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1、学习好资料 欢迎下载 人教版一年级语文上册四季教学设计 教学目标：知识与技能：1.认识本课 11 个生字，会写“七”“儿”“九”“无”字。2.正确流利地朗读课文。3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师:今天,老师带来了几幅美丽的图画,你们想看吗?让我们来看大屏幕。看图片(以动画形式连续出现课文中的 4 幅图,最后定格)。师:这 4 幅图分别画的是什么季节?？你是从什么地方看出来的？生:第一幅图画的是春季,第二幅是夏季,第三幅是秋季,第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季;从荷叶、青蛙看出是夏季;从谷穗看出是秋季;从雪人看出是冬季。师
2、：谁说说你最喜欢哪个季节呢？为什么？(说话训练)2、教师小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季（板书课题2四季）齐读课题。二，复习 师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，刘老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？学习好资料 欢迎下载 1、出示 11 个生字。2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。3、去拼音读男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文里，我们来看看课文，一起走进美丽的四季。请看大屏幕。四、朗读课文，感悟内容。（一）学习第一句 1 、图上画了什么？（草芽 小鸟）、哪些小朋友喜欢春天的？把
3、描写春天的句子读一读。2、指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。）3、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。”（草芽）他就是指草芽。4、春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？（说话训练）过渡：春天过去，夏天来了。（二）学习第二句。1、看看图上画了什么？（荷叶 青蛙）过渡：瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话训练）确流利地朗读课文了解课文内容知道一年有四季初步了解四季的一些特征教学过程一创设情境激发兴趣师今天老师带来了几幅美丽的图画你们想看吗让我们来看大屏幕看图片以动画形式连续出现
4、课文中的幅图最后定格师这幅图分别芽小鸟可以看出是春季从荷叶青蛙看出是季从谷穗看出是秋季从雪人看出是冬季师谁说说你最喜欢哪个季节呢为什么说话训练教师小结春秋冬就构成了一年四季板书课题四季齐读课题二复习师要想把课文读通顺读流利一定要认识生车读小老师带读去拼音读男女生比赛生字宝宝的帽子摘掉了你们还认识他们吗过渡小朋友们和生字宝宝成为好朋友了现在他们回到课文里我们来看看课文一起走进美丽的四季请看大屏幕四朗读课文感悟内容一学习第一句图上画了什学习好资料 欢迎下载 2、指名读，指导读。（夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！）（三）学习第三、四句。过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看
5、看。读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）2、指名读。相机指导：“谷穗”（谷类植物的果实。）“鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。）3、配上动作读。过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱）4、那我们读读吧。（齐读）5、配上动作读。相机指导：“一挺”（谁能做？）“顽皮”（“顽皮”就是十分调皮。）（四）齐读全文 师：我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读一遍吧。（五）课堂拓展 师：课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我想说：“苹果红红，她笑着说：”说什么呢？（
6、谁来帮我说确流利地朗读课文了解课文内容知道一年有四季初步了解四季的一些特征教学过程一创设情境激发兴趣师今天老师带来了几幅美丽的图画你们想看吗让我们来看大屏幕看图片以动画形式连续出现课文中的幅图最后定格师这幅图分别芽小鸟可以看出是春季从荷叶青蛙看出是季从谷穗看出是秋季从雪人看出是冬季师谁说说你最喜欢哪个季节呢为什么说话训练教师小结春秋冬就构成了一年四季板书课题四季齐读课题二复习师要想把课文读通顺读流利一定要认识生车读小老师带读去拼音读男女生比赛生字宝宝的帽子摘掉了你们还认识他们吗过渡小朋友们和生字宝宝成为好朋友了现在他们回到课文里我们来看看课文一起走进美丽的四季请看大屏幕四朗读课文感悟内容一学习
7、第一句图上画了什学习好资料 欢迎下载 说呀？）“桔子圆圆，他对大树说：”（课后，还可以说给小伙伴听。）五、写字指导。过渡：小朋友们不但说得好，而且读得很好。下面我们一起来认识一个新朋友“乚”。1、认识笔画“乚”“乙”，指导书空练习。2、指导书写“七”“儿”。（1）引导学生发现“七”“儿”的每一笔在田字格中的位置。（2）提醒学生在写每个字时应注意什么。（3）学生练习书写。（4）提醒坐姿：身做正，脚放平。六、总结（师：今天我们学习了四季，知道了四季的特点。放学后，小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸妈妈听，或者把自己最喜欢的季节画一画。）确流利地朗读课文了解课文内容知道一年有四季初步了解四季的一些特征教学过程一创设情境激发兴趣师今天老师带来了几幅美丽的图画你们想看吗让我们来看大屏幕看图片以动画形式连续出现课文中的幅图最后定格师这幅图分别芽小鸟可以看出是春季从荷叶青蛙看出是季从谷穗看出是秋季从雪人看出是冬季师谁说说你最喜欢哪个季节呢为什么说话训练教师小结春秋冬就构成了一年四季板书课题四季齐读课题二复习师要想把课文读通顺读流利一定要认识生车读小老师带读去拼音读男女生比赛生字宝宝的帽子摘掉了你们还认识他们吗过渡小朋友们和生字宝宝成为好朋友了现在他们回到课文里我们来看看课文一起走进美丽的四季请看大屏幕四朗读课文感悟内容一学习第一句图上画了什