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1、 课内实验报告 课 程 名：数据库原理与应用 任课教师：陆 骥 专 业：信息管理与信息系统 学 号：姓 名：高文俊 成 绩：2016-2017 学年 第 2 学期 南京邮电大学 通达学院 指导教师成绩评定表 题 目 数据库原理与应用课内实验 学生姓名 高文俊 班级学号 专业 信管 评分内容 评分标准 总分 评分 平时成绩 10%认真对待课程设计，遵守实验室规定，上机不迟到早退，不做和设计无关的事。10 设计内容 30%数据设计是否完整、合理 10 流程设计是否全面、深入 10 界面设计是否美观易用 10 文档写作 20%文档内容是否完整、逻辑清晰 10 文档格式是否符合要求 10 系统运行 4
2、0%运行效果 20 现场问题的回答 20 总评分 其他问题 成绩 指导教师签名 陆骥 日期 要求：1.本实验内容在 8 节课时内完成。2.每项内容都要求在机器上操作完成，写出实验过程与结果 必要时贴图。增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和
3、评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文一.建立数据库，数据库命名方法以 SY开头再加上学号，例如，学号学生建立的数据库名称应该为 SY 二.使用 CREATE TABLE 创建表，1“产品信息”表，其中，序号 字段名称 字段类型 字段宽度 属性 1 产品编号 CHAR 6 PRIMARY KEY 2 产品名称 CHAR 30 NOT NULL 3 价格 MONEY 8 4 库存量 INT 5 地址 CHAR 20 2“销售信息
4、”表，其中，序号 字段名称 字段类型 字段宽度 属性 1 产品编号 CHAR 6 PRIMARY KEY 2 产品名称 CHAR 30 NOT NULL 3 客户名称 CHAR 20 NOT NULL 4 单价 MONEY 8 5 数量 INT 6 金额 MONEY 8 3“生产信息”表，其中，序号 字段名称 字段类型 字段宽度 属性 1 部门编号 CHAR 6 PRIMARY KEY 2 负责人 CHAR 8 NOT NULL 3 联系电话 CHAR 20 三.对表的操作 1修改表结构操作，增加一个字段，字段名是你的姓名拼音字母，类型为字符型，宽度为 8；增强自信的方法能力目标学会正确评价自
5、己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文2删除字段操作,删除“产品信息
6、表”中的“地址”字段;3删除表操作，删除上述“生产信息表”：DROP TABLE 表名 4执行插入操作，在“产品信息”、“销售信息”表中分别插入 20 条记录;5执行删除操作，在“产品信息”、“销售信息”表中分别删除 3 条件记录（条件自己给定）;6执行更新操作，在“产品信息”、“销售信息”表中分别修改三条记录有关字段的值;7对“销售信息”表的“产品编号”建立与删除索引的操作;四基于给定的“学生管理”数据库，写出相应的 SQL语句进行下列操作：1将 s 表中 sname 为“肖洁”的植更新为“肖杰”;2.删除 s 表中，学号(sno)为“03060105”的记录；3在 s 表中插入学号(sno
7、)为123456 、姓名(sname)为张尚、性别(ssex)为女、年龄(sage)为 28、部门代码(sdept)为3201005 的记录；4.统计每个学生选课门数 提示对成绩表 sc 进行操作；5查询选课学生的名单 提示对 sc 表操作，使用 distinct关键字，不统计重复的学生；6查询均分在 75 分以上的学生名单，按照均分降序，显示出学号和均分 提示对学生表 s 和成绩表 sc 进行操作；7查询出学生表 s 中年龄为空的学生名单 空值用 null 表示；8查询出成绩在 75 至 90 的学生名单，包括学号、课程号、课程成绩；9查询学生表 s 中姓刘的学生姓名、年龄信息；10查询学生
8、表 s 中“男”“女”学生人数分别是多少；11查询学生表 s 中小于平均年龄的学生名单。写出设计过程、语句代码以及主要显示界面(操作的痕迹)：1-1 CREATE TABLE 产品信息(产品编号 CHAR(6)PRIMARY KEY,产品名称 CHAR(30)NOT NULL,价格 MONEY,库存量 INT,地址 CHAR(20);增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥
9、家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 1-2 CREATE TABLE 销售信息(产品编号 CHAR(6)PRIMARY KEY,产品名称 CHAR(30)NOT NULL,客户名称 CHAR(20)NOT NULL,单价 MONEY,数量 INT,金额 MONEY);1-3 CREATE T
10、ABLE 生产信息(部门编号 CHAR(6)PRIMARY KEY,负责人 CHAR(8)NOT NULL,联系电话 CHAR(20)增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因
11、为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 2-1 ALTER TABLE 产品信息 ADDgaowenjun CHAR(8);2-2 ALTER TABLE 产品信息 DROP 地址;3 DROP TABLE 生产信息;增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥
12、家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文4-1 INSERT INTO 产品信息(产品编号,产品名称,价格,库存量)VALUES(001,a,268);重复操作 4-21 INSERT INTO 销售信息(产品编号,产品名称,客户名称,单价,数量,金额)VALUES(001,a,1,30,1000,300);重复
13、操作 增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的
14、画朗诵一篇文 5-1 DELETE*FROM 产品信息 WHERE 产品编号=001;DELETE*FROM 产品信息 WHERE 产品编号=005;DELETE*FROM 产品信息 WHERE 产品编号=017;增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在
15、场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 5-4 DELETE*FROM 销售信息 WHERE 产品编号=001;DELETE*FROM 销售信息 WHERE 产品编号=005;DELETE*FROM 销售信息 WHERE 产品编号=017;增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正
16、确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 6-1 UPDATE 产品信息 SET 产品名称=D WHERE 产品编号=004;UPDATE 产品信息 SET 产品名称=D WHERE 产品编号=004;UPDAT
17、E 产品信息 SET 产品名称=D WHERE 产品编号=00 6-4 UPDATE 销售信息 SET 数量=1200 WHERE 产品编号=003;UPDATE 销售信息 SET 数量=2400 WHERE 产品编号=009;UPDATE 销售信息 SET 数量=3700 WHERE 产品编号=013;增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照
18、评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 7-1 create index fabulous on 销售信息(产品编号);7-2 drop index fabulous on 销售信息;增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学
19、生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 实验一结束。二 1-1 UPDATE S SET Sname=肖洁 WHERE Sname=肖杰;增强自信的方法能力目标学会正确评价自
20、己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 1-2DELETE*FROM
21、 S WHERE Sno=03060105;增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引
22、入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 1-3 INSERT INTO s VALUES(123456,张尚,女,28,3201005);1-4 SELECT Sno,Cno FROM SC;增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家
23、和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 1-5 SELECT DISTINCT Sno FROM SC;增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几
24、处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文1-6 SELECT,avg AS 平均分 FROM s,sc WHERE=GROUP BY HAVING avg75 ORDER BY 2 DESC;1-7 SELECT*FROM S WHERE Sage IS NULL；增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强
25、自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 1-8 SELECT Sno,Cno,Score FROM SC WHERE Sco
26、re between 75 and 90;1-9 SELECT,FROM S WHERE(S.Sname)Like 刘*);增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威
27、而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文 1-10 SELECT Ssex,COUNT(*)AS 人数 FROM S GROUP BY ssex;1-11 SELECT*FROM S 增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处
28、不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文WHERE Sage(SELECT AVG(Sage)FROM S);实验收获和心得体会：在这两周的上机做实验，让我深刻意识到这门学科还是应该注重实验，应该将书本知识融入到实践之中，空啃书本知识是没有任何用处的。这次熟悉了很多基础的语句与操作类型，收获颇丰，学无止境。我一定要学好这门学科，对信管专业的帮助很大，学会了运
29、用软件进行管理。增强自信的方法能力目标学会正确评价自己尽量避免自信的两大误区自负与自卑学会运用正确的方法增强自信心情感态度价值观目标树立自信的生活态度在帮助学生树立自信增强自信的过程中培养学生正确的人生观和价值观二教学现三教学内容故事导入第一框我能行小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家在一次音乐指挥家大赛中他按照评委会给的乐谱指挥演时发现有几处不和谐的地方开始他以为乐队演错了便停下来重结果依然如故这时在场的作曲家和评委郑起了热烈的掌声原来这是评委精心设计的一个圈套前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了小泽征尔终于获得大赛的桂冠教师提问他的成功说明了什么学生回答教师总结引入课题我能行我能行是一画一幅你最擅长的画朗诵一篇文