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1、学习好资料 欢迎下载 数学教师备课录 第（三）单元：（复式统计表）总课时 2 课时 第（1 ）课时 教学内容 复式统计表 教学目标 1、初步了解复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。2、经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。3、感受数学与生活的紧密联系，增强数学学习的兴趣。教学重点 对复式统计表结构的认识，数据的填写及分析。教学难点 提高学生收集信息、数据的能力。课前准备 导学单 教师教学流程 学生活动 设计意图 一、创设情境，激发兴趣 出示情境图，请学生谈谈自己的爱好。师：我们班男、女同学最喜欢的活动是哪一项呢？二、自主探究，建构新知
2、 1、复习与铺垫 （1）选择适当的方式收集数据。师：这里有 6 项活动，现在想又快又清楚地知道我们班的同学最喜欢哪项活动，我们该采取什么方式进行调查呢？每位同学只能选一项活动。预设 1：全班同学一起举手表决。预设 2：男生和女生的特点不同，喜欢的活动差别较大，应该分开统计。集体讨论后共同决定采用男、女生分别统计的方法，请学生现场组织，并进行统计。（2）完成数据收集与整理。（数据略）学生猜测，意见不一，引 出 主 题 用 统 计解决问题 学习好资料 欢迎下载 （3）分析数据。师：从这两张表统计的数据中，你获得了什么信息？学生根据表中数据进行个性化分析。2、比较与体验。（1）师：这两张表有什么共同
3、之处？学生通过观察、比较，发现：两张表格统计的项目是相同的，但统计的对象不同，数据也不同。（2）制造冲突。用投影出两张并排放置的统计表，提出一些需要对比数据的问题让学生回答。师：女生最喜欢看书的人数与女生多多少？学生回答略 师：男生最喜欢踢球的人数比女生多多少？生回答略。生：两张统计表这样做，比较起来有点麻烦，要是放在同一张表上就方便了。师：那怎样把这两张表的内容编成一张表呢？请各学习小组先议一议，然后发表你们的意见。小组讨论，教师巡视指导。（3）“创造”统计表 学生介绍经验：将女生的表格拆去标题和第一行，对准位置放在男生的表格下面：将“人数”栏，分别改为“男生”和“女生”，将标题改为“男、女
4、生最喜欢的活动”师根据学生介绍，运用课件，逐步呈现新的统计 学生根据表中数据进行个 性 化 分析。学生通过观察、比较 小组讨论 让 学 生 在不 断 地 尝试、讨论、评价中，完善 对 新 知的认识。有效 地 沟 通了 两 种 不同 的 统 计表 之 间 的联系，有助于 学 生 更好 地 感 悟统 计 表 的价值。解复式统计表的格式能正确地填写表格并对表中数据进行合理分析经历统计的全过程体会复式统计表的产生及其优越性增强统计的意识和能力感受数学与生活的紧密联系增强数学学习的兴趣教学重点对复式统计表结构的认识数据的发兴趣出示情境图请学生谈谈自己的爱好师我们班男女同学最喜欢的活动是哪一呢学生猜测意见
5、不一引出主题用统计解决问题二自主探究建构新知复习与铺垫选择适当的方式收集数据师这里有活动现在想又快又清楚地知道我们班的女生的特点不同喜欢的活动差别较大应该分开统计集体讨论后共同决定采用男女生分别统计的方法请学生现场组织并进行统计完成数据收集与整理数据略学习好资料欢迎下载学生根据表中数据进行个性化分析学生通过观察比较组讨学习好资料 欢迎下载 表。3、完善认知，揭题。（1）根据表格内容，引出“表头”（2）引导比较：这样统计表与我们合并前的统计表有什么不同？（3）出示课题：复式统计表 4、解读信息，体验优点。出示教材第37 页统计表下面的三个问题，让学生回答，让学生体验复式统计表在分析数据时便于比较
6、和可整体把握的优越性。（1）男生最喜欢的活动是什么？女生呢？（2）参加调查的一共有多少人？（3）你对调查的结果有什么看法和建议？三、练习巩固，运用拓展 1、第 37 页做一做 （1）现场统计：请一位男生和一位女生做助手，统计、记录数据。（2）交流答案：四人小组交流答案。（3）解读信息：完成表格下面的三个问题。2、练习八第1 题。（1）结合学生回答，引导学生学会有序地阅读复式统计表，进一步体验统计表的结构，体会表中数据所传递的信息。（2）让学生继续观察统计表，说说自己还有什么想法，再提出一些数学问题并解答。四、回顾所学，积累经验 1、谈谈收获：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？2、说说作用
7、：到目前为止，我们既学习了单式统计表，又学习了复式统计表。那么，你觉得什么时候用单式统计表，什么时候用复式统计表？生比较 生练习，集体反馈。让 学 生 在不 同 的 应用 中 体 会复 式 统 计表 的 结 构可 随 情 况的 变 化 而变化，从而加 深 对 复式 统 计 表的理解，进一 步 学 会填 写 与 分析数据，体会 统 计 在实 际 生 活中 的 重 要作用。解复式统计表的格式能正确地填写表格并对表中数据进行合理分析经历统计的全过程体会复式统计表的产生及其优越性增强统计的意识和能力感受数学与生活的紧密联系增强数学学习的兴趣教学重点对复式统计表结构的认识数据的发兴趣出示情境图请学生谈谈
8、自己的爱好师我们班男女同学最喜欢的活动是哪一呢学生猜测意见不一引出主题用统计解决问题二自主探究建构新知复习与铺垫选择适当的方式收集数据师这里有活动现在想又快又清楚地知道我们班的女生的特点不同喜欢的活动差别较大应该分开统计集体讨论后共同决定采用男女生分别统计的方法请学生现场组织并进行统计完成数据收集与整理数据略学习好资料欢迎下载学生根据表中数据进行个性化分析学生通过观察比较组讨学习好资料 欢迎下载 作 业 布 置 第 39 页练习八，第 4 题。板 书 设 计 简单的数据分析 复式统计表的特点：信息丰富，便于比较；整体了解，总体分析。课 后 反 思 解复式统计表的格式能正确地填写表格并对表中数据进行合理分析经历统计的全过程体会复式统计表的产生及其优越性增强统计的意识和能力感受数学与生活的紧密联系增强数学学习的兴趣教学重点对复式统计表结构的认识数据的发兴趣出示情境图请学生谈谈自己的爱好师我们班男女同学最喜欢的活动是哪一呢学生猜测意见不一引出主题用统计解决问题二自主探究建构新知复习与铺垫选择适当的方式收集数据师这里有活动现在想又快又清楚地知道我们班的女生的特点不同喜欢的活动差别较大应该分开统计集体讨论后共同决定采用男女生分别统计的方法请学生现场组织并进行统计完成数据收集与整理数据略学习好资料欢迎下载学生根据表中数据进行个性化分析学生通过观察比较组讨