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1、高一化学期中考试质量分析 一、试题结构 1、选择题：10 3+10 250 2、填空题：29 1+6 241 3、计算题：1 99 二、试题具有以下特点 1、注重考查学生基础知识和基本技能；2、注重考查学生对所学基础知识的掌握情况，如：氧化还原反应的概念的判断，离子共存问题，离子方程式的书写，物质的量的基本概念及简单计算；3、注重考查学生对化学知识的理解和分析能力，如21 题，22 题。总的来说，这套试题偏重于考查学生对基本知识、基本概念的理解，习题难度不大，但缺乏对学生实验的考查。考试情况分析 整套试卷难度不是太大，试题有梯度，覆盖了本学期全部的主干知识，同时对能力的考查提出了一定的要求，这
2、样一来对学生增加了一些难度。针对本次考试的情况，在以后的教学中提如下几个建议：1、注重基础知识的教学，强调学生落实。如同位素、元素周期律、物质的存在形式，化学键、电子式、元素符号和名称，离子方程式、氧化还原等有关知识在平时的教学中要加强基础，要主意落实。2、重视教材中的习题的功能。如试卷中计算题的第一题是书中的作业题，但从考试情况来看，并不是很理想，有的化学方程式写错、有的被还原的硫酸误认为参加反应的硫酸，物质的量弄浓度已比较模糊等，本来此题考查了几个知识点，而且是很重要的，可能有些教师没引起重视，看不起它并从外找很多题来训练，让学生走入题海。3、培养学生规范做题，严谨表述。如电子式的书写、用
3、电子式表示物质的形成过程、鉴别题型答题的要点、简答题的表达、计算过程要带单位等。4、加强实验教学。实验题得分不高的原因很多，可能最关键的问题是实验做得过少，学生自己动手的时间不多，导致学生实验的基本技能、分析处理问题的能力缺乏。望个校尤其是我们的化学教师要克服一些困难，尽可能多的做实验，因为化学是以实验为基础的，化学教师不要背叛了化学。5、处理好知识与能力的关系。学了知识是为了解决问题，也就是需要把知识转化为能力，这一点在每堂课中都要充分体现。该卷中 11、14、16、18、19五道选择题都需把握问题的本质，提炼出关键的东西，这些东西在课堂教学中很容易做到；23、24、25 题考查推理、实验、
4、分析、表达等能力，如果在课堂教学中多做实验、多引导学生观察、思考、分析也是能达到的。能注重考查学生对所学基础知识的掌握情况如氧化还原反应的概念的判断离子共存问题离子方程式的书写物质的量的基本概念及简单计算注重考查学生对化学知识的理解和分析能力如题题总的来说这套试题偏重于考查学生对基本知本学期全部的主干知识同时对能力的考查提出了一定的要求这样一来对学生增加了一些难度针对本次考试的情况在以后的教学中提如下几建议注重基础知识的教学强调学生落实如同位素元素周期律物质的存在形式化学键电子式元素卷中计算题的第一题是书中的作业题但从考试情况来看并不是很理想有的化学方程式写错有的被还原的硫酸误认为参加反应的硫酸物质的量弄浓度已比较模糊等本来此题考查了几知识点而且是很重要的可能有些教师没引起重视看不