.经验与勇气要兼顾。3.勇气不是鲁莽冲动。4.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料中的三句话都围绕着“犯错误”展开，指明了犯错误的作用与意义。启示我们人生就是一个不断试误的过程，我们不应回避错误，反而应该勇于犯错，从错误中汲取经验教训，不断前进、成长。写作时，可采用递进式的论证
19、结构，从勇于犯错的意义，对待犯错误的正确态度，如何在错误中成长等角度展开具体论证。在论证“如何在错误中成长”时，可以从不同角度切入，如我们应勇于探索，不断试误；我们应正视错误，不断总结等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举著名物理学家爱德华泰勒几乎每天都犯错误，但他敢于尝试，不断积累，从错误中总结经验，最终获得巨大成功的事例，论证犯错误是成功的必要前提，我们应勇于犯错误。也可以引用杨振宁先生的名言：“创新有两点：一是不要囿于前人的成就，二是不要怕犯错误，这两点都需要胆量。”以此论证勇于犯错误的重要意义。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用
20、。如可以引用孟子中“人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的不少人安于舒适圈，不肯尝试挑战，害怕失败等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.敢于犯错，敢于探索。2.拒绝错误，是通往成功的绊脚石。3.在尝试中获得成长，在犯错中走向成功。4.回避错误，就是在拒绝真理。5.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。孟子的话在论述“不能”与“不为”二者的关系。做任何事情，都有“不为”与“不能”的现象发生。“不能”指的是客观能力上做不到，“不为”指的是主观意愿上不肯做。这二
21、者有着本质的区别。正如材料所言，世界上没有“不能”做到的事，只是你“不为”罢了，并且一针见血指出：借着自己的“不能”去放纵自己的“不为”。“不为”蕴涵着“能为”，选择“不为”，这是一种消极逃避的处事态度。“不能”表达的是一种客观能力的制限，尽力而为，力量不足，可以无悔。“不为”与“不能”在一定条件下可以转换，不惧艰难，勇于挑战，有时“不能”者亦可以变成“可能”者。材料旗帜鲜明地表达了对“不为”的批判，并警醒青年，“小事不做，大事难成”，鼓励青年应从做好身边小事做起，不逃避，不用“不能”为“不为”找借口，满满积累经验，提升能力，如此才可能实现人生梦想。写作的时候，考生可先从生活中、身边事列举那些
22、“不为”的现象，然后分析并非“不能”，只是懒惰、逃避、畏惧等心态作怪；接着指出正确做法，要有实现个人价值必须积极有为，既要有迎难而上、舍我其谁的无畏勇气，又要有遵循规律、顺势而为的巧妙方法。具体到当前情境，面对学习和就业等方面的“内卷”，我们不能消极“躺平”，亦不可急功近利、不择手段，而要在明确时代要求、认清自己的基础上，树立远大志向，心无旁骛，迎难而上，勇敢“有为”，做一个有价值的人，从而让自己的生存姿态显得潇洒从容。还可以进一步论述“不能”与“有为”之间的转换，只要克服心态问题，努力从身边小事做起，不断提升能力，就会从“不能”变成“我能”，从“不为”变为“有为”。立意：1.莫用“不能”当借
23、口，于奋斗中成“有为”。2.小事“不为”，大事何“为”？3.努力克服“不能”，坚决杜绝“不为”。6.例文：“卖崽青蛙”是一道城市考题关于“卖崽青蛙”是去是留是一场无关对错的追逐，甚至是一种难分胜负的较量。城管有依法管理的职责，“卖崽青蛙”有自食其力的诉求。如果城管积极履职，蛙蛙们难觅藏身之处；如果蛙蛙们大行其道，难免意味着城管失职。不只是“卖崽青蛙”，类似的“零和博弈”存在于城市管理的很多方面，由此暴露的问题不仅仅是“卖崽青蛙”应该何去何从，而是城市以什么样的姿态和理念面对小商小贩，如何以智慧管理真正优化营商环境。首先，卖崽青蛙作为一种新生事物，确实会给城市管理提出一些新的挑战。但避免“一放就
24、乱”未必一定要“一禁了之”，在规范管理的基础上加以有序引导，本身就是优化消费营商环境的内涵。所以对于卖崽青蛙类似的烟火气息，职能部门在执法过程中应注意，管理执法不能一桶水浇灭，在执法中引导烟火气不变成烟熏火燎甚至乱成一气才是大众希望看到的柔性执法应有的效果。对于卖崽青蛙，一些区域情况特殊，可以不允许，更多的区域和时间段，综合权衡下，若安全因素可控，完全可以包容。审慎监管、柔性执法，是对这种新生事物应有的态度，既在制度的允许范围内，毕竟一般情况下，其造成的不利影响很小，同时也顺应了社情民意。因为这属于一种边缘化的商业活动，对于它们的适度包容，避免“重罚”，释放了与民生共情的信号。其次，也应该听到
25、，出现了直接穿戴青蛙衣服骑电动车，穿着青蛙头套在人流密集地区后空翻以及直播等不和谐的声音。城市管理也有法规，作为网红青蛙，可爱的“外表”下也要有守法的心。人间烟火气，最抚凡人心，但无序的“烟火气”，也最让人烦心。没有规矩不成方圆，如果一句“生存不易”就可以让无证经营、随意叫卖成为合理的存在，如果仅仅因为藏在头套下面，就可以为所欲为，那到最后，网红青蛙难免变成过街老鼠，受损的终究还是自己。所以作为聚光灯下的青蛙，更应做好榜样，遵纪守法，让自己的言行和蛙礼一样标准。只有既顾到城市的“面子”才能保住自己的“肚子”。小地摊里有大民生，小青蛙体现着大环境。实际上，不管是看起来蠢萌的“卖崽青蛙”，还是其他
26、一些并不那么具有“新意”的街头生意，在包容中规范，在规范中包容，而不是简单排斥，都是必要的。换言之，不是因为“卖崽青蛙”可爱，才应该被包容对待，而是与民生相关的活动，都应该在城市中拥有自己的一方空间。这尽管考验城市管理智慧，百姓守法观念，但这个过程中，实际提升的是城市的治理水平，增强的是公民的法治意识，营造的是社会的和谐氛围。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料针对近段时间“卖崽蛙”成为网红，但有一些“卖崽蛙”被“执法”引发讨论。“卖崽蛙”因呆萌造型和有趣的互动成为网红；但是有些“卖崽蛙”不遵守城市秩序被城管驱离，并遭到斥责。一方面“卖崽蛙”受群众的喜爱，另一
27、方面又被城管驱逐，这就成为了讨论的焦点。“卖崽蛙”该不该存在？“卖崽青蛙”要养家糊口，而孩子也正好需要一只青蛙崽获得欢乐，这是市场行为，更是人间的“烟火气”。从这个角度来看，应该存在。对于“卖崽青蛙”这样的新业态从业者，也可能对环境有一定的影响，但是相关部门既要积极引导其合法化，又要在执法时保持柔性，才能让城市“烟火气”越来越旺。世间千百态，你我皆平凡。给他人一点善意，让生活中留下一些乐趣与温情，是每个城市应该追求的人情与温度。因此，写作的时候，可以从“法理”与“人情”的角度进行探讨，对于这种新的业态，不要驱逐了之，应该对其进行积极引导，给他们柔性的空间，让他们成为城市的一道风景线可能会更好。
28、写作时，可以先表明观点：既要柔性执法，也需积极引导。主体部分可以先分析其现象，这是一种新业态，这种市场行为更具有人间“烟火气”，因此不能“堵”；然后分析，应该积极引导，柔性执法；最后指出这样做的效果。立意：1.城市管理有堵也要有疏。2.“卖崽青蛙”们一些柔性空间。3.既要柔性执法，也要积极引导。7.例文：在自强中各美其美，在合作中美美与共荷马史诗“即使是软弱的人们，团结也会给予力量”的警语在悠久的历史长河中回响不绝。然而，想要破软弱为刚强，既需要我们自身的自立自强，各美其美；也需要人们在团结中学会相互欣赏，相互扶持，美美与共。自立自强，才能展现自身之美，拥有对话与携手的底气。曾经，一穷二白的新
29、中国经济与科技都极度落后，备受西方列强封锁与打压。美国的国际空间站计划，中国申请加入被无情拒绝；西方主持的诸多国际航天交流会，中国学者、航天企业都被拒之门外。我们之所以会遭受如此多不公平待遇，在一定程度上也是源于我们还没有与人携手合作的能力。为此，中国航天人知耻而后勇，化羞辱为动力，发奋图强，艰苦开创，终于让“中国航天”闪耀于宇宙高空。面对困境、面对差距，只有弱者变强，才能赢得对方的尊重，抢得合作之先机。如今，北斗导航、量子通讯、歼20隐形战机、祝融号火星车、空间站等，正是我们自立自强的成果。“东方雄狮”醒来、站起来、奔跑起来，才有与人合作携手前行的底气。和而不同，唯有团结协作，才能不断进步，
30、美美与共。日本心理学家小口忠彦曾说：“如果一个人在自己的内心里，能够使协作和竞争两种截然相反的意识取得一种巧妙的平衡，那么这个人无论何时都能以一种轻松愉快的心情，精神舒畅，精力充沛地生活下去。”因此，于个人成长而言，若我们能平衡好竞争与协作，就能为前进补充源源不断的动力。因为合作，布拉顿、巴丁、肖克莱克服重重困难，最终因发明晶体管获得1956年诺贝尔物理学奖。同样，对于民族而言，加强沟通、团结协作、美美与共，是各民族文明在文化交流中不断进步的一个重要条件，也是推动文化多样性的内在要求。古有丝绸之路之交流协作创造了汉唐盛世，今有“一带一路”倡议为亚洲共同繁荣搭建了巨大平台。古往今来，人类命运从来
31、都是休戚与共，祸福同享。当“全球化”进程不断加快，当共同体边界不断扩大甚至最终产生人类命运共同体的革命性变化时，我们唯有包容互惠、团结协作，才能克服生态、经济、种族的危机，为全人类发展找到一条行稳致远之路。美美与共，当先自立自强，拥有各美其美之能力与底气。为此，我辈青年当承担起时代责任，打磨自身、提高素养，为国家民族之繁荣富强奉献一份力量。美美与共，必当汇集众智、携手同行。为此，我辈青年当与人为善、精诚团结，让我们的人类命运共同体在团结协作中获得无敌于天下、无畏于圣人的强大力量，共建美好未来。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料一的这句古代名言，意思是：能使用众
32、人的力量，就可以所向无敌；能利用众人的智慧，就不会害怕智力极高的人。这句话说明学会合作、善于合作，在合作中合理规划、相互配合，能够帮助我们共同进步、共同成长。材料二和材料三，一个是强调前进道路上独立自主、自立自强的重要性，另一个是独行和众行各自都要自己的优点。由此可知，材料的命题意图，是想要引发学生对于如何把握自我成长以及学会与他人团结协作的思辨性关系。写作时，可以先强调独立自主的重要性，路最终要靠自己走，然后反转一笔说明学会合作可以让我们的路走得更长远；或者通过正反对比，引出合作的重要性（当然，也可以首先强调合作的重要性，而把独立自主作为学会合作的前提）。而在具体写作过程中，学生可以记叙成长
33、过程中通过合作解决困难的故事；可以谈论通过合作取得的成绩和获得的启示；可以分析独行的价值，合作的重要意义，对于合作，可以分析合作重要的原因，可以论述当今时代如何更好地合作。最后，则可以由个人到集体，到国家，到世界，联系当下国家倡导的“命运共同体”阐述合作和保持自我如何平衡，这样行文更有深度。立意：1.自立为基，学会合作，收获成功。2.自立自强为火种，众人拾柴火焰高。4.合作的真谛是自立与团结。8.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料中第一句是讲某大学广州校区在图书馆设置“发呆区”引起人们普遍关注，第二句是讲该校图书馆馆长对“发呆区”的方位、设置目的的介绍，设置
34、“发呆区”，是为给学生提供远眺遐思、说话交流、自由走动、饮食休憩，还可以欣赏远处的新科技试验区、中央商务区风貌的机会和场所。本题的关键在于对某高校设置“发呆区”走红的评论，可从本质、价值、意义、根源、趋向、办法等多角度提出自己的感悟、认知和思考。比如：从本质上来看，高校设置发呆区，是一种人性化的举措；从价值和意义上来看，可以让学生学会劳逸结合，保持适时适当的松弛感，维护心理健康，促进全面发展；让学生们的大脑在高速运转间歇能够适当放空，有助于激发灵感和创造性；从根源上来看，高校设置发呆区走红，折射出在当前这个快节奏的社会，松弛感是一种大众渴望的奢侈品；从方法上来看，对改善校园管理带来新的启示。写作时，由材料引出观点，让学生在紧张学习的同时能适当放松，张弛有度，是一种值得称赞的人性化举措。然后具体分析，学生们走进图书馆的任务是读书学习。但在埋头苦学之余，能够有个“发呆区”让大脑转换节奏，定神沉思，既是一种身体上的休息，也是一种心理上的调适。当然，我们可以对此进行辩证分析：发呆不是“摸鱼”，发呆区也不是“娱乐区”，学校应加强相关的使用制度建设与日常监督管理，避免一些为舆论担忧的负面情形发生。立意：1.劳逸结合才能提高效率。2.放慢节奏，张弛有道。3.人性化的设置，有温度的体现。4.教育也需要提供给放松精神的空间。14