《幼儿园办园策划书小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园办园策划书小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园办园策划书 幼儿园办园策划书 办园理念作为幼儿园对理想教育的追求，体现了幼儿园对一定教 育价值的确认，对幼儿园的办学目标和发展方向有着引导和规范的作 用，能够激励全体教职员工坚定地信奉某种教育价值观，并让全体教 职员工对幼儿园的未来充满信心。由此可见，每个幼儿园都有必要提 炼自己的办园理念，并使之成为幼儿园办学的指南针与精神支柱。然 而，纵观许多园所对自身办园理念的介绍，可以发现有的大而空泛，如“以人为本，自主学习”；有的则如同广告，如“不要输在起跑线 上”“培养小天才”；有的存在雷同，没有自己的特点，如“一切为了 孩子”。那么究竟应如何确立办园理念呢？笔者以为幼儿园至少需要思 考以下基
2、本问题：幼儿园教育的目的是什么？幼儿园教育的本质属性是什么？幼儿园 教育质量的评价标准是什么？幼儿园的课程建设与环境创设有何特点或 突出的地方？幼儿园的办学方向与理想是什么？当今时代对幼儿园的要 求是什么？只有结合幼儿园实际深入思考这些基本问题，才有可能提炼 出富有思想深度与文化内涵的办园理念。一、办园理念应立足于幼儿园实际一所幼儿园的办园理念应立足 于本园实际，与幼儿园的办学历史与文化积淀相结合，只有这样才有 可能抓住幼儿园的本质特点与精神内核，提出富有本园特色的办园理 念。每个幼儿园不管其创办时间的长短，都会有自己的文化与气质，而且随着教育实践的开展与深入，最终都会形成属于自己的、他人不
3、可复制的独特传统与集体风貌。这些精神与文化要素都应该在幼儿园 的办园理念中有所体现，才能避免办园理念千篇一律的雷同现象。如 一所办学历史悠久的老园与一所刚创办不久的新园在提出自己的办园 理念时，显然应有不同的着重点与出发点。对于老园来说，几十年，甚至上百年的奋斗历程凝聚了各个不同方面的力量参与幼儿园建设，梳理其原有的文化积淀与传统，思考如何实现传承与创新的结合由此 十分重要，也是其办园理念产生的源泉。而对一所新园来说，则应多 作横向比较，多向优秀的幼儿园学习，思考如何既维护幼儿园教育的 基本使命又如何在激烈的竞争中脱颖而出，从而产生既富有哲理深度 又令人耳目一新的办园理念，引领幼儿园富有个性地
4、创造性发展。二、确定发展定位是办园理念的核心办园理念实质是对幼儿园办 学理想状态的一种行动追求，因此它必然包含对幼儿园发展定位的思 考，而且也正是这种发展定位的确定使之才有行动的力量，使办园理 念得以体现出一定的前瞻性与引领性，同时又具有一定的可行性与可 操作性。在思考和确定发展定位时，首先要充分考虑国际国内教育改 革的历史背景与时代要求，如当前国家新近颁布施行的中长期教育改 革与发展规划纲要，对学前教育的性质、发展目标与举措等做出了明 确指示与规定，要求各地政府积极建设具有普惠性质的学前教育公共 服务体系，这对接受公共财政支持的公办幼儿园来说，就应把促进教 育机会与教育过程公平作为自己办学努
5、力的重要方向之一，积极探索 可行策略与措施，接收所在片区家庭经济困难适龄儿童与流动儿童入 园，以为他们提供平等的受教育机会。其次，要充分考虑幼儿的发展 需要。办园理念作为幼儿园教育精髓的体现，应始终围绕幼儿园教育 的宗旨与目的来提炼。对幼儿园教育来说，其教育对象的幼小决定了 幼儿园教育只能是奠基性的全面发展的教育，即幼儿园教育的目的是 培养身心全面健康和-谐发展的儿童。这就意味着幼儿园不管怎样发展 都应当始终为儿童的发展服务，始终以促进儿童身心健康为根本使 命，其始终应当追求的由此是教育质量的不断提升，而不是教育之外 的功利结果子飞学习必备欢迎下载美景扔认识学习必备欢迎下载广告任务型阅读根据短
6、文内容回答问题糖年长的自私的一补全对话分学习必备欢迎下载二用所给词的适当形式填空分七句型转换分对划线部分提问对划线部分提问对划线部分提问安静我爸爸在睡觉这个星期日我有太多的作业学习必备欢迎下载九书面表达分假如你是和的老师表格内容是你根据他们的问题提出的建议请根据表格内容写一篇词左右的短文班级姓名考号学习必备欢迎下载答题卡笔试每小题分共分每空分共分作文或名誉。坚持这一发展定位，对当前仍然受到市场较大冲 击的幼儿教育领域来说尤其具有重要的现实意义。当前仍大量存在的 民办小规模幼儿园为维持自身生存而一味迎合家长的功利化要求，实 施具有小学化倾向的幼儿教育即是严重违背了幼儿园作为教育机构的 基本发展定
7、位，丧失了教育的基本立场，是值得深刻反思与反省的。再次，应得到全员配合与共同认可。作为引领幼儿园长远发展的纲领 性口号，办园理念的形成与实现还需要得到全体教职员工的理解与认 同。组织全体教职员工自上而下或自下而上地反复讨论幼儿园的发展 定位，能够有效促进全员对幼儿园教育本质属性与根本使命的认识与 理解，进而认同和接受幼儿园的办园理念。在此讨论过程中，幼儿园 管理者应带领全体员工从办园环境、教师发展、课程实施、幼儿成 长、家园合作等方面具体思考与分析当前幼儿园教育存在的问题与今 后努力的方向，确定切实可行的中长期发展目标及其保障条件，以科 学准确地定位幼儿园的发展。三、像教育家一样真正实践办园理
8、念 附送:幼儿园区域活动心得 幼儿园区域活动心得 实施情况分析:区域活动是适宜幼儿发展的一种活动形式。在区域活动中教育者 可以充分利用各类教育资源，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探 索发现。然而，区域活动是否发挥了它的应有作用关键在于材料，材 料是幼儿参与活动的物质基础。在区域活动中材料的投放既重要又复 杂，它的重要性体子飞学习必备欢迎下载美景扔认识学习必备欢迎下载广告任务型阅读根据短文内容回答问题糖年长的自私的一补全对话分学习必备欢迎下载二用所给词的适当形式填空分七句型转换分对划线部分提问对划线部分提问对划线部分提问安静我爸爸在睡觉这个星期日我有太多的作业学习必备欢迎下载九书面表达分假如你
9、是和的老师表格内容是你根据他们的问题提出的建议请根据表格内容写一篇词左右的短文班级姓名考号学习必备欢迎下载答题卡笔试每小题分共分每空分共分作文现在缺少材料，就会影响区域活动的正常开展；复 杂性体现在既要满足幼儿的兴趣，还要保证达到教育目标。作为幼教 工作者，应怎样科学的投放区域活动材料，以满足不同层次幼儿的发 展需求呢？通过平日的观察和实践我们认为应从以下几方面入手：一、材料的层次性：一方面可根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材 料，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。教师在投放材料时要考 虑到不同层次的幼儿发展的水平，如果只是投放了同一层次的材料，只考虑大多数幼儿的发展水平，这样就
10、会阻碍了一部分能力较强的幼 儿的发展。另一方面从材料的加工程度来讲，可为同一个活动区提供 原材料、半成品和成品。如美工区内，教师可为幼儿提供蛋壳、制作 不倒翁的沙子、石蜡、装饰制作好的不倒翁，这样才有利于幼儿的操 作探索，更大程度地鼓励幼儿的自主学习。二、材料投放要有目标性 和针对性。（一）区域活动是在主题目标的指导下，教师有目的地引导幼儿 开展的系列活动。因此，材料投放应具有目标性，要根据近期的主题 目标和幼儿的活动需求及时投放活动材料。（二）活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层 次的活动材料，做到有的放矢，具有针对性。同样是结构区，结合小 班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不
11、够发达的生理特点，可为他 们提供体积大、重量轻、便于取放、类别相同的建构材料。而大班幼 儿动手能力强，思维敏捷，在提供建构材料时，则要注重多样性和精 密性，以满足他们的探究和自主发展的需求。下一步的思考投放区域 的材料要有探究性。材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿 与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进 行动手操作和动脑思考。探究是儿童在动脑思考基础上的动手操作，是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动。子飞学习必备欢迎下载美景扔认识学习必备欢迎下载广告任务型阅读根据短文内容回答问题糖年长的自私的一补全对话分学习必备欢迎下载二用所给词的适当形式填空分七句型转换分对划
12、线部分提问对划线部分提问对划线部分提问安静我爸爸在睡觉这个星期日我有太多的作业学习必备欢迎下载九书面表达分假如你是和的老师表格内容是你根据他们的问题提出的建议请根据表格内容写一篇词左右的短文班级姓名考号学习必备欢迎下载答题卡笔试每小题分共分每空分共分作文不能让幼儿开动脑筋思 考的动手操作活动，不能被看作是探究活动。在材料的提供上，应密 切注意材料的探究性。因为只有具有探究性的活动材料才能真正的引 起幼儿的兴趣，使活动具有持久性，也才能起到发展幼儿思考能力和 探索能力的作用。可供分享的经验有效的挖掘周围可利用的资源，使 材料为我所用。很多教师为投放区域活动材料挖空心思，哪有那么多 材料？其实，不
13、是没有材料，而是我们不善于发现，周围有很多我们 可以拿来做材料的东西。要想充分的利用周围的现成材料，首先要引 导幼儿学会积累材料，让幼儿在活动中发现原来他们平时用后的饮料 瓶、饼干盒等等都是可以拿到区域来做材料的，这就让幼儿想到了去 收集这些材料，活动区的材料不就充实了吗？不过对这些材料一定要 进行严格消毒。第二，要充分利用自然资源。比如，像豆子、玉米 粒、还有花生壳、小石子等都可用来作为区域活动的材料。只要善于 发现、善于利用，很多材料都可以投放到区域中的。教师要善于观 察，在与幼儿共同的活动中注意观察了解幼儿的兴趣与需要，不断丰 富、调整材料，才有利于幼儿在活动中不断发展。1 2 尚待努力
14、的地 方：材料的动态性：材料的提供不能一成不变，而要根据教育目标和幼儿能力的不断 提高及时的调整、补充材料。如教师发现前阶段备受幼儿喜爱的表演 区无人问津了，通过对幼儿区域活动的观察和了解，发现表演区里的 头饰、道具因投放时间长，有些已不能满足幼儿表演的需求。如果现 有材料已不能满足幼儿的需要了，幼儿对活动就会失去兴趣。因此，教师一定要及时观察发现活动区材料是否对幼儿当时的活动起到了应 有的作用，以便作出调整或更换材料的决定。材料的动态性还体现在 各平行班之间的互动上，各班教师应及时沟通、交流幼儿区域活动的 情况，做到材料的互补，资源共享，子飞学习必备欢迎下载美景扔认识学习必备欢迎下载广告任务
15、型阅读根据短文内容回答问题糖年长的自私的一补全对话分学习必备欢迎下载二用所给词的适当形式填空分七句型转换分对划线部分提问对划线部分提问对划线部分提问安静我爸爸在睡觉这个星期日我有太多的作业学习必备欢迎下载九书面表达分假如你是和的老师表格内容是你根据他们的问题提出的建议请根据表格内容写一篇词左右的短文班级姓名考号学习必备欢迎下载答题卡笔试每小题分共分每空分共分作文让材料真正地为幼儿活动服务。幼儿园区域活动心得（2）：本学期我班开展的区域活动是根据孩子的喜爱及年龄特点来投放 的材料。整个活动开展后，孩子们都在各自的区域中活动。美工区 剪 纸 的孩子个个认认真真的在使用剪刀；生活区 穿珠子 的孩子，
16、根据 大小不同的珠孔来穿插；益智区孩子们有模有样为小动物搭起了房 子，建起了高桥，益智区 拼图 与 图形排数 的孩子很认真的游戏；而 语言区 的孩子呆呆的坐在那，手里翻阅着图书却看着别的区的孩 子，刚开始还有点兴趣，操作完了就没劲了，为什么会这样呢？投放 的材料都是我们精心准备的，同样的投放材料，为什么会差那么多？我发现美工区 剪纸 生活区 穿珠子，孩子们只要通过一定的努力就 可以看到成果的，在这整个过程中，幼儿没有失败的压力，所得到是 浓浓的成就感，这让他们很高兴。每一个孩子都觉得自己很棒，自己 又进步了，自信心在不断地增强，所以参与的的很积极。而语言区 阅 读读书 只有同一种选择，操作结束
17、后当然就失去了兴趣。教师投放的 材料如果是可操作性强的,只要付出一定努力就可以看到成果的,就会 受到孩子们的大力欢迎,如果是需要他们等待的东西,而且可操作性不 强,他们就不感兴趣。接着我们在 语言区 投放了许多的材料，如：动物手偶、图片排序、看图讲述等等。这样孩子对新材料也有一 定的兴趣，开始喜欢带着手偶创编故事等。材料的投放很重要，而区 域材料也能做为班级活动的延伸，及时地把活动进行过后的材料投放 到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的探索与操作活 动。美工区里的材料基本上都是活动开展后投放的，这样幼儿基本都 了解了怎样操作，也更感兴趣了。通过努力，我班的区域活动开展很 顺利，孩子
18、的游戏水平也有所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们准备的 道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下子飞学习必备欢迎下载美景扔认识学习必备欢迎下载广告任务型阅读根据短文内容回答问题糖年长的自私的一补全对话分学习必备欢迎下载二用所给词的适当形式填空分七句型转换分对划线部分提问对划线部分提问对划线部分提问安静我爸爸在睡觉这个星期日我有太多的作业学习必备欢迎下载九书面表达分假如你是和的老师表格内容是你根据他们的问题提出的建议请根据表格内容写一篇词左右的短文班级姓名考号学习必备欢迎下载答题卡笔试每小题分共分每空分共分作文学期的游戏开展过程 中，我们要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉 快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台 阶。子飞学习必备欢迎下载美景扔认识学习必备欢迎下载广告任务型阅读根据短文内容回答问题糖年长的自私的一补全对话分学习必备欢迎下载二用所给词的适当形式填空分七句型转换分对划线部分提问对划线部分提问对划线部分提问安静我爸爸在睡觉这个星期日我有太多的作业学习必备欢迎下载九书面表达分假如你是和的老师表格内容是你根据他们的问题提出的建议请根据表格内容写一篇词左右的短文班级姓名考号学习必备欢迎下载答题卡笔试每小题分共分每空分共分作文