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1、亲子关系感恩父母教学设计 一、设计理念 高二学生处于在心理发展的“叛逆”阶段，特别是九十年代出生的一代，部分学生情感方面有“荒漠化”倾向。他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们，存在一些自私心理和自我中心主义。因此，培养学生的感恩意识，有助于学生主动去感受生活的真善美，快乐的生活，快乐学习，回报为自己付出的人，回报社会。二、教学对象：高二年级学生 三、教学目的 1、通过情景设计，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。2、让学生把对父母的爱付诸实际行动。3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心面对生活。四、教学重点 1、体验亲情，培养情商。2、引导学生积极
2、向上的心理认知，以保证成长过程中的快乐、健康的情绪。五、教学难点 激发学生感恩之心，付诸于生活实践。六、教学准备 1、准备好相关的音频和视频。2、制作多媒体课件。七、教学过程：（一）导入：问题调查 1、他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，美丽动人。可是有一天，她不幸遭遇车祸破相了。你认为他会一如既往地爱她吗？A 一定会 B 一定不会 C不一定 2、她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你认为她还会像以前一样爱他吗？A一定会 B一定不会 C不一定 1、他【爸爸】很爱她【女儿】如果他们是父女关系 她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，美丽动人。可是有一天，她不幸遭遇车祸脸上留
3、下丑陋的疤痕。你认为他会一如既往地爱她吗？A一定会 B 一定不会 C 不一定 2、她【妈妈】很爱他【儿子】如果他们是母子关系 他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你认为她还会像以前一样爱他吗？A一定会 B一定不会 C 不一定 引入课题，课件展示：亲子关系感恩父母（二）过程：1、亲情大考验 请同学们在 N次贴上郑重地写下你生命中目前最重要的五个人（称呼）。然后根据他们的重要程度依次划掉，最后仅剩下一位亲人。提问：请问你们有什么感受？2、关于“代沟”有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开；世上有扇门，叫心扉，难以敞开；世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”曾经一份杂志上同时登载了这
4、样两封信：不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了。难道是我的个子长高了，才情感方面有荒漠化倾向他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们存在一些自私心理和自我中心主义因此培养学生的感恩意识有助于学生主动去感受生活的真善美快乐的生活快乐学习回报为自己付出的人回报社会二教学对象高二学生的生活和情感积累激发学生的爱心立心中有他人的情感用感恩的心面对生活四教学重点体验亲情培养情商引导学生积极向上的心理认知以保证成长过程中的快乐健康的情绪五教学难点激发学生感恩之心付诸于生活实践六教学准动人可是有一天她不幸遭遇车祸破相了你认为他会一如既往地爱她吗一定会一定不会不一定她很爱他他是商界的精英儒雅沉稳敢
5、打敢拼忽然有一天他破产了你认为她还会像以前一样爱他吗一定会一定不会不一定他爸爸很爱她女儿如会觉得家里的天花板给了我一种压抑感？我也说不清楚，反正我觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟不自由！父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他们总是苛责多于鼓励，要求多于倾听。我已经明显感觉到我们之间的代沟了！我现在和父母之间，只要一谈学习，就犹如电闪雷鸣！之后便会换来狂风暴雨，可是从不见彩虹的出现！一位苦恼的女儿 女儿是在我无微不至的呵护和关爱中逐渐长大的。可她上初中后到现在，与我的交谈逐渐少了，问她学校的事，就是一句“你不知道”就打发了我。平日里，你要她向东，她偏要
6、向西；你认为美的，她嗤之以鼻；你认为丑的，她却津津乐道。有一天，我发现女儿的抽屉上了锁，难道年仅 15 岁的女儿就有了隐私？她的心里想什么？我只好猜，有时偷偷去了解她。有一次，我趁女儿不在家砸开了抽屉，发现里面只有一本记着学校生活的日记，几张明星照片，一本琼瑶的小说和一些小玩意，并没有什么“出格”的秘密。可为此，女儿却与我大吵了一架。望着抽屉上那无言的锁，那个善解人意的女儿似乎飘然离我远去。我的心隐隐作痛 一筹莫展的母亲 提出问题：你和你爸爸妈妈之间是否也存在着不可逾越的代沟呢？（学生回答）通过这两段对话，我们可以从中得知，这就是来自两个方面不同的观点，一个站在我们同学的角度上面看问题，一个站
7、在家长的角度看问题。很明显，缺少沟通和理解就是我们和父母之间产生代沟的主要原因。如果我们都坚持自己的观点，就可能会和父母之间出现冲突。那么现在就请你回想一下：请回忆一下你与你的父母有没有发生冲突。如果有，请说一两个冲突的原因以及你是如何处理这些冲突的？3、走近父母 其实我们与父母的冲突的产生主要是在于双方是否相互理解，很多同学抱怨父母不理解自己，那么你们真正了解、真正理解你的父母吗？接下来让我们一起走近自己的父母，看看作为高中生的你了解你的父母吗？爸爸妈妈的生日 爸爸妈妈最爱吃的水果 情感方面有荒漠化倾向他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们存在一些自私心理和自我中心主义因此培养学生的感恩意
8、识有助于学生主动去感受生活的真善美快乐的生活快乐学习回报为自己付出的人回报社会二教学对象高二学生的生活和情感积累激发学生的爱心立心中有他人的情感用感恩的心面对生活四教学重点体验亲情培养情商引导学生积极向上的心理认知以保证成长过程中的快乐健康的情绪五教学难点激发学生感恩之心付诸于生活实践六教学准动人可是有一天她不幸遭遇车祸破相了你认为他会一如既往地爱她吗一定会一定不会不一定她很爱他他是商界的精英儒雅沉稳敢打敢拼忽然有一天他破产了你认为她还会像以前一样爱他吗一定会一定不会不一定他爸爸很爱她女儿如爸爸妈妈最爱吃的菜 爸爸妈妈最爱看的电视节目 爸爸妈妈的爱好 爸爸妈妈最高兴的事 爸爸妈妈最担心的事 爸
9、爸妈妈对我的期望 请同学们分析自己的答案，如果你连父母这样一些基本信息都不了解，谈什么理解？你还有没有资格抱怨父母不理解你们呢？天下没有父母是不疼爱自己的子女的，就好像接下来故事中的这位母亲。（播放音频文件沈阳百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱）赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产 500 多万元。20XX年，赵敏的儿子、18 周岁的徐建国没能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。但是母亲对他的安排大大出乎他的预料：“我打下的江山凭啥要白白送给你？你自己到外面闯去，一年后活着回来就行了。在这一年中，你不能回家，更不能向家里要钱。”徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的 1
10、000 元，强忍泪水奔出了家门。那天是 20XX年 9 月 22 日。历经千辛万苦后，到了 20XX年 8 月，徐建国已挣了将近 20 万元。20XX年 9 月 22 日，一个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了，难道你不想回去看看你妈？”一提起这个话题，一年来的苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头，张哥沉默了好一会儿才说：“给，这是你妈写给你的信。你自己好好看吧。“放下信的时候，泪水已经打湿了衣襟，徐建国哭喊着跑出酒店。原来，徐建国离开的那天，母亲跟在他身后。此后，为了防止发生意外，她事先以高薪雇了三个人跟着儿子，张哥就是其中的一个。20XX年 6 月 27 日，病重的她离开了人世。妈妈的信：“建国，我
11、的好儿子，当你看到这封信的时候，我已经在另一个世界了。在你离开我的时候，我已经患上了癌症。我最放心不下的就是你的生存问题，现在知道你能适应最艰苦的生活，而且活得挺坚强的，我终于可以闭上眼睛了。当妈的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给孩子事先准备好，让孩子在没有任何压力的情况下生活，那只能是害了孩子。一个没有艰苦卓越精神和没有经历过社会磨炼的人是很危险的，早晚会被淘汰。我的好儿子，你离家后的一举一动都在我的掌握之中。我曾经动摇过多次，难受的时候不是一般的心疼，情感方面有荒漠化倾向他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们存在一些自私心理和自我中心主义因此培养学生的感恩意识有助于学生主动去感受
12、生活的真善美快乐的生活快乐学习回报为自己付出的人回报社会二教学对象高二学生的生活和情感积累激发学生的爱心立心中有他人的情感用感恩的心面对生活四教学重点体验亲情培养情商引导学生积极向上的心理认知以保证成长过程中的快乐健康的情绪五教学难点激发学生感恩之心付诸于生活实践六教学准动人可是有一天她不幸遭遇车祸破相了你认为他会一如既往地爱她吗一定会一定不会不一定她很爱他他是商界的精英儒雅沉稳敢打敢拼忽然有一天他破产了你认为她还会像以前一样爱他吗一定会一定不会不一定他爸爸很爱她女儿如而是万箭穿心。我甚至怀疑自己是不是精神出了毛病。但我庆幸，我最终战胜了自己。我的好儿子，现在我可以放心地把公司交给你了。我的遗
13、嘱和移交手续都已办妥了。相信你一定能成为出色的企业家。”提出问题：（1）听了这个真实的故事，你最深的感触是什么？（2）父母为你做了哪些事？（3）你为父母做了哪些事？曾几何时，我们总对父母的“忠言”背道而弛，我们总把父母的“教诲”当作是危言耸听，也许你的父母曾经某一句话，某一个动作伤害过你，但绝非本意，一切的一切只源于一个字“爱”！所以请你原谅第一次为人父母的他们吧！故事中的母亲很伟大，但你的父母同样很伟大！4、亲情计划 同学们，这个世界上没有任何人应该理所当然的为你任何事，父母亲也一样！不要把一切当作是父母应尽的义务，是我们天经地义应该享受的权利，把生命中的每一天都当作感恩节吧，感恩自己的父母
14、，感恩身边每一个关心你的人！接下来的时间，我们一起来制定自己的亲情计划，想想高中生的你们应该为父母做哪些事？（播放音乐感恩的心）亲情计划：（1）父母最希望我做出的改变是：通过努力，我能做到的是：我暂时不能做到的是：（2）以后与父母发生冲突，你的反应是：（3）我最想对父母说的话：请学生分享自己的亲情计划。5、最后请大家一起来看一段视频天堂的午餐。提问：你从中感受到了什么？答：感恩要及时 三、感恩作业：这周回家给爸妈做一顿饭，捶一次背，洗一次脚 情感方面有荒漠化倾向他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们存在一些自私心理和自我中心主义因此培养学生的感恩意识有助于学生主动去感受生活的真善美快乐的生活快乐学习回报为自己付出的人回报社会二教学对象高二学生的生活和情感积累激发学生的爱心立心中有他人的情感用感恩的心面对生活四教学重点体验亲情培养情商引导学生积极向上的心理认知以保证成长过程中的快乐健康的情绪五教学难点激发学生感恩之心付诸于生活实践六教学准动人可是有一天她不幸遭遇车祸破相了你认为他会一如既往地爱她吗一定会一定不会不一定她很爱他他是商界的精英儒雅沉稳敢打敢拼忽然有一天他破产了你认为她还会像以前一样爱他吗一定会一定不会不一定他爸爸很爱她女儿如