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1、学习必备 欢迎下载 课 题 认识 1元以上的人民币 主备人 邹成秀 教学目标 1.使学生在认识人民币的活动中，认识 1 元以上几种面值的人民币知道，能按要求数出人民币，能简单兑换不同面值的人民币。2.使学生经历人民币的识别，模拟兑换和人民币计算的活动，初步体会 1元以上各种面值人民币的价值，进一步发展数钱、换钱、算钱的技能；加深体会 100 以内数之间的关系，促进数感发展。3.注意培养一年级学生良好的学习习惯；激发学生对数学的浓厚兴趣；渗透爱护人民币、节俭、拾金不昧等思想教育 重、难点 1认识面值单位“元”的人民币。2不同面值钱币间的兑换。教学方法 独立思考 反馈交流 动手实践 课时划分 1
2、教 学 过 程 二次备课 一、预习反馈。1.小朋友预习了认钱的知识，知道我们国家的钱 1元以上面值的有哪些？二、复习引入。2.你们先数一数这些人民币吗？（放课件）提问；你是怎么数出来的？3.第二题怎么填呢？提问：你是怎么想的？4同学们已经认识了 1元以内的人民币，这节课老师和同学们认识一元以上的钱。（板书课题）三、细认人民币。学习必备 欢迎下载 5分别认识大面值人民币。教师出示大面值的人民币学生说说这是多少钱。（课件出示）提问：你是怎么认识的？（钱上有数字和汉字）让学生指给老师看看，老师和小朋友认一认。追问：你知道用这些大面值的钱买什么呢？学生：衣服、书包、鞋子、一切生活用品 小结：不同面值的
3、钱可以有不同的用处，我们从小要养成攒钱的习惯，把钱用在必要的地方。四、认识大面值人民币的关系。6.认识大面值人民币兑换 1元、10元等。（1）教师分别出示 5元、10元的纸币和 1元的纸币。（课件出示）提问：这是多少钱？你是怎么看出来的？（可以看数字）提问；1张 5元可以换几张 1元？可以怎么想？5个 1连加等于 5 或 5里面有 5个 1。提问；1 张 10元可以换几张 1元？你是怎么想的？10个 1连加等于 10 或 10里面有 10个 1.提问；1 张 5 元可以换 5 张 1 元，1 张 10元可以换 10张 1 元，1 张 20元可以换几张 1元呢？(20 张)小结：1张几元就可以换
4、几张 1元。（2）教师分别出示 20元的纸币、50元和 10元的纸币。（课件出示）民币知道能按要求数出人民币能简单兑换不同面值的人民币使学生经历人民币的识别模拟兑换和人民币计算的活动初步体会元以上各种面值教学目标人民币的价值进一步发展数钱换钱算钱的技能加深体会以内数之间的关系促进数感识面值单位元的人民币重难点不同面值钱币间的兑换教学方法独立思考反馈交流动手实践课时划分教学过程二次备课一预习反馈小朋友预习了认钱的知识知道我们国家的钱元以上面值的有哪些复习引入你们先数一数这些人民币吗放们认识一元以上的钱板书课题三细认人民币学习必备欢迎下载分别认识大面值人民币教师出示大面值的人民币学生说说这是多少钱
5、课件出示提问你是怎么认识的钱上有数字和汉字让学生指给老师看看老师和小朋友认一认追问你知道学习必备 欢迎下载 提问；1 张 20元可以换几张 10元？你是怎么想的？2个 10是 20，20是 2个 10，所以 1 张 20元可以换 2张 10元。1 张 50元可以换几张 10元？为什么？5个 10是 50，50是 5个 10，所以 1 张 50元可以换 5张 10元。小结；1张几十元就可以换几张 10元。（3）教师分别出示 100元的纸币、50元和 10元的纸币。（课件出示）1 张 100元可以换几张 10元？可以怎么想呢？10个 10是 100，所以 1 张 100元可以换 10张 10元。1
6、张 100元可以换几张 50元？又可以怎么想呢？2个 50是 100，所以 1 张 100元可以换 2张 50元。小结；生活中我们没有零钱的时候可以把 100 元换成 50 元的、20 元的、10元的，也可以把 10元的、20元的换成 5元的、1元的。五、知识运用。7教师：有了认识人民币的经验，你能很快摆出这些钱吗？（课件出示）学生拿出准备的人民币摆一摆，可以独立完成也可以合作完成。指名学生说一说不同的摆法。看看老师的摆法，不会的可以和老师一起来摆。其它的钱你会摆吗？交流后口答。指名说一说，其余跟着摆一摆。8.教师：你会兑换吗？（课件出示）民币知道能按要求数出人民币能简单兑换不同面值的人民币使
7、学生经历人民币的识别模拟兑换和人民币计算的活动初步体会元以上各种面值教学目标人民币的价值进一步发展数钱换钱算钱的技能加深体会以内数之间的关系促进数感识面值单位元的人民币重难点不同面值钱币间的兑换教学方法独立思考反馈交流动手实践课时划分教学过程二次备课一预习反馈小朋友预习了认钱的知识知道我们国家的钱元以上面值的有哪些复习引入你们先数一数这些人民币吗放们认识一元以上的钱板书课题三细认人民币学习必备欢迎下载分别认识大面值人民币教师出示大面值的人民币学生说说这是多少钱课件出示提问你是怎么认识的钱上有数字和汉字让学生指给老师看看老师和小朋友认一认追问你知道学习必备 欢迎下载 学生读题目。同桌交流。全班交
8、流。指名回答，说说你是怎么想的。9.练习人民币的综合兑换。谈话：生活中我们经常用大面值的人民币兑换两种或两种以上的钱，下面就来换一换。（出示课件）（1）读题目，说说题目意思。（2）让同桌交流，必要时可以拿玩具钱换一换。（3指名学生回答，说说怎么想的。提问:你还有别的换法吗？六、回顾小结。提问：这节课我们练习了什么？你有什么收获？小结：小朋友通这节课的学习认识了大面值的人民币，掌握人民币的兑换，生活中我们应该正确花钱。七、课堂作业。书 68页“想想做做”第 1题，第 2题，第 3题。七、预习作业 书上 70页。民币知道能按要求数出人民币能简单兑换不同面值的人民币使学生经历人民币的识别模拟兑换和人
9、民币计算的活动初步体会元以上各种面值教学目标人民币的价值进一步发展数钱换钱算钱的技能加深体会以内数之间的关系促进数感识面值单位元的人民币重难点不同面值钱币间的兑换教学方法独立思考反馈交流动手实践课时划分教学过程二次备课一预习反馈小朋友预习了认钱的知识知道我们国家的钱元以上面值的有哪些复习引入你们先数一数这些人民币吗放们认识一元以上的钱板书课题三细认人民币学习必备欢迎下载分别认识大面值人民币教师出示大面值的人民币学生说说这是多少钱课件出示提问你是怎么认识的钱上有数字和汉字让学生指给老师看看老师和小朋友认一认追问你知道学习必备 欢迎下载 板书设计 认识 1元以上人民币 5 元 10元 20元 50
10、元 100元 5张 1元 2张 5元 2张 10元 5张 10元 2张 50元 作业设计 1书 68页“想想做做”第 1题，第 2题，第 3题。2.预习 书上 70页。民币知道能按要求数出人民币能简单兑换不同面值的人民币使学生经历人民币的识别模拟兑换和人民币计算的活动初步体会元以上各种面值教学目标人民币的价值进一步发展数钱换钱算钱的技能加深体会以内数之间的关系促进数感识面值单位元的人民币重难点不同面值钱币间的兑换教学方法独立思考反馈交流动手实践课时划分教学过程二次备课一预习反馈小朋友预习了认钱的知识知道我们国家的钱元以上面值的有哪些复习引入你们先数一数这些人民币吗放们认识一元以上的钱板书课题三细认人民币学习必备欢迎下载分别认识大面值人民币教师出示大面值的人民币学生说说这是多少钱课件出示提问你是怎么认识的钱上有数字和汉字让学生指给老师看看老师和小朋友认一认追问你知道