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1、 高考复习指导：题海战术不理智 无数高三学子正在题海中拼杀、苦熬，耗费了大量时间和精力，效果却不好。如何走出高三习题的“海洋”，提高学习效率？集美中学高级教师王中伟根据自己多年高三教学的经验，为高三学子提出了相关建议。四个误区导致陷入题海 王中伟老师不仅分析了陷入题海的四个认识误区，还对这些误区逐一做了点评：误区 1：用在学习上的时间越多成绩越好。这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子“挑灯夜战”，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是高三学子中的智者，也是能否走出题海的标志。误区 2：课堂上听
2、明白了就认为自己会了。老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像高考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于“听明白了”是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。误区 3：做习题追求答案，重结果不重过程。一些学生做题，得出答案就结束了，没有反思，没有归纳，没有总结，没有举一反三，过分追求结果，不重视解题的思维过程。其实，把思维过程整理和展示出来是学习的好方法。要学会用慢镜头展示思维的关键处，学会用放大镜放大思维的细节。平时在这些地方花时间“感悟”一下，使这种思维方法形成习
3、惯，复习效果妙不可言。误区 4：题目做得多收获多，重数量轻质量。不少学生潜意识中认为习题多做多得，其实不然。反思一下，历届高三学子一年里要做多少题？有多少题目是白做的？这里要学会舍弃，偏题、难题、怪题对大多数学生来说要果断抛弃，要重视做题的质量而非数量。高考理综复习方法 1.物理 如今知道，“物理学照亮世界”并非狂言。物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示，同时在物理学发展、成长的过程中，人们摸索出了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。作为现代科学的基础，物理学不仅有着广泛的应用，而且不断改变人们的世界观、价值观与思维方式
4、，深刻影响人类文明的进程。学习物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推导过程及其含义，才能记得更牢固，运用更自由。品味概念的内涵，思考其物理意义与其揭示的客观现象的本质属性，拓展概念的外延，把抽象概念还原到具体情景中。一般来说，解决物理问题先要把具体的生活情景抽象成物理模型，再运用物理知识找出数学关系，进而求出解答。建模能力对物理学习至关重要，就高中阶段而言，记住教材上出现过的常见物理模型，并加以延伸拓展，足以应付考试。物理解题要有清晰的思路，把陌生的情景转化成熟识的问题，套用熟悉的解题模式。比如，解有关碰撞的题目，一般就是先看有没有外力，没有的话，列出一个动量守恒方程，一个动能定理
5、，把题搞定，解完全弹性碰撞的方程的特殊技巧，需要反复记忆至熟练掌握。2.化学 化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。有机化学内容庞杂却
6、有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，事半功倍。高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。习题的海洋提高学习效率集美中学高级教师王中伟根据自己多年高三教学的经验为高三学子提出了相关建议四个误区导致陷入题海王中伟老师不仅分析了陷入题海的四个认识误区还对这些误区逐一做了点评误区用在学习上的时间越夜战经常熬到凌晨此时大脑已经很疲劳效率可想而知得劳逸结合适时休息和锻炼的人是高三学子中的智者
7、也是能否走出题海的标志误区课堂上听明白了就认为自己会了老师讲过的题目考试时类似可条件变一变很多人就又不会了就像自己积极主动的思考因此只知其然不知其所以然貌似听明白了碰到新问题新情境还是不会误区做习题追求答案重结果不重过程一些学生做题得出答案就结束了没有反思没有归纳没有总结没有举一反三过分追求结果不重视解题的思维 3.生物 生物是与我们生活联系最为紧密的学科。生物世界五彩缤纷，生物科学飞速发展，生物技术日新月异，改变着人们的生产方式与生活习惯。高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆，这里所指不是死记硬背，而是需要在理解的基础上进行记忆，理论知识联系生
8、活经验，才能灵活运用解决实际问题。学习生物要加强概念的辨析，注意那些容易忽略的细节，在概念的掌握上达到滴水不漏的要求。在理解概念的基础上，构建知识网络，把分散在各个章节的知识点、具体例子通过“生命的物质基础与结构基础”“新陈代谢”“生命活动的调节”“生物的生殖和发育”“遗传与变异”“生物与环境”等几条主线贯穿起来，化零为整，系统地学习生物知识。梳理知识要点之外，还要体会其中蕴涵的规律，如结构与功能相适应、生物与环境相协调，掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。例如，红细胞两面凹陷，增大了表面积，也能够容易地发生形变，更充分与氧气接触，从而更自如地在毛细血管里运输氧气，体现了结构与功能相适应
9、的规律。生物科学的基础是实验，培养实验能力显得至关重要。首先要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等。熟悉了基本仪器的原理和药品的特性，可以尝试实验设计，在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用，正确设置对照实验，得出切实可行的实验方案。高考生物答题要规范，正确使用相关术语，牢记教材对概念、原理的表述，才能拿全应得的分。牛人理综的重要学习方法 1.关于物理 物理和数学这两门学科都是一个整体，知识间充满了各种各样的联系。一个喜欢思考的人才会发现其中的精彩！物理需要逻辑思维，而所谓的逻辑思维就体现在知识间的联系上
10、。举物理中的力学为例：力学知识是一个哑铃，它由两方面大的概念组成力和运动。力本身有不同的种类，如也有不同的描述方法，如它们共同回答了一个大的问题：什么是力。同样，运动也有不同的形式及特点，有各自所需描述量，如圆周运动中的周期和频率，路程和位移，线速度和角速度等等；它们又共同回答了另一个问题：什么是运动。而连接这两个大问题的杠杆正是力学研究的核心问题“力对运动的影响”。这个问题的答案是三个字，叫“加速度”。这一点又体现在三个大的内容上：牛顿运动定律、能量以及动量。许多练习册上会说解决力学问题有三大方法：牛顿运动定律法、能量法和动量法。为什么？其实正是源于此处。而在此之上，你还会发现，之后要学的物
11、理知识中，有关重力的是从万有引力的角度对以上问题作了具体习题的海洋提高学习效率集美中学高级教师王中伟根据自己多年高三教学的经验为高三学子提出了相关建议四个误区导致陷入题海王中伟老师不仅分析了陷入题海的四个认识误区还对这些误区逐一做了点评误区用在学习上的时间越夜战经常熬到凌晨此时大脑已经很疲劳效率可想而知得劳逸结合适时休息和锻炼的人是高三学子中的智者也是能否走出题海的标志误区课堂上听明白了就认为自己会了老师讲过的题目考试时类似可条件变一变很多人就又不会了就像自己积极主动的思考因此只知其然不知其所以然貌似听明白了碰到新问题新情境还是不会误区做习题追求答案重结果不重过程一些学生做题得出答案就结束了没
12、有反思没有归纳没有总结没有举一反三过分追求结果不重视解题的思维的解释，电磁学则是从电磁力的角度对以上问题作了具体的解释。这样，你对最重要的物理知识已经有了一个很高的认识。由此，你对知识的理解会达到另一个深度！这仅仅是一个例子。在平时的学习中，不需要想得这么深。但一些简单的联系还是有必要去思考的，就像数学中的函数部分，你可以简单地把各种函数做一下整理。你甚至可以画一张表格，使其更加直观。这样做，会很快地提高你的思维能力。另外，学习物理还需要多做习题，一定要安排足够多的时间来做练习，这一点对于成绩的提高非常有必要。2.关于化学 首先，每一个知识点的学习都要准确到位。在初次接触新内容时，例如一种新的
13、物质，要一次性确切地掌握其性质：它的状态是晶体还是粉末，颜色是黄还是绿，实验的现象是形成烟还是形成雾等等。常常一个字眼的差错会使你犯科学性的错误。这方面一般不会引起人们的重视，我在此给各位作一个提醒。其次，要注意把握主干的知识。有的学生在一本练习册上看到一些从没有见过的内容，就会四处问个不停，甚至还想向人卖弄。这些都没用。你要掌握的是最基本的知识原理。例如二氧化硫的性质，检验它最常用的就是品红溶液，其他方法都不典型；而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液，这也是重要的知识点，但有人偏偏问氢氧化钠为什么不行，这毫无意义。实验题中吸收完之后二氧化硫总是要再通过一次品红溶液，目的是检验吸收是否完全。这里同样是
14、常见的考点，都要把握。做好这一点一定要回归课本。课本是所有知识的依据，在高三你们必须重视它。例如在有机化学当中，溴单质参与很多种反应；但每种反应中溴的形式是不同的。和链烃的取代反应需要溴蒸汽，加成反应需要溴的四氯化碳溶液，和苯发生取代反应要用液态溴单质，而和苯酚反应要用浓的溴水。这些在课本中是很明确的。化学考试中，任何题目中基本都要遵循课本。所以如果对课本研究到位的话，做题只要一看它是什么形式，要发生什么反应就已经很明白了。这些就是所谓的考点，也是学习的主干。所以，大家在复习时学会去分析哪些知识更加重要，不要被无足轻重的信息遮挡你的双眼，要保持清醒。最后，在解题时要做到表述尽量准确。例如实验中
15、检验某种物质反应是否完全，简述该步骤时你就要严格地将取液、加试剂、实验现象和结论等这些过程完整地回答出来。再比如写电子式、方程式（化学方程式、离子方程式还是热化学方程式）、写物质的名称还是符号等等，都要做到准确。在这一点上，审题特别重要。我在做化学题时，总是不断提醒自己要看清题干。学生常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误，结果悔之不及。这就是准确的问题。我没有举生物的例子。生物需要记忆的东西很多，但也需要你有深刻的理解。总的方法我觉得和化学相近。我想单独强调的是，要重视生物里的实验。特别是课本上的实验原理和操作。高考中的实验有很多源自课本，像检验气孔开闭”的实验，其原理就是质壁分离实
16、验的原理。我在高考前一个月里把所有课本上的实验完整地看了一遍。虽然高考中并没有考出来，但 1.物理 习题的海洋提高学习效率集美中学高级教师王中伟根据自己多年高三教学的经验为高三学子提出了相关建议四个误区导致陷入题海王中伟老师不仅分析了陷入题海的四个认识误区还对这些误区逐一做了点评误区用在学习上的时间越夜战经常熬到凌晨此时大脑已经很疲劳效率可想而知得劳逸结合适时休息和锻炼的人是高三学子中的智者也是能否走出题海的标志误区课堂上听明白了就认为自己会了老师讲过的题目考试时类似可条件变一变很多人就又不会了就像自己积极主动的思考因此只知其然不知其所以然貌似听明白了碰到新问题新情境还是不会误区做习题追求答案
17、重结果不重过程一些学生做题得出答案就结束了没有反思没有归纳没有总结没有举一反三过分追求结果不重视解题的思维 如今知道，“物理学照亮世界”并非狂言。物理学是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学，对客观世界的规律作出了深刻地揭示，同时在物理学发展、成长的过程中，人们摸索出了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。作为现代科学的基础，物理学不仅有着广泛的应用，而且不断改变人们的世界观、价值观与思维方式，深刻影响人类文明的进程。学习物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推导过程及其含义，才能记得更牢固，运用更自由。品味概念的内涵，思考其物理意义与其揭示的客观现象的
18、本质属性，拓展概念的外延，把抽象概念还原到具体情景中。一般来说，解决物理问题先要把具体的生活情景抽象成物理模型，再运用物理知识找出数学关系，进而求出解答。建模能力对物理学习至关重要，就高中阶段而言，记住教材上出现过的常见物理模型，并加以延伸拓展，足以应付考试。物理解题要有清晰的思路，把陌生的情景转化成熟识的问题，套用熟悉的解题模式。比如，解有关碰撞的题目，一般就是先看有没有外力，没有的话，列出一个动量守恒方程，一个动能定理，把题搞定，解完全弹性碰撞的方程的特殊技巧，需要反复记忆至熟练掌握。2.化学 化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物
19、质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。学好高中化学，关键在于结合高中所学的化学理论，深刻理解元素周期表所揭示的规律，以此为纲，梳理元素性质，分析化学反应。学习元素化学要抓住知识主线，结合实验现象记忆重要化学反应方程式，理解元素性质，并举一反三，拓宽视野。元素化学研究物质的化学性质，与我们的生活息息相关，能用所学知识解释各种化学现象，也是乐趣之一。有机化学内容庞杂却有规律可循，牢记官能团性质，熟记典型反应，即可以不变应万变。不同官能团的性质，相似又有别，极易混淆，可以多做笔记，归纳各种有机物与溴、高锰酸钾的反应现象与反应类型，联合记忆，
20、事半功倍。高考理综里化学题型固定，集中考查主干知识点。平时注意梳理知识网络，熟练掌握主干知识，总结实验题答题模式，就能应对高考化学。3.生物 生物是与我们生活联系最为紧密的学科。生物世界五彩缤纷，生物科学飞速发展，生物技术日新月异，改变着人们的生产方式与生活习惯。习题的海洋提高学习效率集美中学高级教师王中伟根据自己多年高三教学的经验为高三学子提出了相关建议四个误区导致陷入题海王中伟老师不仅分析了陷入题海的四个认识误区还对这些误区逐一做了点评误区用在学习上的时间越夜战经常熬到凌晨此时大脑已经很疲劳效率可想而知得劳逸结合适时休息和锻炼的人是高三学子中的智者也是能否走出题海的标志误区课堂上听明白了就
21、认为自己会了老师讲过的题目考试时类似可条件变一变很多人就又不会了就像自己积极主动的思考因此只知其然不知其所以然貌似听明白了碰到新问题新情境还是不会误区做习题追求答案重结果不重过程一些学生做题得出答案就结束了没有反思没有归纳没有总结没有举一反三过分追求结果不重视解题的思维 高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆，这里所指不是死记硬背，而是需要在理解的基础上进行记忆，理论知识联系生活经验，才能灵活运用解决实际问题。学习生物要加强概念的辨析，注意那些容易忽略的细节，在概念的掌握上达到滴水不漏的要求。在理解概念的基础上，构建知识网络，把分散在各个章节的知识
22、点、具体例子通过“生命的物质基础与结构基础”“新陈代谢”“生命活动的调节”“生物的生殖和发育”“遗传与变异”“生物与环境”等几条主线贯穿起来，化零为整，系统地学习生物知识。梳理知识要点之外，还要体会其中蕴涵的规律，如结构与功能相适应、生物与环境相协调，掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。例如，红细胞两面凹陷，增大了表面积，也能够容易地发生形变，更充分与氧气接触，从而更自如地在毛细血管里运输氧气，体现了结构与功能相适应的规律。生物科学的基础是实验，培养实验能力显得至关重要。首先要吃透教材实验，理解记忆其实验原理、目的、材料、操作、方法、步骤、注意事项、数据采集与分析的方法、得出结论的依据等
23、。熟悉了基本仪器的原理和药品的特性，可以尝试实验设计，在实践中掌握单因子实验变量原则、平行可重复原则的运用，正确设置对照实验，得出切实可行的实验方案。高考生物答题要规范，正确使用相关术语，牢记教材对概念、原理的表述，才能拿全应得的分。习题的海洋提高学习效率集美中学高级教师王中伟根据自己多年高三教学的经验为高三学子提出了相关建议四个误区导致陷入题海王中伟老师不仅分析了陷入题海的四个认识误区还对这些误区逐一做了点评误区用在学习上的时间越夜战经常熬到凌晨此时大脑已经很疲劳效率可想而知得劳逸结合适时休息和锻炼的人是高三学子中的智者也是能否走出题海的标志误区课堂上听明白了就认为自己会了老师讲过的题目考试时类似可条件变一变很多人就又不会了就像自己积极主动的思考因此只知其然不知其所以然貌似听明白了碰到新问题新情境还是不会误区做习题追求答案重结果不重过程一些学生做题得出答案就结束了没有反思没有归纳没有总结没有举一反三过分追求结果不重视解题的思维