《7.5两位数减两位数（不退位）教案 一年级数学下册-冀教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.5两位数减两位数（不退位）教案 一年级数学下册-冀教版.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7.5 两位数减两位数（不退位）一、教学目标：1、结合具体情境，经历学习两位数减两位数不退位减法的计算过程。2、会用自己的方法计算两位数减两位数不退位的减法，会用竖式计算。3、激发学生热爱祖国的情感，增强为祖国的强盛而努力学习的信心。二、课时安排：1课时三、教学重点：会用自己的方法计算两位数减两位数不退位的减法，会用竖式计算。四、教学难点：会用竖式计算两位数减两位数不退位的减法。 五、教学过程（一）导入新课 师：同学们，知道第29届奥运会在什么时间，什么地方召开吗？生：2008年，在北京召开。师：说说你所知道的有关的知识。课件图片展示师：你还记得北京申奥成功那激动人心的场面吗？师：参加这次申请
2、主办权的有许多国家的城市，北京凭着实力获得了这次主办权。看这就是北京申奥成功时人们欢庆的场面。师：看到这样的场面你想说点儿什么？”师：这是申请主办国家的得票数（二）讲授新课出示在教材中的插图。师：根据投票结果，你最想知道的是什么问题？生1：北京和多伦多共得多少票？生2：北京比多伦多多多少票？生3：多伦多比北京少多少票？师：第一个问题谁来解决？生：56+22=78（票）师：说说你是怎么计算出来的？生：56+20=76 76+2=78师：她算得对吗？我也特别想知道“北京比多伦多多多少票？”怎样列式？学生说，教师板书：5622师：请同学们自己试着算一算，好吗？学生自己试着计算，教师巡视指导。（三）重
3、难点精讲师：同学们都已完成，谁想说一说你是怎样计算的？怎么想的？ 口算：方法一：56 20 36 36 2 34方法二：50 2030 6 2 4 30 4 34如果学生在交流中出现了用竖式计算的方法，可结合交流进行指导。如果没有出现，教师可作为参与者与学生交流，示范指导竖式的书写格式及计算过程。师：用竖式计算两位数减两位数，先写出被减数，再写减数和减号。与加法一样，要相同数位上的数字对齐学生尝试笔算，教师强调：数位对齐，从个位减起。师：刚才我们学习了两位数减两位数的减法，请同学们用竖式试着计算下面三道题。试一试：36-14= 79-48= 85-65=学生自己独立计算，教师个别指导。师：谁愿
4、意把你计算的结果展示给大家，说一说你是怎样想的。学生展示计算的过程和结果。有的学生用口算，教师予以肯定。笔算时学生有可能出现一些错误，如丢掉减号，个位、十位不对齐，先算十位上的数等。教师要加强纠正和指导。（四）归纳小结： 两位数减两位数（不退位）笔算方法：1、相同数位对齐。2、从个位减起。（五）随堂检测：1、练一练第1题练一练第1题独立在书上完成，然后交流。2、练一练第2题我们帮小兔拔萝卜，看谁拔的快。学生独立计算，谁算的快且对就把画有萝卜的卡片奖励给他。3、练一练第3题妈妈买来一箱鸡蛋，吃了28个，还剩16个。这箱鸡蛋原来有多少个？师：同学们自己读一读第3题，谁来说一说妈妈买来的这箱鸡蛋，现在是什么情况？生：吃了28个，还剩16个。师：那求“这箱鸡蛋原来有多少个？怎样计算？”生：把吃掉的和剩下的加起来。4、练一练第4题。汽车上还有几个空座位？师：同学们看第4题，读题并观察情境图，你了解到什么信息和问题？学生交流信息，提醒学生司机和教师都要占座位，然后自己解答。师：谁愿意说一说你是怎样想的，怎样算的？结果是多少？生1：42人加1名教师、1名司机一共是44人，46442，还空2个空位。生2：46424，4112，还有2个空位。5、它们该坐哪个车厢，连一连。六、板书设计：两位数减两位数（不退位）56-22=34（票）相同数位对齐，从个位减起。七、作业布置： 八、教学反思