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1、精品资料 欢迎下载 第一节 质量守恒定律 【教学目的】1通过实验，使学生理解质量守恒定律，培养学生辩证唯物主义观点 2通过对化学反应的实质分析，理解质量守恒的原因，培养学生的定量研究和分析推理能力 【教学重点、难点】质量守恒定律的涵义的理解和应用 【教学用具】托盘天平、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钙、稀盐酸。【教学过程】引入新课：学生练习：用化学式写出下列化学变化的反应式。（1）铁以氧气中燃烧 （2）镁条的氧气中燃烧 检查学生练习，并纠正出现的错误。（3）铁与盐酸反应 （4）高锰酸钾加热分解 引言：利用原子、分子的知识说明什么是化学变化，化学变化的实质是什么？化学变化中分子本身发生了变化，而
2、引起了化学反应前后分子种类的变化，而原子在化学反应前后，并没有什么变化，只是重新组合，因此，化学变化中原子的种类并没有改变，这是从质的方面研究化学变化，今天我们要从量的角度来研究分析化学变化（即化学反应）。一、质量守恒定律：演示：盐酸与石灰石反应前后质量的测定 步骤：1）称量吸滤瓶质量（含碳酸钙、盐酸、胶头滴管、气球等）2）挤压胶头滴管的胶头，使盐酸与碳酸钙反应。3）再称量吸滤瓶的质量 现象：二次质量一样，天平保持平衡 结论：参加反应的物质总和等于反应后生成物的各物质的质量总和。精品资料 欢迎下载 演示：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 步骤：1）称量烧杯的质量（含氢氧化钠、硫酸铜、
3、小试管的质量）2）将小试管中的氢氧化钠倒入硫酸铜溶液中。3）再次称量烧杯的质量。现象：实验产生蓝色絮状沉淀，反应前后，天平保持平衡。结论：反应前各物质质量总和等于反应后生成物的质量总和。从以上两个实验中，我们可以得到这样一个结论：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是这节的核心内容质量守恒定律的内容。质量守恒定律：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律是一个普适定律，这说明在任何与周围环境隔绝的物质体系中，不论发生何种变化，其质量始终保持不变。练习：1.在 A+B C+D 中，10 克 A 与 15 克 B 完全反应后生成 18
4、 克 D，生成 C 的质量是克。2.某化合物 A.能发生如下反应：A O2 CO2 H2O，则 A 中一定含有的元素是。强调：质量守恒定律中，应强调“参加反应”和“质量总和”。二、用分子、原子的观点解释质量守恒定律：问：为什么物质在化学反应前后，各物质的质量总和会相等呢？答：在化学反应过程中，只是参加反应的各物质的原子重新组成而生成其它物质的过程，也就是说，在一切化学，反应前后，元素的种类不没有改变，原子的个数没有增减，原子的质量也没有变化，所在，化学反应前后，各物质的质量总和是相等的。学生练习：2.某化合物 A.能发生如下反应：A O2 CO2 H2O，则 A 中一定含有的元素是。三、用质量
5、守恒定律解释一些现象：讨论：蜡烛在燃烧时，越烧，蜡烛越短，质量也就越小，说明它不适合质量守恒定律，对吗？为什么？教师归纳：这种说法不对，因为蜡烛时，反应物是蜡烛的氧气，而产物为二氧化碳气体和水蒸气，产物过对化学反应的实质分析理解质量守恒的原因培养学生的定量研究和分析推理能力教学重点难点质量守恒定律的涵义的理解和应用教学用具托盘天平氢氧化钠溶液硫酸铜溶液碳酸钙稀盐酸教学过程引入新课学生练习用化学式写出下热分解引言利用原子分子的知识说明什么是化学变化化学变化的实质是什么化学变化中分子本身发生了变化而引起了化学反应前后分子种类的变化而原子在化学反应前后并没有什么变化只是重新组合因此化学变化中原子的种
6、类并没盐酸与石灰石反应前后质量的测定步骤称量吸滤瓶质量含碳酸钙盐酸胶头滴管气球等挤压胶头滴管的胶头使盐酸与碳酸钙反应再称量吸滤瓶的质量现象二次质量一样天平保持平衡结论参加反应的物质总和等于反应后生成物的各物质精品资料 欢迎下载 都以气体形式散逸到空气中，所以越烧，质量越轻，它还适合质量守恒定律的。讨论：镁带燃烧后的产物比镁带重，说明质量守恒定律不适合这个反应，对吗？为什么？教师归纳：这种说法不对，因为这个反应中参加反应的是镁带和氧气，而的物只有一种氧化镁固体，氧化镁的质量应等于镁带的质量和参加反应的氧气的质量和，这个反应依然适合质量守恒定律。【小结】一切化学反应都符合质量守恒定律，是因为反应前
7、后，元素的种类不没有改变，原子的个数没有增减，原子的质量也没有变化。【权书设计】第一节 质量守恒定律 一、质量守恒定律：演示：盐酸与石灰石反应前后质量的测定 现象：二次质量一样，天平保持平衡 结论：参加反应的物质总和等于反应后生成物的各物质的质量总和。演示：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 现象：实验产生蓝色絮状沉淀，反应前后，天平保持平衡。结论：反应前各物质质量总和等于反应后生成物的质量总和。质量守恒定律：参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。二、用分子、原子的观点解释质量守恒定律：元素的种类不没有改变，在一切化学反应中 原子的个数没有增减，原子的质量也没有
8、变化，三、用质量守恒定律解释一些现象：略。小结。过对化学反应的实质分析理解质量守恒的原因培养学生的定量研究和分析推理能力教学重点难点质量守恒定律的涵义的理解和应用教学用具托盘天平氢氧化钠溶液硫酸铜溶液碳酸钙稀盐酸教学过程引入新课学生练习用化学式写出下热分解引言利用原子分子的知识说明什么是化学变化化学变化的实质是什么化学变化中分子本身发生了变化而引起了化学反应前后分子种类的变化而原子在化学反应前后并没有什么变化只是重新组合因此化学变化中原子的种类并没盐酸与石灰石反应前后质量的测定步骤称量吸滤瓶质量含碳酸钙盐酸胶头滴管气球等挤压胶头滴管的胶头使盐酸与碳酸钙反应再称量吸滤瓶的质量现象二次质量一样天平
9、保持平衡结论参加反应的物质总和等于反应后生成物的各物质精品资料 欢迎下载 布置作业：教材本节练习。练习册相应作业。过对化学反应的实质分析理解质量守恒的原因培养学生的定量研究和分析推理能力教学重点难点质量守恒定律的涵义的理解和应用教学用具托盘天平氢氧化钠溶液硫酸铜溶液碳酸钙稀盐酸教学过程引入新课学生练习用化学式写出下热分解引言利用原子分子的知识说明什么是化学变化化学变化的实质是什么化学变化中分子本身发生了变化而引起了化学反应前后分子种类的变化而原子在化学反应前后并没有什么变化只是重新组合因此化学变化中原子的种类并没盐酸与石灰石反应前后质量的测定步骤称量吸滤瓶质量含碳酸钙盐酸胶头滴管气球等挤压胶头滴管的胶头使盐酸与碳酸钙反应再称量吸滤瓶的质量现象二次质量一样天平保持平衡结论参加反应的物质总和等于反应后生成物的各物质