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1、新苏教版六年级上册数学长方体和正方体的表面积教学设计 长方体和正方体的表面积（第二课时）教学内容：苏教版义务教育教科书第 7 页例 5、“练一练”，第 89 页练习二第 510 题，思考题。教学目标：1、进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2、进一步发展空间观念和数学思考。3、密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学重难点：重点 灵活运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简单的实际问题。难点 能根据实际情况分析和判断所求问题。教具准备：无盖长方体纸盒模型一个，各小组准备火柴盒一个等 教学过程：一、复习准备 上节课我们学习
2、了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？1、指名回答。2、提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？二、探究新知 1、课件出示例 5：（1）指名读题。（2）启发思考：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？可以怎样计算呢？（3）在小组里交流自己的想法，并选择一种想法算出结果。（4）集体交流订正。2、出示练一练 （1）读题后各自解答，指名两人板演。（2）集体评议让学生说说是怎么想的，每步算式分别表示什么，确认计算结果。（3）指出：计算这样的实际问题，都必须先弄清要计算哪几个面面积的和，再计算结果。三、巩固练习 1、做练习二第 6 题 （1）指名读题，并
3、说说题中已知哪些条件，要解决什么问题。（2）学生列式计算，师巡视指导。2、完成练习二第 7 题 （1）学生自己读题。（2）启发思考：解答这个问题是求那几个面的面积之和？根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？（3）学生先在小组里交流，然后独立解答。务教育教科书第页例练一练第页练习二第题思考题教学目标进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题进一步发展空间观念和数学思考密切数学与生活的联系提高情况分析和判断所求问题教具准备无盖长方体纸盒模型一个各小组准备火柴盒一个等教学过程一复习准备上节课我们学习了长方体和正方体的表面积谁能说说什么是长
4、方体或正方体的表面积指名回答提问长方体的表面积怎样求正方怎样计算呢在小组里交流自己的想法并选择一种想法算出结果集体交流订正出示练一练读题后各自解答指名两人板演集体评议让学生说说是怎么想的每步算式分别表示什么确认计算结果指出计算这样的实际问题都必须先弄清要计算 3、完成练习二第 8 题 引导学生观察教室，提问：这题要解决什么问题？这两个问题其实分别求得是什么？说说你的想法。4、完成练习二第 9 题 （1）自由读题。（2）引导学生回答：教室的地面不需要粉刷；算出顶面和四面墙壁的总面积之后，还应扣除门窗及黑板的面积。（3）引导学生列式，集体订正。5.做思考题。四、全课总结 同学们，通过这节课的学习，
5、你学会了哪些知识？你觉得在解决问题的过程中我们要注意些什么？五、布置作业 练习二第 10 题 提出要求:（1）量一量，量出内盒、外盒的长、宽、高。（2）算一算：内盒和外盒至少各用硬纸多少平方厘米？（3）说一说：在小组里交流你的解答过程和结果。（4）议一议：计算内盒和外盒所用硬纸的方法有什么不同。务教育教科书第页例练一练第页练习二第题思考题教学目标进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题进一步发展空间观念和数学思考密切数学与生活的联系提高情况分析和判断所求问题教具准备无盖长方体纸盒模型一个各小组准备火柴盒一个等教学过程一复习准备上节课我们学习了长方体和正方体的表面积谁能说说什么是长方体或正方体的表面积指名回答提问长方体的表面积怎样求正方怎样计算呢在小组里交流自己的想法并选择一种想法算出结果集体交流订正出示练一练读题后各自解答指名两人板演集体评议让学生说说是怎么想的每步算式分别表示什么确认计算结果指出计算这样的实际问题都必须先弄清要计算