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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 方向与位置复习教案(新课标人教版一年级上)方向与位置复习 教学目标:通过复习整理，能说明物体的位置关系,熟练地描述从一地到另一地的具体路线，发展学生的空间观念。同时感受数学与现实生活的密切联系。教学过程：一、方向、位置 1、揭题：复习方向与位置，板书课题。2、出示下图。从这幅图中，你看懂了什么？（1）指名说后同桌互说。（2）反馈交流。(大面积的反馈)3、重点辨别相对位置：（1）“幼儿园在花坛的西面，花坛在幼儿园的东面。”两句话都是介绍幼儿园和花坛的位置关系的，为什么一个是西，一个是东呢？（2）“花坛在的东面，在的西面，在的南面，在的北面。”你会填吗?为什么同一个
2、地点可以有不同的说法?(标准不同，说法也不同)像这样介绍,你也会吗?指名说，同桌交流，汇报。（3）猜猜我在哪儿？师：我在邮局西面，商场南面。猜猜我在哪儿？让同桌猜猜你在哪儿。二、路线、距离。1、出示要解决的问题：（1）早上,小明、爸爸、妈妈分别要去小学、电影院、幼儿园，他们分 别怎么走？下午，怎么走回家？（2）去时三人分别走了多远？谁走的路最远？谁走的路最近？（3）如果你也住在这个居民区，星期天最想上哪儿？怎么走？走多远？2、独立解决，小组交流，反馈。三、拓展练习。1、5 只小动物玩捉迷藏游戏，你能帮小猫找到其他 4 个小伙伴吗？（1）小狗藏在大树东 50 米处，用“”标出；（2）从小狗藏身处
3、先向西 10 米，再向北 10 米，就是小兔藏身处，用“”标出；（3）从大树处先向西 30 米，再向北 10 米，最后向东 5 米，就是鸭子藏身处，用“√”标出；（4）小熊从藏身处向东走 20 米就是大树，用“≈”标出小熊的藏身处。学生作业纸上练习后反馈。2、想一想，算一算，画一画。第一次：小白兔离开家向西跑了 6 米；第二次：向北跑，路程是向西跑的 5 倍；第三次：向东跑，路程比第二次多 10 米；第四次：向南跑，路程与第二次一样多；学习必备 欢迎下载 第 2 页 第五次：向西跑，跑了 34 米正好回到家。画出小白兔跑的路线图。3、4 人小组合作设计一个动物园，并向同
4、伴说说你最想去哪儿？怎么走？走了几米？（每个小组发一份粘有双面胶的动物图 6 个及白纸一张）四、总结。这节课你有哪些收获？一、填空 1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）方，左面是（）方，你的右面是（）方。2、傍晚，当你面对太阳时，你的后面是（）方，左面是（）方，你的右面是（）方。3、晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）方，左面是（）方，你的右面是（）方。4、早上，旗杆的影子在它的（）边，中午，旗杆的影子在它的（）边，太阳快落山的时候，旗杆的影子在它的（）边。5、如果学校在你家的南面，你放学回家要朝（）方走。秋天到了，小燕子从（）方，飞到（）方去过冬。二、选择。1、太阳()是东升西落。A一
5、定 B不一定 C不会 2、与北极星相对的方向是()。A东 B.南 C.西 3、小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的()方向。A东南 B.西北 C东北 4、三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向()面。A东 B南 C西 D.北 5、张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是()，右面是()。A东 B西 C.北 三、看图填空。1、把手表平放在桌面上，用数字 12 正对着北方。正对着南方的是数字()；数字3 正对着()方。2、小铃面向西站立，向右转动两周半，面向()；向左转动 l 周半，面向()。3、下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。(1)1号楼在中心花园的()方向；
6、3 号楼在中心花园的()方向；4 号楼在中心花园的()方向。(2)4号楼在 2 号楼的()方向；1 号楼在 2 号楼的()方向。(3)中心花园在()的北面，()的西北面，2 号楼的()方向。(4)()在()北面。(5)5号楼的西面有()号楼和()号楼。三、判断，对的画“√”，错的画“×”。1、人的影子在西方，太阳应在东方。()2、和西北相对的方向是西南。()3、在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。()4、面对早晨的太阳，你的右手边是南方。()四、解决问题。1小强的家门面向东，放学回家后站在门前，面向家门，他的前后左右分别是的位置关系熟练地描述从一地到另一地的具体路线发
7、展学生的空间观念同时感受数学与现实生活的密切联系教学过程一方向位置揭题复习方向与位置板书课题出示下图从这幅图中你看懂了什么指名说后同桌互说反馈交流大面积的反一个是西一个是东呢花坛在的东面在的西面在的面在的北面你会填吗为什么同一个地点可以有不同的说法标准不同说法也不同像这样介绍你也会吗指名说同桌交流汇报猜猜我在哪儿师我在邮局西面商场面猜猜我在哪儿让同桌猜猜你家去时三人分别走了多远谁走的路最远谁走的路最近如果你也住在这个居民区星期天最想上哪儿怎么走走多远独立解决小组交流反馈三拓展练习只小动物玩捉迷藏游戏你能帮小猫找到其他个小伙伴吗小狗藏在大树东米处用标出从小学习必备 欢迎下载 第 3 页 什么向?
8、2小明和小立背对背站立，小明向北走 150 米，小立向南走 120 米，两人相距多远?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3李芳与张林相邻，李芳东面有 25 名同学，
9、张林西面有 5 名同学，这一排中一共有多少名同学?的位置关系熟练地描述从一地到另一地的具体路线发展学生的空间观念同时感受数学与现实生活的密切联系教学过程一方向位置揭题复习方向与位置板书课题出示下图从这幅图中你看懂了什么指名说后同桌互说反馈交流大面积的反一个是西一个是东呢花坛在的东面在的西面在的面在的北面你会填吗为什么同一个地点可以有不同的说法标准不同说法也不同像这样介绍你也会吗指名说同桌交流汇报猜猜我在哪儿师我在邮局西面商场面猜猜我在哪儿让同桌猜猜你家去时三人分别走了多远谁走的路最远谁走的路最近如果你也住在这个居民区星期天最想上哪儿怎么走走多远独立解决小组交流反馈三拓展练习只小动物玩捉迷藏游戏你能帮小猫找到其他个小伙伴吗小狗藏在大树东米处用标出从小