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1、精心整理 精心整理 一般现在时 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month.)onceaweek,onSundays,基本结构：动词用原形(单三人称动词加 s/es)否定形式：am/is/are+not;借用助词 don t/doesnt 一般疑问句：把 be动词放于句首；借用助词 do/does 一般现在时 动词的变化规则(1)一般直接在词尾+srunslikes(2)以 s,sh,ch,x,o 结尾的动词在词尾+esgoespasses(3)以辅音字母+y 结尾的
2、动词，要把 y 变 i+es study-studiestry-tries(4)以元音字母+y 结尾的动词，直接在后+sstaysplays 现在进行时 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语：now,atthistime,thesedays 基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑问句：把 be动词放于句首。现在进行时 精心整理 精心整理 现在分词的变化规则（1）一般直接在动词词尾+ingreading（2）以不发音 e结尾的动词要把 e 去掉+inglive-living（3）以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母
3、的动词，双写辅音字母加 ing run-running 注：重读闭音节：辅+元+辅并且元音是单元音（4）特殊记忆的动词 die-dying 死 lie-lying 躺 tie-tying 栓系 一般过去时 概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。动词用过去式 2.时间状语：ago,yesterday,thedaybefor eyesterday,lastweek(year,night,month),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,基本结构：be 动词+动词的过去式 否定形式：w
4、as/were+not;在行为动词前加 didnt，同时还原行为动词。一般疑问句：was 或 were 放于句首；一般过去时 动词的过去式形式：（1）一般直接在动词词尾+edwork-worked（2）以 e结尾的动词在词尾+dlikedlived（3）以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母加 ed stop-stopped(4)以辅音字母+y 结尾的动词，要把 y 变 i+edstudy-studied 词加否定形式借用助词一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在时动词的变化规则一般直接在词尾以结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进
5、行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动词要把变精心整理精心整理精心整理 精心整理 过去进行时 概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。时间状语：atthistimeyesterday,atthattime
6、 或以 when 引导的谓语动词是一般过去时的时间状语 基本结构：was/were+doing 否定形式：was/were+not+doing.一般疑问句：把 was 或 were 放于句首。一般将来时 概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year),soon,inafewminutes,by,thedayaftertomorrow 基本结构：am/is/are/goingto+do；will/shall+do.否定形式：在行为动词前加 wont，同时还原行为动词
7、。一般疑问句：be 放于句首；will/shall 提到句首。过去将来时 概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。时间状语：thenextday(morning,year),thefollowingmonth(week)基本结构：was/were/goingtodo；would/should+do.否定形式：was/were/not+goingto+do;would/should+not+do.一般疑问句：was 或 were 放于句首；would/should 提到句首。现在完成时 词加否定形式借用助词一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在时动词的变化规则一般直接在词尾以
8、结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动词要把变精心整理精心整理精心整理 精心整理 概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经
9、开始，持续到现在的动作或状态。时间状语：recently,lately,sincefor,inthepastfewyears 基本结构：have/has+done（动词过去分词）否定形式：have/has+not+done.一般疑问句：have 或 has 提前 过去完成时 概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。时间状语：before,bytheendoflastyear(term,month)基本结构：had+done（动词过去分词）.否定形式：had+not+done.一般疑问句：had 放于句首。组成句子的各个部分叫句子成分
10、。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。?顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。?1、主语?主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。?He?likes?watching?TV.?他喜欢看电视。?2、谓语?谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：?1)，简单谓语?由动词(或短语动词)构成。?可以有不同的时态，语态和语气。?We?study?for?the?people.?我们为人民学习。?2)，复合谓语：情态动词不定式?I?can?speak?a?little?English.?我可以说一点
11、英语。?3、表语?词加否定形式借用助词一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在时动词的变化规则一般直接在词尾以结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动
12、词要把变精心整理精心整理精心整理 精心整理?表语是谓语的一部分，它位于系动词如 be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。?My?sister?is?a?nurse.?我姐姐是护士。?4、宾语?宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。?We?like?English.?我们喜欢英语。?有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。?He?gave?me?some?ink.?他给了我一点墨水。?有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和
13、它的补足语构成复合宾语。如：?We?make?him?our?monitor.?我们选他当班长。5、定语?在句中修饰名词或代词的成分叫定语。?用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。?He?is?a?new?student.?他是个新生。?但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。?The?bike?in?the?room?is?mine?房间里的自行车是我的。?6、状语?修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。?用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放
14、在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。?He?lives?in?London.?他住在伦敦。?7.补语?用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使.),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We?will?make?our?country?more?beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，-ing形式，数词等。8.宾补?就是宾语补足语，
15、就是补充说明宾语的?。例：I?know?you?are?student?good?at?maths?.?在这个句子中，good?at?maths?就是补语。?宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：?I?know?you?are?student?who?is?good?at?maths?还可以是-ing?形式?I?see?you?crossing?the?street?简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句?啊?还有?主语补足语可以是表语?。?例如:Tom?is?a?s
16、tudent.student 是对 Tom 的解释与说明.?另外,Tom?was?seen?playing?on?the?playground.这个句子中 playing 是对 Tom 的解释说明?是主补 词加否定形式借用助词一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在时动词的变化规则一般直接在词尾以结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间
17、里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动词要把变精心整理精心整理精心整理 精心整理 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。?英语五种基本句型列式如下：?基本句型一：SV（主谓）?基本句型二：SVP（主谓表）?基本句型三：SVO（主谓宾）?基本句型四：SVoO（主谓间宾直宾）?基本句型五：SVOC（主谓宾宾补）?基本句型一?此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能
18、表达完整的意思。?这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。?SV（不及物动词）?1.?The?sunwas?shining.?1.?太阳在照耀着。2.?The?moon?r ose.?2.?月亮升起了 3.?The?universe?remains.?3.?宇宙长存。?4.?We?all?breathe,?eat,?and?drink.?4.?我们大家都呼吸、吃和喝。5.?Whocares?5.?管它呢？?6.?What?he?said?does?not?matter.?6.?他所讲的没有什么关系。?7.?They?talkedfor?half?an?hour.?7.?他
19、们谈了半个小时。8.?The?penwritessmoothly?8.?这支笔书写流利。?基本句型二?此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be,?look,?keep,?seem 等属一类，表示情况；get,?grow,?become,?turn 等属另一类，表示变化。be?本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。?SV（是系动词）P?1.?This?isan?English-Chinese?dictionary.?1.?这是
20、本英汉辞典。?2.?The?dinner?smellsgood.?2.?午餐的气味很好。3.?He?fellin?love.?3.?他堕入了情网。4.?Everything?looks?different.?4.?一切看来都不同了。5.?He?is?growingtall?and?strong.?5.?他长得又高又壮。6.?The?troubleisthat?they?are?short?of?money.?6.?麻烦的是他们缺少钱。7.?Our?well?has?gonedry.?7.?我们井干枯了。?8.?His?face?turnedred.?8.?他的脸红了。?基本句型三?此句型句子的
21、共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，?但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。?SV（及物动词）?O?1.?Whoknows?the?answer?1.?谁知道答案？2.?Shesmiledher?thanks.?2.?她微笑表示感谢。3.?He?has?refused?to?help?them.?3.?他拒绝帮他们的忙。4.?He?enjoysreading.?4.?他喜欢看书。5.?They?ate?what?was?left?over.?5.?他们吃了剩饭。?词加否定形式借用助词一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在
22、时动词的变化规则一般直接在词尾以结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动词要把变精心整理精心整理精心整理 精心整理 6.?He?saidGood?mo
23、rning.?6.?他说：“早上好！”7.?Iwantto?have?a?cup?of?tea.?7.?我想喝杯茶。?8.?He?admitsthat?he?was?mistaken.?8.?他承认犯了错误。?基本句型四?此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。?SV（及物）?o（多指人）?O（多指物）?1.?Sheordered?herself?a?new?dress.?1.?她给自己定了一套新衣裳。2
24、.?Shecookedher?husband?a?delicious?meal.?2.?她给丈夫煮了一餐美馔。3.?He?brought?you?a?dictionary.?3.?他给你带来了一本字典。4.?He?deniesher?nothing.?4.?他对她什么都不拒绝。5.?Ishowedhim?my?pictures.5.?我给他看我的照片。?6.?Igavemy?cara?wash.?6.?我洗了我的汽车。7.?Itoldhim?that?the?bus?was?late.?7.?我告诉他汽车晚点了。?8.?He?showedmehow?to?run?the?machine.?8.
25、?他教我开机器。基本句型五?此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还?不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。?S?V（及物）?O（宾语）?C（宾补）?1.?They?appointed?him?manager.?1.?他们任命他当经理。2.?They?painted?the?doorgreen.?2.?他们把门漆成绿色。3.?This?set?themthinking.?3.?这使得他们要细想一想 4.?They?found?the?house?deserted.?4.?他们发现那房子无人居住。5.?What?makes?him?think
26、?so?5.?他怎么会这样想？?6.?We?saw?him?out.?6.?我们送他出去。7.?He?asked?meto?come?back?soon.?7.?他要我早点回来。8.?Isaw?themgetting?on?the?bus.?8.?我看见他们上了那辆公共汽车。但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的?成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是?各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例：?We?found?the?hal
27、l?full.?我们发现礼堂坐满了。?We?found?the?great?hall?full?of?students?and?teachers.?我们发现大礼堂坐满了学生和教师。?We?found?the?great?hall?full?of?students?and?teachers?listen-?ing?to?an?important?report.?我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。?We?found?the?great?hall?full?of?students?and?teachers?listen-?ing?to?an?important?report?made
28、?by?a?comrade?from?the?Peoples?Daily?on?current?affairs?in?East?Europe.?我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关?东欧局势的重要报告。?不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。以?get?为例：?词加否定形式借用助词一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在时动词的变化规则一般直接在词尾以结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音节的结尾且末尾只有一个
29、辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动词要把变精心整理精心整理精心整理 精心整理?Hes?getting?angry.?(S?V?C)?He?got?through?the?window.(S?V?M)?Youll?get?a?surprise.(S?V?O)?He?got?his?shoes?and?socks?wet.?(S?V?O?
30、C)?He?got?himself?into?trouble.(S?V?O?M)?He?got?her?a?splendid?present.(S?V?o?O)?在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:?I?found?the?book?easily.我很容易地找到了这本书。（S?V?O?M）?I?found?the?book?easy.我觉得这本书很容易。（S?V?O?C）?I?have?to?do?something.?我得做点事。?I?have?something?to?do.?我有点事做。?表语从句就是表句是个句子,同理,宾语从句,定语从句都这样理解.?表语从句放在连系动词之后,
31、充当复合句中的表语/?=?基本概念?1?定义：用作表语的从句叫做表语从句。?2?构成：关联词+简单句?3?引导表语从句的关联词的种类：?(1)?从属连词 that。如：?The?trouble?is?that?I?have?lost?his?address.?麻烦是我把他的地址丢了。?(2)?从属连词 whether,?as,?as?if。如：?He?looked?just?as?he?had?looked?ten?years?before.?他看起来还与十年前一样。?The?question?is?whether?they?will?be?able?to?help?us.?问题是他们是否能帮
32、我们。?注：从属连词 if 一般不用来引导表语从句，但 as?if却可引导表语从句，如：All?this?was?over?twenty?years?ago,?but?its?as?if?it?was?only?yesterday.?这都是 20多年前的事了，但宛如昨天一样。?能跟表语从句的谓语动词一般为系动词 be,?seem,?look 等。如：?It?looked?as?if?it?was?going?to?rain.?看起来天要下雨了。?(3)连接代词 who,?whom,?whose,?what,?which,?whoever,?whatever,?whichever?，连接副词?w
33、here,?when,?how,?why。?如：The?problem?is?who?we?can?get?to?replace?her.?问题是我们能找到谁去替换她呢。?The?question?is?how?he?did?it.?问题是他是如何做此事的。?That?was?what?she?did?this?morning?on?reaching?the?attic.?那就是她今晨上了阁楼干的。?重点疑难?1?连词 because 可引导表语从句。如：?I?think?it?is?because?you?are?doing?too?much.?我想这是因为你做得太多。?词加否定形式借用助词
34、一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在时动词的变化规则一般直接在词尾以结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动词要把变精心整理精心整理精心整理 精心
35、整理 2?在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如：?My?suggestion?is?that?we?(should)?start?early?tomorrow.?我的建议是我们明天一早就出发。?英语基础语法知识（一）第一节?词类和句子成分 一、词类?能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（partsofspeech）。?英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。现分别叙述如下：（一）名词?名词(noun)是表示人、事
36、物、地点或抽象概念的名称。例如：?foreigner外国人?soap?肥皂?Newton牛顿?law?法律?freedom自由?peace?和平?英语名词可分为两大类：1。普通名词(commonnoun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如：?teacher?教师?market市场?rice?大米?magazine 杂志?sound?声音?production生产 2。专有名词(propernoun)是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须?大写。例如：?Hemingway海明威?Russia?俄罗斯?NewY ork?纽约?UnitedNations联合国?名词又
37、可分为可数名词(countablenoun)与不可数名词(uncountablenoun)两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。例如：?shop shops商店?bus buses?公共汽车?librarylibraries 图书馆?toy toys?玩具?leaf leaves树叶?英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如：?man men男人?toothteeth牙齿?datumdata数据?有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。（二）冠词?冠词(article)放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠
38、词(indefinitearticle)和定冠词(definitearticle)两种。?不定冠词为 a/an，用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。a 用在以辅音开头的名词之前，an用在以元音开头的名词之前。例如：?ahotel?一家旅馆?achance?一次机会?adoubleroom一个双人间?ausefulbook?一本有用的书?anexhibition一次展览?anhonestman 一个诚实的人?冠词只有一个，既 the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。例如：?theTVprograms?那些电视节目?thehouse
39、那座房子?theOlympicGames奥运会（三）代词?代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。代词包括：1。?人称代词，如：I,you,they,it 等；2。?物主代词，如：my,his,their,our,mine,hers等；词加否定形式借用助词一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在时动词的变化规则一般直接在词尾以结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动
40、词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动词要把变精心整理精心整理精心整理 精心整理 3。?反身代词，如：myself,yourself,itself,ourselves,oneself 等；4。?相互代词，如：eachother,oneanother 等；5。?指示代词，如：this,that,these,those,such,same 等；6。?疑问代词，如：who,whom,whose,which,what
41、等；7。?关系代词，如：who,whom,whose,which,that等；8。?不定代词，如：some,any,no,all,one,every,many,alittle,someone,anything等；（四）数词?数词(numeral)是表示“数量”和“顺序”的词。前者称为基数词，例如：one(一)，twenty(二十)，thirty-five(三十五)，onehundredandninety-five(一百九十五)等；后者称为序数词，例如：first(第一)，twentieth(第二十)，fifty-first(第五十一等。（五）形容词?形容词(adjective)是用来修饰名词，
42、表示名词属性的词。例如：yellow(黄色的)，wonderful(惊人的)，strong(强大的)。形容词一般放在它所修饰的名词之前，例如：busystreets(繁华的街道)，publicrelations(公共关系)，youngmen(年轻人)等。?形容词的比较等级可分为三种，既原级、比较级和最高级。原级，既未变化的形容词原形，例如：great,big,difficult 等；比较级，既形容词+后缀-er或 more+形容词，例如：greater,bigger,moredifficult 等；最高级，既形容词+后缀-est或 most+形容词，例如：greatest,biggest,mo
43、stdifficult等。（六）副词?副词可分为四种，包括：1。普通副词，例如：together(一起)，well(好)，carefully(仔细地)等；2。疑问副词，例如：when(何时)，where(何地)，how(如何)，why(为什么)等；3。连接副词，例如：therefor(因此)，then(然后)，however(然而)，otherwise(否则)等；4。关系副词，例如：where,when,why等。?副词的比较等级的构成和形容词一样。（七）动词?动词(verb)是表示动作或状态的词，例如：sign(签字)，support(支持)，have(有)，exist(存在)等。?动词根据
44、起意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词。?实义动词有完全的词义，并能独立作谓语，例如：explain(解释)，stay(停留)，have(有)等。系动词作谓语时，后面需接表语。常见英语系动词有：be(是)，seem(似乎)，look(看起来)，become(变成)，appear(显得)，get(变得)，feel(感到)，turn(变成)，remain(仍然是)等。?情态动词表示能力、义务、必要、猜测等说话人的语气和情感。情态动词只能和原行动词一起构成谓语动词。英语情态动词主要有 can(能够)，may(可以，也许)，must(必须)及其过去形式 could,might 等。?助动
45、词常和主要动词一起构成各种时态、语态、语气等动词形式，以及用于否定和疑问等结构中。英语助动词主要有 shall,will,have,be,should,would,do 等。?实义动词还可根据是否需要宾语分为及物动词和不及物动词。?及物动词(transitiveverb)后面要跟宾语，意义才完整。例如：?Y oumuxtconsiderthemattercarefully.?你一定要仔细考虑这件事。（thematter 是及物动词 consider的宾语）?Haveyoureceivedtheletter?你受到了那封信吗？（theletter 是及物动词 receive的宾语）?不及物动词(
46、intransitiveverb)本身意义完整，后面不需跟宾语，例如：?Theoldmanwalkedveryslowly.?这老人走的很慢。（walked 是不及物动词）?Hedidntsleepwelllastnight.?他昨晚睡的不好。（sleep是不及物动词）?动词有四中基本形式，即动词原形、过去式、过去分词和现在分词。例如：词加否定形式借用助词一般疑问句把动词放于句首借用助词一般现在时动词的变化规则一般直接在词尾以结尾的动词在词尾以辅音字母结尾的动词要把变以元音字母结尾的动词直接在后现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行化规则一般直接在动词词尾以不发音结尾的动词要把去掉以重读闭音
47、节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加注重读闭音节辅元辅并且元音是单元音特殊记忆的动词死躺栓系一般过去时概念过去某个时间里发生的动加同时还原行为动词一般疑问句或放于句首一般过去时动词的过去式形式一般直接在动词词尾以结尾的动词在词尾以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写辅音字母加以辅音字母结尾的动词要把变精心整理精心整理精心整理 精心整理?原形?过去式?过去分词?现在分词?live?lived?lived?living?build?built?built?building?have?had?had?having?动词过去式和过去分词的构成有规则和不规则两种。规则动词(re
48、gularverb)的过去式和过去分词，在原形动词后面加词尾-ed或-d构成。不规则动词(irregularverb)的过去式和过去分词的形式是不规则的，如 eat,ate,eaten。这些动词数量虽不多，但都是比较常用的，必须熟记。?现在分词在动词原形后面加-ing构成。关于动词原形加-ed和-ing的方法和读音以及不规则动词的变化，请参阅相关词典或语法书。（八）介词?介词(preposition)又叫前置词，放在名词、代词或相当于名词的词前面，表示它后面的词与句子中其它成分之间的关系。?介词在句中一般不重读，也不能单独作句子成分。?介词根据其构成，可分为简单介词，如：in,at,for,s
49、ince等；复合介词，如：into(进入),?asfor(至于),?outof(出自)；二重介词，如：untilafter(直至.之后),?fromamong(从.当中)；短语介词，如：accordingto(根据),?becauseof(因为),?infrontof(在.之前),?intheeventof(如果)；分词介词，如：regarding(关于),?considering(考虑到),?including(包括)。?介词后面的名词或代词叫做介词宾语。介词和介词宾语合称为介词短语(prepositionalphrase)。（九）连词?连词(conjunction)是连接词、短语、从句或句
50、子的词。连词是虚词，在句中一般不重读，也不能在句中单独作句子成分。?根据连词本身的含义及其所连接的成分的性质，可分为并列连词和从属连词。?并列连词是连接并列关系的词、短语、从句或句子的连词，例如：and(和),?or(或者、否则),?but(但是),?for(因为),?notonly.butalso(不仅.而且),?neither.nor(即不.也不)。从属连词是连接主从复合句的主句和从句的连词，例如：that,if(如果),?whether(是否),?when(当.时候),?although(虽然),?because(因为),?sothat(结果)。?从连词本身的结构形式看，又可分为：简单连