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1、1吃水不忘挖井人一教学目标1认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3初步懂得饮水思源的道理。二教学重难点教学重点1 认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。教学难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义。三教学过程（一）激发兴趣、谈话导入1问：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？2教师为学生做人物简介。3毛主席一生做过许多感人的故事，今天我们就来学习其中的一个故事。板书课题4齐读课题，你有什么问题吗?（挖井人是谁?吃水人是谁?）（二）初读课文，整体感知1学生借助拼音自读课文，边读边用喜
2、欢的符号为自然段做标记。2说一说，读了课文你知道了什么?（三）多种方法，识记生字1小朋友们想不想把这个小故事读好?怎样才算读得好?（正确、流利、有感情，声音宏亮。）2要想读得正确流利就要认准所有的生字，那你在读的时候遇到不认识的字，怎么办?（学生交流识字的办法）3自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。4利用生字卡片小组内交流识字方法。5教师利用生字卡片检测自学成果。（指名认读生字，并说一说记住这些字需要注意什么?）（四）仔细观察，指导书写1出示要写的生字，读准音、认清形。2仔细观察并说一说怎样写好这些字。（学生仔细观察说一说生字在田字格中的位置结构特点。）3范写。重点指导写“以”字，注意第
3、二笔“横撇”的位置。4学生练写、评议、展示。（五）品读感悟，感情升华1朗读接励赛。（三人一组每人读一个自然段，接读课文。师生互评、随机指导朗读。）2出示课文插图，指导朗读碑文上的话：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（初步懂得“饮水思源”的道理）A说一说，毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想。B 乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想?C学生自由组合小组分角色表演故事情节。（自由组合，分组练习，表演汇报，生生互评）D感情朗读碑上的话。3配乐朗读全文。（六）联系实际，拓展延伸师：小朋友们，在你们的学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情，说说你的想法?（七）总结课文，布置作业师：小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。课下把你们搜集到的有关毛主席的小故事、小节目演一演，从多方面认识这位伟人，领略他的风采!