《6.4实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课后训练A-2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 无答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.4实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课后训练A-2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 无答案）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课后训练A姓名：_班级：_一、选择题1（2021绿园区模拟）要检验一种气体是不是二氧化碳，正确的做法是（）A观察气体颜色B闻气体的气味C将该气体通入到澄清石灰水中D用燃着的木条来检验2（2021高邮市二模）实验室用图示装置制取CO2气体，关闭活塞后固液无法分离，原因不可能是（）A装置气密性不好B大理石颗粒变小掉到塑料板以下C盐酸浓度过大D盐酸已消耗完全3（2021春宁阳县期中）实验室制取二氧化碳气体所选药品，正确的是（）A石灰石和稀硫酸B石灰石和稀盐酸C碳酸钠和稀盐酸D大理石和浓盐酸4（2021重庆）实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（）A
2、检查气密性B仪器连接C加入药品D收集气体5（2021秋丹徒区月考）下列关于物质制取或检验的说法中，不正确的是（）A加热高锰酸钾制取氧气B实验室制取氧气的装置不能用于制取二氧化碳C用带火星的木条检验氧气是否收集满D用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满6（2021九龙坡区校级模拟）实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是（）A反应原理都是分解反应B反应都需要加热C都可以用排水法收集D都可以用向上排空气法收集7（2021滦州市模拟）用双氧水制取氧气和大理石与盐酸反应制取二氧化碳相比较，下列说法正确的是（）A反应都不需要加热B都是分解反应C所需药品的颜色相同D都能用排水法收集气
3、体8（2020上海）如图实验设计，能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是（）ABCD9（2021无棣县二模）小棣尝试利用如图所示装置制取和收集一瓶O2或CO2。你认为正确的操作应该是（）A选择CD装置制取和收集一瓶O2，连接df B选择AD装置制取和收集一瓶O2，连接afC选择BC装置制取和收集一瓶CO2，连接dbD选择AB装置制取和收集一瓶CO2，连接ac二填空题（共5小题）10（2021秋青县月考）检验氧气的方法是：将_伸入待测气体中，出现_的现象证明是氧气。检验二氧化碳的方法是：将气体通入_中，出现_现象证明是二氧化碳。11（2020绍兴）如图是实验室制取、收集、检验气体的常用装置。（
4、1）图甲中，在试管口放棉花的目的是_；用图示方法收集氧气的理由是_。（2）用图乙装置制取并检验CO2性质时，澄清石灰水始终未见浑浊，原因可能是_。12（2021孝昌县校级模拟）实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器（1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是_（填序号），反应的化学方程式是_（2）若补充一种仪器_（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，制取时的反应化学方程式是_13（2019河南三模）实验室制取二氧化碳时，常用_来检验气体，产生的现象是_；用向上排空气法收集时，常用_来验满。14（2020秋郑州期末）实验室制取气体，掌握的知识常
5、包含以下三点。请以制取氧气（或二氧化碳气体）为例回答下列问题：（1）制取原理（用化学方程式表示）为_。（2）检验方法是_。（3）用向上排空气法收集时，验满的方法为_。三推断题（共1小题）15（2020沈阳三模）如图所示装置常用于实验室制取气体根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：_；（2）实验室利用A装置制取氧气的化学方程式为：_；其中A装置有一处错误是_；利用C装置开始收集氧气的最佳时刻是：_即表示收集满了（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：_，选B装置作为反应发生装置的优点是_，产生的二氧化碳气体可能混有哪些杂质：_；若用F装置收集二氧化碳时，气体应从_（填导管两端的字母
6、）端进入四实验探究题（共1小题）16（2021孝昌县校级模拟）请你根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题：（1）写出标号的仪器名称 _。（2）用A装置制取氧气的化学方程式为：_。（3）实验室既可以制取CO2又可以制取O2的发生装置和收集装置组合为：_。（4）将右侧E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从_（填“a”或“b”）口通入。五计算题（共1小题）17（2015眉山）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙（其他成分不与水也不与盐酸反应）。为了测定鸡蛋壳碳酸钙的含量，进行如下实验：请回答下列问题：（1）鸡蛋壳中含有的金属元素的质量分数为_。（2）计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（写出简明的计算过程）。6