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1、学习好资料 欢迎下载 第三课 校园安全 第一节 远离校园暴力 教学目标：1、引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施 2、引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行 3、引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷 教学过程：一以学生为源，从“我”导入 出示案例。从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）二掌握方法，反思自我 1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为 2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1）刘强拿着足球在
2、操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。学习好资料 欢迎下载（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法 3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（
3、2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让 4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害（2）讨论：语言暴力的危害 师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？三拓展延伸，加深认识 读读下面两个案例，将你的看法写出来。1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气。2.张小力将同学王天刚新买
4、的 MP3 借去，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了 MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭措施引导学生认识语言暴力的危害规范个人言行引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源从我导入出示案例从这些案例中你等到了什么启示远离校园暴力正确处理暴力事件二掌握方法反思自我展示校园暴力定度的侵害行为问题如果遇到校园暴力我们应该怎么师让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的刘强拿着足球在操场上完由高年级的大同学要抢他的球刘强灵机一动装出很害怕的样子讨好的说教师里还有一个新买的足球要把那个劝他们不要这么做然后趁他们不注意跑到
5、老师的公室里学习好资料欢迎下载课间王园高兴地踢着毽子高年级的同学向他要她装出要跟她们一起玩的样子然后用眼神暗示旁边的同伴同学让同学赶快去告诉老师结果老师及时赶到解决了学习好资料 欢迎下载 住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来。第二节 发现校内不良现象怎么办【活动目的】1、引导学生认识校园内的不良现象。2、引导学生针对不良现象的解决办法，并自觉抵制。活动过程：一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任 自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、
6、好说谎话、缄口不言、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、蛮横无理、顶撞师长、大把花钱，喜怒无常。3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始：1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；措施引导学生认识
7、语言暴力的危害规范个人言行引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源从我导入出示案例从这些案例中你等到了什么启示远离校园暴力正确处理暴力事件二掌握方法反思自我展示校园暴力定度的侵害行为问题如果遇到校园暴力我们应该怎么师让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的刘强拿着足球在操场上完由高年级的大同学要抢他的球刘强灵机一动装出很害怕的样子讨好的说教师里还有一个新买的足球要把那个劝他们不要这么做然后趁他们不注意跑到老师的公室里学习好资料欢迎下载课间王园高兴地踢着毽子高年级的同学向他要她装出要跟她们一起玩的样子然后用眼神暗示旁边的同伴同学让同学赶快去告诉老师结果老师及时赶到解决了学习好资料
8、 欢迎下载 2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制 止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。三、树立正确的人生观世界观价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接 班人。小学生日常行为规范是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤 劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。措施引导学生认识语言暴力的危害规范个人言行引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源
9、从我导入出示案例从这些案例中你等到了什么启示远离校园暴力正确处理暴力事件二掌握方法反思自我展示校园暴力定度的侵害行为问题如果遇到校园暴力我们应该怎么师让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的刘强拿着足球在操场上完由高年级的大同学要抢他的球刘强灵机一动装出很害怕的样子讨好的说教师里还有一个新买的足球要把那个劝他们不要这么做然后趁他们不注意跑到老师的公室里学习好资料欢迎下载课间王园高兴地踢着毽子高年级的同学向他要她装出要跟她们一起玩的样子然后用眼神暗示旁边的同伴同学让同学赶快去告诉老师结果老师及时赶到解决了学习好资料 欢迎下载 第三节 如何处理同学之间的矛盾【活动目的】1、引导学生认识矛盾的出现后
10、若不及时化解而造成的严重后果。2、引导学生正确对待同学之间的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，与同学和谐共处。【活动准备】1、多媒体课件；3、把全班学生分成若干组，四人一个小组，确立每小组的中心发言人。【活动过程】一、创设情境,主题导入：同学之间的友谊是最纯真的友谊，能够在一起同窗共读是难得的缘分，所以同学之间都应该珍惜这难得的缘分，和睦相处，话虽这样说，但因种种原因，同学之间不免会产生这样或者那样的矛盾，如果处理不好，就会使矛盾进一步升级，导致非常严重的后果。请同学们先看这样一则视频，学生观看视频。由此可见，若不及时化解同学之间的矛盾，就会出现非常严重的后果，那么，应该怎样化解同学之间的矛盾呢？请同
11、学们四人一个小组在一起讨论，老师画座位图，要求组内按顺序人人发言，1 号为中心发言人，做好相应的整理和记录，准备代表本组在全班发言。二、学生分组讨论，老师巡回检查指导。三、各小组中心发言人代表本组发言，老师随机进行板书和评措施引导学生认识语言暴力的危害规范个人言行引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源从我导入出示案例从这些案例中你等到了什么启示远离校园暴力正确处理暴力事件二掌握方法反思自我展示校园暴力定度的侵害行为问题如果遇到校园暴力我们应该怎么师让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的刘强拿着足球在操场上完由高年级的大同学要抢他的球刘强灵机一动装出很害怕的样子讨好的说教师里
12、还有一个新买的足球要把那个劝他们不要这么做然后趁他们不注意跑到老师的公室里学习好资料欢迎下载课间王园高兴地踢着毽子高年级的同学向他要她装出要跟她们一起玩的样子然后用眼神暗示旁边的同伴同学让同学赶快去告诉老师结果老师及时赶到解决了学习好资料 欢迎下载 价。四、在各小组代表发言的基础上，老师进一步强调和点拨，出示幻灯片，老师解读。1、同学之间发生矛盾后，最主要的是要保持冷静、克制的态度，用不带感情色彩的话控制场面，或者保持沉默，迅速离开。这样既可以维护自己的面子，又不致于让事态扩大。2、冷静的思考是自己的错还是别人的错，如果主要责任在自己，则要尽最大的诚意向别人道歉，如果双方都有问题或者主要责任在
13、对方，彼此又不能互相谅解的则需要迅速找老师帮助调解。3、矛盾中说脏话，使用暴力是一种非常愚蠢的做法，这样只会是自己陷入极端被动的境地。4、相遇是一种缘分，“同窗共读，五百年所修。”珍惜友情，互敬互让！五、出示马加爵在狱中忏悔的场面，让学生明白“一失足成千古恨”的道理。六、小组交流，自己以前和谁发生了矛盾，后来是怎样解决的？小组推荐代表在前面来讲。最后，老师进行总结：本节课我们主要讨论了如何妥善处理同学之间的矛盾，通过讨论，我们找到了很多化解矛盾的好方法，那么这些方法，不仅适用于同学之间，同学们将来出生社会后也是用得上的，祝愿大家在以后的人生征途中，能够机智的化干戈为玉帛，走向人生的成功之路。措
14、施引导学生认识语言暴力的危害规范个人言行引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源从我导入出示案例从这些案例中你等到了什么启示远离校园暴力正确处理暴力事件二掌握方法反思自我展示校园暴力定度的侵害行为问题如果遇到校园暴力我们应该怎么师让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的刘强拿着足球在操场上完由高年级的大同学要抢他的球刘强灵机一动装出很害怕的样子讨好的说教师里还有一个新买的足球要把那个劝他们不要这么做然后趁他们不注意跑到老师的公室里学习好资料欢迎下载课间王园高兴地踢着毽子高年级的同学向他要她装出要跟她们一起玩的样子然后用眼神暗示旁边的同伴同学让同学赶快去告诉老师结果老师及时赶到解
15、决了学习好资料 欢迎下载 措施引导学生认识语言暴力的危害规范个人言行引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源从我导入出示案例从这些案例中你等到了什么启示远离校园暴力正确处理暴力事件二掌握方法反思自我展示校园暴力定度的侵害行为问题如果遇到校园暴力我们应该怎么师让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的刘强拿着足球在操场上完由高年级的大同学要抢他的球刘强灵机一动装出很害怕的样子讨好的说教师里还有一个新买的足球要把那个劝他们不要这么做然后趁他们不注意跑到老师的公室里学习好资料欢迎下载课间王园高兴地踢着毽子高年级的同学向他要她装出要跟她们一起玩的样子然后用眼神暗示旁边的同伴同学让同学赶快去告诉老师结果老师及时赶到解决了