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1、学习好资料 欢迎下载 网络基础知识 一、学习目标：知识、技能目标 1、掌握计算机网络的定义，会区分不同类型的网络，如局域网、广域网等。2、了解域名的分类，知道域名代表的含义。3、理解 IP 地址的表示法。能力目标：1、掌握不同类型网络的特点。2、学会解析域名,能处理 IP 地址冲突引发的问题。情感和态度目标 1、使学生养成良好的自主学习的习惯。2、通过小组合作学习，培养与他人合作交往的能力。教学重难点：教学重点：域名的组成和分类 设计根据：学生会操作会上网，聊天打游戏个个都是高手，但缺乏理论的支持，一遇到问题就束手无策。教学难点：IP 地址的表示法 设计根据：二进制、十进制数的转换，许多同学认
2、为没有用处，在此也可以复习过去所学的知识。二、教法、学法 以学生为主体，以教师为主导”的原则提出问题，引领学生主动解决问题的方法使学生理解涉及到的知识点。问题引领-自主探究-合作提高”。为实现教学目标我以许多问题为主线，让学生自主探索、合作交流完成教学任务，提高和培养学生解决问题的能力。三、课前准备：1、下载和节选赵本山小品钟点工片段。2、调试机器，将提出的问题保存在计算机上，并以幻灯片的形式展示。3、准备文字、图片等素材。4、课前分组每两人一组。学习好资料 欢迎下载 四、教学过程 1.创设情境，激发兴趣 播放赵本山小品钟点工片段，在学生开怀的大笑后，发问“同学们一定不会犯那种低级错误，大家都
3、非常喜欢上网，但是你们了解网络吗？谁能告诉老师咱们的机房是属于哪一类型的网络呢？”。学生回答：局域网。2、讲解重点、点拔难点 A、首先以“提问法”引出，我设计了 3 个问题供学生思考。（1）：什么是计算机网络？（2）：网络的分类，以及不同类型网络的特点。（3）：校园网属于哪一类网络？让学生们讨论解决问题的办法，引导学生积极思考，针对提出的问题寻找最佳答案。学生们会选择看教材，或是上网查找来解决以上的问题，请同学回答。通过自己上网查找答案，同学们的记忆比较深刻。学生们知道网络分为局域网和广域网，校园网和电子教室属于局域网，INTERNET 是广域网，并学会区分不同类型的网络。课件出示网络的分类：
4、按网络覆盖的范围分：局域网（LAN）：110KM 城域网（MAN）：10100KM 广域网（WAN）：100KM 以上 比较局域网、城域网、广域网的优、缺点。B、通过“演示法”使学生了解域名的组成：主机名.网络名.机构名.最高域名。出示国际顶级域名的释义表和按机构分类的顶级域名，如COM 表示商业机构，EDU表示教育机构，GOV 表示政府组织，ORG 表示非盈利性组织 同时可以让学生提前学习几个英文单词，然后给同学们提供一些域名，让他们分析这些域名的类型和所在国家。（1）、访问郑州中学内网可以在地址栏输入:10.1.147.249 网广域网等了解域名的分类知道域名代表的含义理解地址的表示法能力
5、目标掌握不同类型网络的特点学会解析域名能处理地址冲突引发的问题情感和态度目标使学生养成良好的自主学习的习惯通过小组合作学习培养与他人合作交往支持一遇到问题就束手无策教学难点地址的表示法设计根据二进制十进制数的换许多同学认为没有用处在此也可以复习过去所学的知识二教法学法以学生为主体以教师为主导的原则提出问题引领学生主动解决问题的方法使学生理解学任务提高和培养学生解决问题的能力三课前准备下载和节选赵本山小品钟点工片段调试机器将提出的问题保存在计算机上并以幻灯片的形式展示准备文字图片等素材课前分组每两人一组学习好资料欢迎下载四教学过程创设情境激学习好资料 欢迎下载 如果访问其它网站如直接输入域名:
6、比较一下:IP 地址不容易记，而域名容易记（2）、域名是一串用点分割的名字组成的，通常包含组织名，而且始终包括两到三个字母的机构名，以指明组织的类型，最高域名表示该域所在的国家或地区。出示按组织类型划分的顶级域名表：COM：商业机构 EDU：教育机构 NET：网络组织 GOV：政府部门 ORG：非盈利组织 出示按地理区域划分的顶级域名表：CN：中国 DE：德国 AU：澳大利亚 UK：英国 C、“实践法”提高学生的理解。我设计了四个活动：（1）、打开“网上邻居”，查找自己机器的 IP 地址。（2）、观察你旁边的同学的 IP 地址是否和你的 IP 地址相同呢？（3）、如果我们相邻的两个同学把你们的
7、 IP 地址改为相同的，观察会发生什么情况呢？（4）、如果将最后一组改为 256，看会出现什么？通过亲自实验，同学们可以得出 IP 地址在网络中的存在是唯一的，不能够重复存在于一个局域网中。并进一步强调 IP 地址的格式和表示法，IP 地址由一个 32 位二进制数构成，分成 4 组每组 8 位，并用小圆点分开。请同学们将自己机器的 IP 地址转换为二进制数。活学活用理论知识，解决身边可能会出现的问题。当再次出现由于 IP 地址冲突网广域网等了解域名的分类知道域名代表的含义理解地址的表示法能力目标掌握不同类型网络的特点学会解析域名能处理地址冲突引发的问题情感和态度目标使学生养成良好的自主学习的习
8、惯通过小组合作学习培养与他人合作交往支持一遇到问题就束手无策教学难点地址的表示法设计根据二进制十进制数的换许多同学认为没有用处在此也可以复习过去所学的知识二教法学法以学生为主体以教师为主导的原则提出问题引领学生主动解决问题的方法使学生理解学任务提高和培养学生解决问题的能力三课前准备下载和节选赵本山小品钟点工片段调试机器将提出的问题保存在计算机上并以幻灯片的形式展示准备文字图片等素材课前分组每两人一组学习好资料欢迎下载四教学过程创设情境激学习好资料 欢迎下载 或设置不当而不能上网的情况时，能够自行解决。3、自主探索、协作学习。提出问题：（1）、如何查询一个域名的 IP 地址？（2）、以机构区分的
9、最高域名又增添了哪些？（3）、网址和域名的关系是什么呢？以小组为单位，在老师下达的任务中任选一题，并将内容下载以文稿的形式提交到教师机指定的文件夹中。网络提供海量的信息，要想保质保量的完成需要一些技巧和方法。请最先完成的小组介绍经验，形成互帮互助、比学赶帮的学习氛围。这个环节充分体现了学生的自主性，强调团队协作精神，让学生在不断尝试中获得新知。使同学们真正体会网络的重要性和知识的广博，从而修正以往只沉迷游戏的不正确观念。4、归纳小结，课后拓展 用幻灯片播放此节内容的重点，巩固和提高学生的理解和记忆。五、课后反思 完成任务慢或没完成任务的同学，请找出是什么原因影响了你的速度，你还有什么地方需要提
10、高？网广域网等了解域名的分类知道域名代表的含义理解地址的表示法能力目标掌握不同类型网络的特点学会解析域名能处理地址冲突引发的问题情感和态度目标使学生养成良好的自主学习的习惯通过小组合作学习培养与他人合作交往支持一遇到问题就束手无策教学难点地址的表示法设计根据二进制十进制数的换许多同学认为没有用处在此也可以复习过去所学的知识二教法学法以学生为主体以教师为主导的原则提出问题引领学生主动解决问题的方法使学生理解学任务提高和培养学生解决问题的能力三课前准备下载和节选赵本山小品钟点工片段调试机器将提出的问题保存在计算机上并以幻灯片的形式展示准备文字图片等素材课前分组每两人一组学习好资料欢迎下载四教学过程创设情境激