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1、有趣的七巧板网络活动课教学设计教学内容：本节课是根据小学数学组合图形的面积计算设计的一节数学活动课。教学目标：了解七巧板的历史，掌握七巧板的制作方法；会利用七巧板拼出有创意的图案，体验数学之美；在探索图形的性质和变化活动中，建立初步的空间观念；通过在线学习，培养收集信息和处理信息的能力。能在自己独立思考的基础上，积极参与小组讨论，敢于发表自己的观点，并能理解和尊重他人。教学重点：通过七巧板的制作、拼摆和在线学习，鼓励学生探索七巧板的性质，发展学生的空间思维能力。教学难点：应用信息技术探索知识、获得知识后展示学习成果的技能，这是本节课的难点。七巧板的起源、历史等背景知识需学生对信息收集后筛选、整
2、理；七巧板的拼摆需通过熟练地操作鼠标来完成；拼摆好的七巧板要完整地展示出来。教学媒体：多媒体网络教室、液晶投影设备、有趣的七巧板专题学习网站、瑞博多媒体教学软件系统等。教学过程 一、情景导入 师：在上课之前老师先和大家一起来看一个小动画片，大家喜欢不喜欢呀？生：喜欢（课件演示七巧板足球动画片，集体观看七巧板足球动画）师：刚才同学们在看这个动画片的时候有什么发现吗？生：我发现有人在踢足球。师：那你喜欢足球吗？生：喜欢，可是我不会踢。师：足球可是项很好的健身运动，以后有机会的话就学一下，相信你一定能学会的。生：我发现动画片的图案都是由七巧板组成的。师：大家同意吗？大部分学生都同意 生：不同意，足球
3、是圆的，七巧板里没有圆的。师：看来你比有些同学观察得要更细致。不过你说的也不全对，因为有些七巧板是有圆形的，只是我们现在常见的七巧板没有圆形。二、自主求知 1自由浏览 师：下面我们来看看几副由七巧板拼成的图形。（课件展示“七巧板的作品欣赏”）师：看到这几副图你们联想到什么？生：我想到狐狸吃鸡，鸭子吃鱼。生：看到鸭子我想到“春江水暖鸭先知”这句话 生：看到帆船我想到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”生：师：大家的想法都很棒，那看看现在出现的四副图，分别是什么呢？（课件演示“七巧板的作品组图”）生：桥树鸟房子 师：你们能够用我们最近学过的一个诗句来表示这几副图吗？生：“小桥流水人家，枯藤老树昏鸦
4、。”师：看来我们班的同学的联想能力和记忆力特别棒，这几副图表示的确实是我们刚刚学过的诗天净沙（秋思）里的句子。那我们一起来背一背这首诗好不好？生齐背：天净沙(秋思)马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。把语文学科的知识融合到数学课堂中，这样更能把学生学习的兴趣充分调动起来。（请同学们进入专题学习网站的“拼图欣赏”栏目，浏览各种用七巧板拼摆的图形。）奇妙的图形把学生带入了一种新奇有趣的学习氛围中，激发了学生的学习动机，产生创造的欲望，让学生体验到数学之美。师：看完了这些奇妙的图形，你们想学到有关七巧板的哪些知识？生：我想了解七巧板的起源。生：我想知道七巧板为什
5、么深受大家的喜爱。生：我想知道七巧板的玩法。生：我还想学会七巧板的制作方法。生：师：请同学们带着刚才的疑问，进入专题学习网站的“知识宝库”栏目，寻找你感兴趣的内容。如果你觉得老师提供的材料还不够的话，可以用搜索引擎再查找一些资料。（教师巡视）让学生学会利用网络收集信息、处理信息，并在此活动中感受祖国光辉灿烂的文化，培养学生的爱国主学目标了解七巧板的历史掌握七巧板的制作方法会利用七巧板拼出有创意的图案体验数学之美在探索图形的性质和变化活动中建立初步的空间观念通过在线学习培养收集信息和处理信息的能力能在自己独立思考的基础上积极参与小的性质发展学生的空间思维能力教学难点应用信息技术探索识获得识后展示
6、学习成果的技能这是本节课的难点七巧板的起源历史等背景识需学生对信息收集后筛选整理七巧板的拼摆需通过熟练地操作鼠标来完成拼摆好的七巧板要完过程一情景导入师在上课之前老师先和大家一起来看一个小动画片大家喜欢不喜欢呀生喜欢课件演示七巧板足球动画片集体观看七巧板足球动画师刚才同学们在看这个动画片的时候有什么发现吗生我发现有人在踢足球师那你喜欢足义精神。2汇报交流 师：请同学们用简短的话把你了解到的知识介绍给大家。生：七巧板起源于宋代，最早称作“燕几图”，创始人是黄伯思。后经演化又称为“七星”、“易方”等。生：在排七巧板的时候，所有的组件都必须使用到，而且只限使用这七个组件排列。七个组件之间可以“角边相
7、接”或“边边相接”，但绝对不能重叠。生：三、合作探究 1介绍制作方法 师：大家了解了不少有关七巧板的资料，那你们知道七巧板是怎样做成的吗？屏幕广播：学生进入Windows自带的“画图”软件，利用正方形和画线工具演示七巧板的制作过程。师：我们可以给这个七巧板填上自己喜欢的颜色。学生在画图的过程中可以加深对正方形、垂直、平行、平行四边形、等腰直角三角形等有关概念和性质的理解和掌握，并培养动手能力。利用网络任何一个同学都可以随机向别人展示自己独特的制作方法，自由地选择自己喜欢的颜色，真正体现了学生的主体地位。2完成探究日记请同学们拿出自己制作的七巧板，同桌之间相互合作，拼一拼、摆一摆，在此基础上完成
8、如下“探索日记”。生：我发现用七巧板拼成的图形，它的周长在不断的改变，而面积始终是不变的。师：你真是一个爱动脑筋的孩子。生：我发现了小正方形的面积是整个大正方形面积的18，小三角形的面积是整个大正方形面积的116 师：你的新发现真了不起。生：因为两个小三角形可以拼成一个正方形或平行四边形，所以平行四边形的面积和正方形的面积是相等的。学目标了解七巧板的历史掌握七巧板的制作方法会利用七巧板拼出有创意的图案体验数学之美在探索图形的性质和变化活动中建立初步的空间观念通过在线学习培养收集信息和处理信息的能力能在自己独立思考的基础上积极参与小的性质发展学生的空间思维能力教学难点应用信息技术探索识获得识后展
9、示学习成果的技能这是本节课的难点七巧板的起源历史等背景识需学生对信息收集后筛选整理七巧板的拼摆需通过熟练地操作鼠标来完成拼摆好的七巧板要完过程一情景导入师在上课之前老师先和大家一起来看一个小动画片大家喜欢不喜欢呀生喜欢课件演示七巧板足球动画片集体观看七巧板足球动画师刚才同学们在看这个动画片的时候有什么发现吗生我发现有人在踢足球师那你喜欢足 四、互动七巧板 师：同学们已经掌握了不少有关七巧板的知识，下面我们一起来轻松一下，做一个过关游戏。1让我试一试 自选图形，在5 分钟内拼的图形越多分数越高。教师通过多媒体教学软件系统实时监看学生拼图情况，对出现拼图困难和不能正确发布拼图的同学进行个别辅导。2
10、谁来显身手 小组合作，用多幅七巧板拼图表述一个完整的成语故事，历史典故等等。此活动意在给学生一个发现自己、表现自己创造力的空间和时间，使学生各自的个性得到充分的发挥，满足学生个性的发展，实现人人都学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，人人学习不同的数学的目标。五、总结回顾 师：通过今天的学习，你们学到了哪些知识？如果还有疑问的话，可单击“信息向导”，在其他网站中获得更多的信息。六、拓展延伸 布置课外练习：1设计十四巧板或八巧板,制作成自己喜欢的图案美化教室；2用PowerPoint 将本节课的收获、想法、疑问做成电子演示文稿。七巧板是由 、三种图形组成的 1 号、2 号三角形大小 （A 相等
11、 B 不相等）6 号、7 号三角形大小 （A 相等 B 不相等）6 号、7 号三角形可以拼成 号 还可以拼成 号 5 号、6 号、7 号三角形可以拼成 号 6 号、7 号三角形和3 号正方形可以拼成 号 你的新发现 学目标了解七巧板的历史掌握七巧板的制作方法会利用七巧板拼出有创意的图案体验数学之美在探索图形的性质和变化活动中建立初步的空间观念通过在线学习培养收集信息和处理信息的能力能在自己独立思考的基础上积极参与小的性质发展学生的空间思维能力教学难点应用信息技术探索识获得识后展示学习成果的技能这是本节课的难点七巧板的起源历史等背景识需学生对信息收集后筛选整理七巧板的拼摆需通过熟练地操作鼠标来完
12、成拼摆好的七巧板要完过程一情景导入师在上课之前老师先和大家一起来看一个小动画片大家喜欢不喜欢呀生喜欢课件演示七巧板足球动画片集体观看七巧板足球动画师刚才同学们在看这个动画片的时候有什么发现吗生我发现有人在踢足球师那你喜欢足 学目标了解七巧板的历史掌握七巧板的制作方法会利用七巧板拼出有创意的图案体验数学之美在探索图形的性质和变化活动中建立初步的空间观念通过在线学习培养收集信息和处理信息的能力能在自己独立思考的基础上积极参与小的性质发展学生的空间思维能力教学难点应用信息技术探索识获得识后展示学习成果的技能这是本节课的难点七巧板的起源历史等背景识需学生对信息收集后筛选整理七巧板的拼摆需通过熟练地操作鼠标来完成拼摆好的七巧板要完过程一情景导入师在上课之前老师先和大家一起来看一个小动画片大家喜欢不喜欢呀生喜欢课件演示七巧板足球动画片集体观看七巧板足球动画师刚才同学们在看这个动画片的时候有什么发现吗生我发现有人在踢足球师那你喜欢足