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1、学习必备 欢迎下载 英语中基数词与序数词的区别和用法 一、数词的分类 1.基数词 表示数目的词称为基数词。其形式如下：A从 110 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten B从 1119 eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen 这里除 eleven，twelve，thirteen，fifteen，eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-t
2、een构成。C从 2199 整数几十中除 twenty，thirty,forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety 都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-”21 twenty-one 76 seventy-six D百位数 个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上 and 101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight E千位数以上 从数字的右端向左端数
3、起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。2,648 two thousand six hundred and forty-eight 16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four 5,237,166,234 five billion，two hundred and thirty-seven million，one
4、hundred and sixty-six thousand，two hundred and thirty-four F基数词在表示确切的数字时，不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是，当基数词表示不确切数字，如成百、成千上万，三三两两时，基数词则以复数形式出现。There are hundreds of people in the hall 大厅里有数以百计的人。Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terracotta Warriors and Horses every day 每天有成千上万
5、的人来参观秦兵马涌博物馆。They went to the theatre in twos and threes 他们三三两两地来到了剧院。学习必备 欢迎下载 G表示人的不确切岁数或年代，用几十的复数形式表示。He became a professor in his thirties 他三十多岁时成为了教授。She died of lung cancer in forties 她四十来岁时死于肺癌。It was in the 1960s 那是在二十世纪六十年代。H基数词的句法功能 基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语。The two happily opened the box 两个
6、人高兴地打开了盒子。（作主语）I need three altogether 我总共需要三个。（作宾语）Four students are playing volleyball outside 四个学生在外面打排球。（作定语）We are sixteen 我们是 16 个人。（作表语）They three tried to finish the task before sunset 他们三个人尽力想在日落前完成任务。（作同位语）2.序数词 表示顺序的词称为序数词。序数词的主要形式：A从第一至第十九 其中，one first，two second，three third，five fifth，e
7、ighteighth，nineninth，twelve twelfth 为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如：six sixth、nineteen nineteenth B从第二十至第九十九 整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母 y 为 i，再加“eth”构成。twenty twentieth thirty thirtieth 表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“”和个位序数词形式一起表示。thirty-first 第三十一 fifty-sixth 第五十六 seventy-third 第七十三 ninety-ninth 第九十九 C第一百
8、以上的多位序数词 由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。one hundred and twenty-first 第一百二十一 one thousand，three hundred and twentieth 第一千三百二十 D序数词的缩写形式 有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有。Firstlst 自主合作探究的学习方式在充分自主阅读的基础上开展有效的合作学习根据低年级儿童年龄特征学生可以根据个人的喜好或画或读或写或说互帮互助共同提高让学生以自己创作的动作和语言表达独特的感受和体验从而真正体会到学情趣与学生的感悟融为一体使朗读变一种享受深化学生对美的感受激发学生爱美的情感语
9、文课程标准指出要开展综合性学习活动拓宽学生的学习空间增加学生语文实践的机会丰富多彩的语文实践活动便于学生动口动脑动手在生活中活动让学生在找春天画春天说春天中感受春天的美好生活的美好语文实践活动的开展可以在学语文与用语文的同时开发学生的创造潜能一教学目标知识目标认识个生字掌握有关的偏旁会写你红花们绿草个字朗读课文理解小鸟们说的学习必备 欢迎下载 Second2nd Third3rd Fourth4th Sixth6th twentieth 20th twenty-third23rd 其中 lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上 th。E序数词的句法功能 序数词在句中可作主语
10、、宾语、定语和表语。The second is what I really need 第二个是我真正需要的。（作主语）He choose the second 他挑选了第二个。（作宾语）We are to carry out the first plan 我们将执行第一个计划。（作定语）She is the second in our class 在我们班她是第二名。（作表语）注：序数词在使用时，通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词 a 或 an时，则表示“再”，“又”。We/ll go over it a second time 我们得再念第二遍。We ve tried
11、it three times Must we try it a fourth time?我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？另外，基数词也可以表示顺序。只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，不需要添加定冠词。the first lesson Lesson One the fifth page Page 5（five）the twenty-first room Room 21（twenty-one）二、加减乘除表示法 1.“加”用 plus，and 或 add 表示；“等于”用 is，make，equal 等词表示。2+3=?可表示为：How much is two plus thr
12、ee?2+3=5 Two plus three is five Two and three is equal to five Two and three make five Two added to three equals five If we add two to/and three,we get five 二加三等于五 2.“减”用 minus 或 take from 表示 106?How much is ten minus six?10-6=4 自主合作探究的学习方式在充分自主阅读的基础上开展有效的合作学习根据低年级儿童年龄特征学生可以根据个人的喜好或画或读或写或说互帮互助共同提高让学
13、生以自己创作的动作和语言表达独特的感受和体验从而真正体会到学情趣与学生的感悟融为一体使朗读变一种享受深化学生对美的感受激发学生爱美的情感语文课程标准指出要开展综合性学习活动拓宽学生的学习空间增加学生语文实践的机会丰富多彩的语文实践活动便于学生动口动脑动手在生活中活动让学生在找春天画春天说春天中感受春天的美好生活的美好语文实践活动的开展可以在学语文与用语文的同时开发学生的创造潜能一教学目标知识目标认识个生字掌握有关的偏旁会写你红花们绿草个字朗读课文理解小鸟们说的学习必备 欢迎下载 Ten minus six is four Take six from ten and the remainder
14、is four.Six(taken)from ten is four 十减去六等于四 3.“乘”用 time（动词）或 multiply 表示 3X4?How much is three times four?3X4=12 Three times four is/are twelve Multiply three by four，we get twelve Three multiplied by four makes twelve 三乘以四等于十二 4.“除”用 divide 的过去分词形式表示 164=?How much is sixteen divided by four?1644 Six
15、teen divided by four is four Sixteen divided by four equals/gives/makes four 十六除以四等于四。三、分数表示法 1.分数是由基数词和序数词一起来表示的。基数词作分子，序数词作分母，除了分子是“1”以外，其它情况下序数词都要用复数式。3/4 three fourths 或 three quarters 1/3 one third 或 a third 24/25 twenty-four twenty-fifths 3 又 1/4 three and one fourth或 three and one quarter 1/2
16、 a half 1/4 one quarter 或 a quarter 1 又 1/2 one and a half 1 又 1/4 one and a quarter 2.当分数后面接名词时，如果分数表示的值大于 1，名词用复数；小于 1，名词用单数。1 又 1/2 hours 一个半小时（读作 one and a half hours）2 又 3/4 meters 二又四分之三米（读作 two and three-fourths meters）4/5 meter 五分之四米 5/6 inch 六分之五英寸 3.表示“n 次方”的说法：指数用序数词，底数用基数词。10 的 7 次方 the
17、seventh power of ten（ten to the seventh power）6 的 10 次方 the tenth power of six（six to the tenth power）四、小数表示法 自主合作探究的学习方式在充分自主阅读的基础上开展有效的合作学习根据低年级儿童年龄特征学生可以根据个人的喜好或画或读或写或说互帮互助共同提高让学生以自己创作的动作和语言表达独特的感受和体验从而真正体会到学情趣与学生的感悟融为一体使朗读变一种享受深化学生对美的感受激发学生爱美的情感语文课程标准指出要开展综合性学习活动拓宽学生的学习空间增加学生语文实践的机会丰富多彩的语文实践活动便于
18、学生动口动脑动手在生活中活动让学生在找春天画春天说春天中感受春天的美好生活的美好语文实践活动的开展可以在学语文与用语文的同时开发学生的创造潜能一教学目标知识目标认识个生字掌握有关的偏旁会写你红花们绿草个字朗读课文理解小鸟们说的学习必备 欢迎下载 1.小数用基数词来表示，以小数点为界，小数点左首的数字为一个单位，表示整数，数字合起来读；小数点右首的数字为一个单位，表示小数，数字分开来读；小数点读作 point，o读作 zero 或 oou，整数部分为零时，可以省略不读。0.4 zero point four 或 point four 零点四 10.23 ten point two three 十
19、点二三 25.67 twenty-five point six seven 二十五点六七 l.03 one point o three 一点零三 2.当数字值大于 1 时，小数后面的名词用复数，数字值小于 1 时，小数后面的名词用单数。1.03 meters 一点零三米 0.49 ton 零点四九吨 l.5 tons 一点五吨 五、百分数表示法 百分数用基数percent 表示 50 fifty percent 百分之五十 3 three percent 百分之三 0.12 zero point one two percent 百分之零点一二 这里的percent 前半部per 表示“每一”，
20、cent 这一后半部分表示“百”，所以百分之几中percent不用复数形式。六、数量表示法 1.表示长、宽、高、面积等，用基数词+单位词（meter，foot，inch，kilogram 等）+形容词（long，wide，high 等）表示，或者用基数词+单位词+in+名词（length，width，height，weight等）表示。two meters long或 two meters in length 2米长 three feet high 或 three feet in height 3 英尺高 four inches wide 或 four inches in width 4 英寸
21、宽 This box is 2 kilograms in weight 这个盒子有两千克重。The city wall of Xi/an is 12 meters wide and 12 meters high 西安城墙是 12 米宽，12 米高。2.表示时间、距离时，使用含数词的名词所有格形式作定语。five minutes/walk 步行五分钟（的距离）It/s an hour/s ride from my hometown to our university 从我的家乡到我们大学是乘车一小时的路程。或：从我的家乡到我们大学需要乘车一小时。It/s three kilometers/dis
22、tance from our campus to the Bell Tower.从我们校园到钟楼有三公里远。3.表示温度时，用 below zero 表示零下温度，温度用基数词+degree（s）+单位词（centigrade摄氏或 Fahrenheit 华氏）表示。自主合作探究的学习方式在充分自主阅读的基础上开展有效的合作学习根据低年级儿童年龄特征学生可以根据个人的喜好或画或读或写或说互帮互助共同提高让学生以自己创作的动作和语言表达独特的感受和体验从而真正体会到学情趣与学生的感悟融为一体使朗读变一种享受深化学生对美的感受激发学生爱美的情感语文课程标准指出要开展综合性学习活动拓宽学生的学习空间
23、增加学生语文实践的机会丰富多彩的语文实践活动便于学生动口动脑动手在生活中活动让学生在找春天画春天说春天中感受春天的美好生活的美好语文实践活动的开展可以在学语文与用语文的同时开发学生的创造潜能一教学目标知识目标认识个生字掌握有关的偏旁会写你红花们绿草个字朗读课文理解小鸟们说的学习必备 欢迎下载 thirty-six degrees centigrade 或 36 摄氏 36 度 four degrees below zero centigrade或-4 摄氏零下 4 度 Water freezes at thirty-two degrees Fahrenheit 水在华氏三十二度时结冰。Wate
24、r boils at one hundred degrees centigrade 水在摄氏一百度时沸腾。这里的单位词在人们都很清楚是什么度量制度时，可以省略。You are 37（读作 thirty-seven degrees）你是三十七度。（摄氏）It/s seven degrees below zero 今天是零下七度。（摄氏）4.由数词和其他名词构成的名词性短语作定语时，其中的名词用单数形式，名词性短语中各部分间要用连字符“-”来连接。It/s a five-minute walk from the library to the playground 从图书馆到操场需要走五分钟。She
25、/s a sixteen-year-old girl 她是个十六岁的女孩。5.表示“比 大（或）几倍”的说法。This room is two times bigger than that one 这个房间比那个（房间）大两倍。The dictionary is four times thicker than that book 这本词典比那本书厚四倍。My age is two times older than his 我的年龄比他大两倍 自主合作探究的学习方式在充分自主阅读的基础上开展有效的合作学习根据低年级儿童年龄特征学生可以根据个人的喜好或画或读或写或说互帮互助共同提高让学生以自己创作的动作和语言表达独特的感受和体验从而真正体会到学情趣与学生的感悟融为一体使朗读变一种享受深化学生对美的感受激发学生爱美的情感语文课程标准指出要开展综合性学习活动拓宽学生的学习空间增加学生语文实践的机会丰富多彩的语文实践活动便于学生动口动脑动手在生活中活动让学生在找春天画春天说春天中感受春天的美好生活的美好语文实践活动的开展可以在学语文与用语文的同时开发学生的创造潜能一教学目标知识目标认识个生字掌握有关的偏旁会写你红花们绿草个字朗读课文理解小鸟们说的