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1、2.3.1 整理与复习（一）学习内容教科书第36页整理与复习，练习十第14题。育人目标1.通过自主整理，进一步掌握有关圆柱、圆锥的知识，沟通圆柱、圆锥等有关知识的联系，促进认知结构发展。2.进一步发展学生应用圆柱、圆锥的知识解决问题的能力，发展学生的空间概念。3.在整理与复习过程中发展自主整理复习的学习方法和能力。4.构建知识网络，感受知识的结构美。5.在整理知识点的过程中，建构知识框架，培养学生善于总结反思的良好品质。学习重难点学习重点：在整理与复习过程中建立完善单元知识体系，培养学生自主复习整理的学习能力。学习难点：在整理与复习过程中建立完善单元知识体系，培养学生自主复习整理的学习能力。学
2、习评价设计1.学生能用表格等形式多元表征知识框架，并能沟通知识间的联系。2反思自己学习的收获与困惑。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示复习引入1.通过本单元的学习，你学习了圆柱和圆锥的哪些知识？2.引入课题。今天这节课对本单元学习内容进行整理与复习。板书课题：圆柱、圆锥的整理与复习（一）回顾本单元学习内容探究新知1.自主整理。大家对本单元学习内容掌握得很好，你能把这些内容按你自己的方式整理一下吗？（学生独立回忆整理）2.小组交流。把你们自己的整理成果在小组内交流，看看别人的整理和你自己的整理有什么不同？有什么优点和不足？（小组交流完善整理）3.全班展示。选有代表性的整理作品展示，引
3、导学生在质疑评价中进一步完善认知体系。（1）表格式整理。（1） 结构式整理。（3）其它整理方式展示。在每一种整理方式展示后，引导学生进行质疑、评价、补充，完善单元知识体系。特别是对圆柱、圆锥的表面积、体积公式推导过程的梳理，应在展示评价中引导学生梳理。学生独立回忆整理小组交流，完善整理展示整理作品在整理与复习过程中发展自主整理复习的学习方法和能力。构建知识网络，感受知识的结构美。在整理知识点的过程中，建构知识框架，培养学生善于总结反思的良好品质。巩固练习1.第36页算一算。（1） 独立完成。（2） 小组交流订正。（3） 如果把题目（2）中左边的圆锥的单位换成dm，你能不算就找到两个圆锥的体积关系吗？（两个圆锥的底相等，高是3倍关系，体积也是3倍关系）2.练习十第3题。（1）独立思考，这个问题怎么解决？（2）小组内交流自己的想法。（3）独立解决后全班订正，注意解决问题思路的外化引导。3.练习十1、2、4题。独立计算，再交流进一步发展学生应用圆柱、圆锥的知识解决问题的能力，发展学生的空间概念。课堂小结这节课里你有哪些收获？说说你的感受。谈收获板书设计圆柱、圆锥的整理与复习（一）教学反思