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1、学习好资料 欢迎下载 四年级 第五单元 小数 第一课时 小数的意义（一）预习稿 主备人：黄方学 预习内容：教材第 4849 页例 1，例 2 及“课堂活动”第 1、2、3 题。预习目标：1、结合具体的情境，体会生活中存在着大量的小数，认识小数是十进分数，认识数位顺序表，进一步认识小数的意义。2、感受数学与生活的紧密联系，体会小数在日常生活中的作用。预习重点：认识小数及小数的技术。预习过程：一、知识回顾 （）()1 角=10 元=()元 1dm=10 m=()m ()（）5 角 =（）元=（）元 3dm=（）m=（）m 二、自主预习 1、认识一位小数（1）、想一想、说一说 0.1 元是把 1 元
2、平均分成 10 份，取其中（）份。0.5 元是把 1 元平均分成（）份，取其中（）份 0.1m 是把 1m 平均分成（）份，取其中（）份 0.3m 是把 1m 平均分成（）份，取其中（）份。（2）、例 1填一填 说一说：0.7 表示把一个正方形平均 分成（）份，取其中（）份。0.7 里面有（）个 0.1。分数：（）小数：（）（3）、0.1、0.5、0.7 都是一位小数，都是把 1 个整体平均分成（）份，分别取其中的 1 份、5 份、7 份。也就是一位小数表示十分之几。2、认识两位小数（1）、填一填 分数（）分数（）小数（）小数（）学习好资料 欢迎下载 0.45 里面有（）个 0.01.为什么？
3、答：（2）、思考：百分之几写成几位小数？两位小数表示几分之几？3、认识三位小数 自主预习例 2 教材第 70 页（1）、看一看，填一填 把 1m 平均分成 10 份，其中 1 份是 1dm，平均分成 100 份，其中 1 份是 1cm，平均分成 1000 份其中 1 份是 1mm。1mm=()m=()m 146mm=()m=()m 把一个正方体平均分成1000 份。其中 1 份、25 份、107 份 各是这个正方体的千分之几呢？（）分数：1000 分数：-分数:-小数：-小数：-小数：-（2）、想一想，说一说。0.146 表示（）0.146 有（）个 0.001。0.025、0.107 呢？归
4、纳：表示百分之几用两位小数，三位小数表示千分之几。4、归纳小数的意义 0.7 0.25 0.107 十分之几 百分之几 千分之几 7 个 0.1 25 个 0.01 107 个 0.001 像 0.7、0.25、0.107 这样表示十分之几、百分之几、千分之几 的数叫做小数。0.1、0.01、0.001 就是小数的计数单位。每相邻两个单位之间的进率是 10。数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 万位 千位 百位 十位 个位.十分位 百分位 千分位 万分位 计数 单位 .万 千 百 十 个 0.1 0.01 0.001 0.0001 .及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着
5、大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 四年级 第五单元 小数
6、第二课时 小数的意义（二）预习稿 主备人：黄方学 预习内容：教材第 49 页例 3，“课堂活动”第 4 题.预习目标：会读、写小数，进一步认识和理解小数的意义。熟悉整数、小数数位顺序表。预习过程：一：知识回顾 1、什么是小数？二：自主预习 1、例 3 读一读 0.7 0.19 3.08 103.503 2、议一议：读小数要注意什么？（1）、整数部分按照（）的读法来读。（2）、小数部分从左到右顺次读出（）的数字。3、写一写 零点一二 零点零四八 写作：写作：一百零三点零二 三十二点零零九 及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数
7、的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 写作：写作：4、说一说写小数时，整数部分仍然按照整数的写法（），小数点写在个位的
8、（），要写成（）；小数部分按顺序写出（）的数字。三、检测练习 完成课堂活动第 4题.四年级 第五单元 小数 第三课时 小数的性质预习稿 主备人：黄方学 预习内容：课本第 53 页例 1、例 2，及课堂活动第 1、2 题。预习目标：1、学生知道在小数的末尾添上“0”或去掉“0“，不改变小数的大小，更能加深对小数意义的理解。2、会应用小数的性质化简或改写小数。预习过程：一：知识回顾 5 角=（）元 5 元 5 角=（）元 30 分=（)元 5 元 30 分=（）元 二、自主预习、理解性质 1、填一填，比一比（1）、在 0.3 的末尾添上 1 个“0“后是（）。（2）（2）、这两个小数（0.3 与
9、0.30）相等吗？为什么？2、实验验证，说明道理.0.3 元=（）角 0.30 元=（）角=（）分 所以 0.3 元（）0.30 元 0.3m=()dm 0.30m=()cm=()dm 所以 0.3m=0.30m 及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表
10、示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 0.3（）0.30 0.3 是（）个 0.1,0.30 是（）个，也是（）个 0.1。0.3（）0.30 3.归纳：你发现了什么？4.议一议 在 0.3 的末尾添两个“0”是（）.0.3（）0.30（）0.300 这三个数字相等吗？从左往右看，小数末尾有什么变化？从右往左看，小数末尾有什么变化？归纳小数的性质。5、预习例 2.0.030=0.030.030
11、 是（）位小数，要改写成两位小数，就在它的（）去掉了（）个 0.0.8=0.800.8 是（）为小数，要改写两位小数，就在就在它的（）添上了（）个 0.1.760=（）50.5=（）30.030=（）10=（）三；检测练习 1.下面的小数中，哪些 0 去掉后小数的大小不变？0.700 0.070 130.10 0.105 2.判断：在括号内对的打“”错的打“”.在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”小数的大小不变。（）在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，这个数的大小不变。（）在小数中添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）在小数点的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）及课堂活
12、动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学
13、习好资料 欢迎下载 四年级 第五单元 小数 第四课时 比较小数的意义预习稿 主备人：黄方学 预习内容：课本第 54 页例 3。预习目标：1、初步学会比较小数的大小。2、进一步加深对小数意义的理解。预习过程：一、知识回顾 1.回答（1）、0.4 里有（）个 0.1，0.9里有（）个 0.01 （2）、0.56 里面有（）个 0.01，0.49里有（）个 0.01（3）、0.378 里有（）个 0.1，（）个 0.01，（）个 0.001 2、在（）内填上“，或”。654（）713 8205（）989 8432（）8438 二、自主预习 1、例 3 比一比，说一说 3.2（）2.8 两个小数比大小
14、，整数部分大的那个数就（）。0.31（）0.5 0.58（）0.52 归纳：两个小数比大小，整数部分相同时，十分位上的数较大的那个数就（）；十分位也相同，百分位上的数较大的那个数就（）。练习：比较每组中两个数的大小。3.7（）2.853 0.809()3.2()3.200 三、检测练习 1、比一比 1375（）879 125（）132 01375（）0.89 0.125()0.132 5.009()5.01 2.70()2.07 2.判断题 6.808 6.788 （）36.74836.75 （）5.2 5.2003（）0.0090.010 （）3.下面的小数各在那两个相邻的整数之间。（）4.
15、8()()28.35()()5.007()()60.03()4.用 0、1、2、和小数点，写出不同的两位小数，并按从小到大的顺序排列。及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其
16、中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 四年级 第五单元 小数 第五课时 小数点位置的移动引起小数大小的变化（一）预习稿 主备人：黄方学 预习内容：课本第 57 页例 1.预习目标：1、通过观察、比较、发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、初步学会应用这个规律把一个数扩大或缩小 10、100、1000 倍。预习过程：一：看图，比一比，说一说。1.认真观察课本第 57 也例 1 的 4 个正方体图。2、说一说，你发现了什么？（1）4 个图都是把（）平均分成（）份。（
17、2）4 个图分别取了几份？图 1：（）份 图 2：（）份 图 3：（）份 图 4：（）份（3）4 个图所取份数之间有什么关系？第 2 图所取的份数是第 1 图的（）倍。第 3 图所取的份数是第 2 图的（）倍。第 4 图所取的份数是第 3 图的（）倍。二、看数，比一比，说一说。1、4 个图的阴影部分分别用 1 个数表示是（)。2、比一比，这 4 个数的小数点位置，你有什么发现？（1）、这 4 个数的小数点位置（）。（2）、这 4 个数分别是几位小数？（）。（3）、从左往右可以说小数点向右移动（）。3、比一比这个数的大小，你有什么发现？（1）、这 4 个数是从小到大（）。（2）、这 4 个数分别
18、是几位数？（）。（3）、第 2 个数是第 1 个数的（）倍，第 3 个数是第 1 个数的（）倍，第 4个数是第 1 个数的（）倍。三、想一想。从左往右看，小数点位置移动怎样引起小数大小的变化？从右往左看，小数点位置移动怎样引起小数大小的变化？及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取
19、其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 四、说一说。1、把 0.78 的小数点向右移动 1 位、2 位、3 位后各是多么？小数的大小有什么 2、把 5.1 的小数点向左移动 1 位、2 位、3 位后是多少？小数的大小有什么变化？提示强调：1、我们在将 0.78 的小数点向右移动 2 位是 78，向右移动 3 位时，原来的位数不够怎么办？位数不够用“0”补足。2、我们在
20、将 5.1 的小数点向左移动 1 位、2 位、3 位时，位数不够怎么办？当位数不够时，用“0”补足。及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份
21、其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 四年级 第五单元 小数 第六课时 小数点位置的移动引起小数大小的变化（二）预习稿 主备人：黄方学 预习内容：课本第 57.58 页例 2，例 3.预习目标：初步学会应用这个规律把一个数扩大或缩小 10.100.1000 倍.预习过程：一：旧知识回顾 1.填一填。（1）.一个小数的小数点往右移动 3 位，这个数就（）倍。（2）.一个小数的小数点往（）移动（）倍，这个数就缩小 100 倍。2.下面各组数的小书店有什么变化？原数的大小有什么变化？0.708-708 3.8-
22、0.38 7.5-0.075 7.3-730 二：自主预习 1.课本第 57 页例 2 的内容。1.03 扩大 10 倍，100 倍，1000 倍各是多少？想一想：把 1.03 扩大 100 倍，就是 1.03 乘（），也就是把 1.03 的小数点向右移动（）。1.0310=()1.03100=()1.031000=()归纳得出：把一个数扩大 10倍，100倍，1000倍.只要把小数点向右移动一位，两位，三位.位数不够时，要用“0”表示。2.课本第 58 页例 3 的内容。37.5 缩小 10 倍，100 倍，1000 倍，各是多少？思考：把 37.5 缩小 10 倍，就是 37.5 除以（）
23、也就是把 37.5 的小数点向（）移动（）。37.510=（）37.5100=（）37.51000=（）总结得出：把一个数缩小 10倍，100倍，1000倍.只要把小数点向左移动一位，两位，三位.位数不够时，要用“0”补足。三：检测练习 及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中
24、的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 1.课本第 58 页“课堂活动”中的第 1.2 题。第 1 题：摆出不同的两个小数。第 2 题：说一说每组有哪些变化？0.205205 3.1 0.31 4.40.044 10.09 1.009 2.直接写出得数 5.410=1.310=67.510=5.4100=1.3100=0.7100=5.41000=1.31000=1.81
25、00=3.通过预习，你发现了什么？是怎样发现这个规律的？你的疑问是什么？及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成
26、份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 四年级 第五单元 小数 第七课时 名数的改写预习稿 主备人：黄方学 预习内容：课本第 60 页例 4，例 5.预习目标：会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名称，把低级单位的名数改写成高级的名数。预习过程：一：旧知识回顾 1、填空。50 米=（）分米 1000 克=（）千克 100 米=（）厘米 二、自主预习 1.预习例 4.2.36m=236cm1 米=（）厘米，把米数变成厘米数，要乘以进率（），把 2.36 扩大（）倍，只要把小数点向（）移动（）位。254cm=（）m把厘米数变
27、成米数，要除以进率（），把 254 缩小（）倍，只要把小数点向（）移动（）。讨论：把低级单位的数变成高级单位的数，要（）两个单位间的进率；把高级单位的数变成低级单位的数，要（）两个单位间的进率。2.预习例 5.、1kg500g=()kg，思考：千克和克之间的进率是（），先 5001000=（），再把 1 千克和 0.5 千克合起来，就是（）千克。、1kg500g=()g，思考：11000=（），再把 1000 克和 500 克合起来，就是（）克。名数改写的方法.复名数改写成高级单位的数，原来高级单位的数不变，作为改写后的整数部分，只将原来低级单位的数除以进率（小数点向左移动相应的位数），作为高
28、级单位的小数部分，再与整数部分合并就可以了。复名数改写成低级单位的数，原来低级单位的数不变，只将复名数中高级单位的数改写成低级单位的数，再加上原有的低级单位的数即可。三、效果检测 1、完成教材第 60 页“试一试”。2、完成教材第 61 页“课堂活动”。及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均
29、分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 四年级 第五单元 小数 第八课时 小数的近似值（一）预习稿 主备人：黄方学 预习内容：课本第 63 页例 1、例 2。预习目标：初步学会根据要求用“四舍五入”的办法，保留一定的小数，求出小数的近似数。预习过程：一：旧知识回顾 1.把下列各数写成用“万”或“亿”作单位的数 730000=5400000000=2.把下列
30、各数省略“万”或“亿”位后面的尾数求出近似数。738460 5498700000 二：自主预习 1.自主预习例 1（1）把 100.9465 吨（保留两位小数）。100.9465 吨（）吨 用（）的方法，把 100.9465 吨保留两位小数，观察小数点，右边第三位，进行（）因为第三位上 6，应向第二位（），第二位上的 4 要加（），第二位变成（）所以 100.9465 吨（）吨。（2）.把 100.9465 吨（保留一位小数）。100.9465 吨（）吨 把 100.9465 吨保留一位小数，观察小数点右边第二位，第二位上是 4，应直接（），所以：100.9465 吨（）吨。（3）把 100.
31、9465 吨（保留整数）。100.9465 吨（）吨 把 100.9465 吨保留整数，观察小数点右边第一位，进行（），第一位是 9.应向个位（），个位上的 0 要加上 1，个位变成（），所以 100.9465 吨()吨 2.说一说用四舍五入法怎样求一个小数的近似数？要根据题目的要求取近似数，即：保留整数，就看（十分位）是几，要保留一位小数，就看（）是几.然后按（）的方法是舍还是入。2.自主预习例 2 1.396 保留两位小数，一位小数它的近似数各是多少？1.396 （保留两位小数）1.396 (保留一位小数）思考：1.40 与 1.4 这两个数近似数有什么不同？及课堂活动第题预习目标结合具体
32、的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 近
33、似数 1.40 末尾的 0 能去掉吗？三：检测练习 1.先用直线上的 0.08,0.14,0.26 再分别写出这 3 个数，保留一位小数的近似数。0.08 0.14 0.26 2.按照四舍五入法写出各小数的近似数。3.通过预习你的收获是什么？还有哪些疑问？及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平
34、均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示学习好资料 欢迎下载 四年级 第五单元 小数 第九课时 小数的近似值（二）预习稿 主备人：黄方学 预习内容：课本第 64 页例 3 的内容 预习目标：学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求出进似数。预习过程：一、旧知回顾。1、下列各数保留两位小数。3.785 4.596 352.306 5.096 2.下列各数改写成“万
35、”或“亿”作单位的数。753000000（）万 4600000000（）亿 二自主预习 1、预习课本第 64 页例 3 的内容 （1）、402000 台（）万台 想：把 402000 台改成以“万台”作单位的数，就是把 402000 台缩小（）倍，也就是在 402000 的万位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的（),写成（）万台。(2)、571210000 吨（）亿吨（）亿吨 想：把 571210000 吨写成“亿吨”作单位，就是 571210000 吨缩小（）倍，也就是在 571210000 的亿位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的（），写成（）亿吨，再保留整数是（）亿吨。（3）、归纳：把较
36、大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，改写时，只要在“万”或“亿”位的右下角点上小数点，去掉小数末尾的 0，再加写“万”或“亿”字，再根据需要保留一定位数的小数。2、试一试。完成课本第 64 页中的试一试。32700（）万 753000000（）亿 468000000 吨（）亿吨（）亿吨（保留整数）三、检测练习 1、328560（）万（）万（保留两位小数）519000000（）亿（）亿（保留一位小数）9837680000（）亿（）亿（保留两位小数）2、在下面的（）里填上“”或“”326000（）32.6 万 5090000000（）51 亿 326000（）32 万 5090000000（）5
37、0.9 亿 3、你的收获是什么？疑问是什么？及课堂活动第题预习目标结合具体的情境体会生活中存在着大量的小数认识小数是十进分数认识数位顺序表进一步认识小数的意义感受数学与生活的紧密联系体会小数在日常生活中的作用预习重点认识小数及小数的技术预习过程一取其中份是把平均分成份取其中份是把平均分成份取其中份例填一填说一说表示把一个正方形平均分成份取其中份里面有个分数小数都是一位小数都是把个整体平均分成份分别取其中的份份份也就是一位小数表示十分之几认识两位分之几认识三位小数自主预习例教材第页看一看填一填把平均分成份其中份是平均分成份其中份是平均分成份其中份是把一个正方体平均分成份其中份份份各是这个正方体的千分之几呢分数分数分数小数小数小数想一想说一说表示