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1、第十二章温度与物态变化第十二章温度与物态变化破考点挑战中考温度计的读数和使用1(2020北京中考)如图所示，体温计示数为_。36.336.32(2020恩施州中考)疫情期间坚持做晨检。小明某早晨测量体温时，示数为36.3 ，他应该判断自己的体温( )A偏低了B属正常C偏高了D无法确定3. (2020无锡中考)如图所示，在探究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰_，图中温度计的示数为_。B充分接触4提分技法1温度计的“两看清”、“四要”、“一注意”两看清：看清量程、分度值。四要：(1)温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中；(2)要与被测液体充分接触一段时间，待示数稳定
2、后再读数；(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中；(4)读数时视线要与液柱的液面相平。一注意：注意不要让玻璃泡碰到容器底和容器壁。2读数时要注意液柱的液面是零上还是零下。3体温计要甩完之后再使用，未甩的体温计示数高于或等于人的体温。考点二 物态变化及吸放热的判断4(2020鞍山中考)下列物态变化现象中需要吸收热量的是( )A初春，湖面上冰化成水B盛夏，草叶上形成露珠C深秋，枫叶上形成霜 D严冬，树枝上形成雾凇A A5(2020宜昌中考)如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0 。这时观察易拉罐的下部和底部，
3、就会发现白霜。下列说法正确的是( )A.霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的B水蒸气形成白霜时吸收了热量C冰中加盐提高了冰的熔点D如果不加盐，则罐底出现小水珠而不是白霜D D6. (2020枣庄中考)固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是( )A甲为固态，由甲到乙是凝华过程B乙为液态，由乙到丙是汽化过程C丙为气态，由丙到甲是液化过程D丙为液态，由乙到丙是熔化过程C C提分技法“三步法”判断物态变化(1)确定物质在发生变化前是什么状态。(2)确定物质发生变化后又是什么状态。(3)将发生的变化过程与物态变化种类和吸放热情况
4、对照并判断。考点三 物态变化的图像7. (2020潍坊中考改编)某同学游玩时捡到一物体，对该物体加热，测得其温度随时间变化的图像如图所示，下列说法正确的是( )A该物体是非晶体B该物体的熔点为80 C第10 min到25 min时间内物体不吸收热量D第10 min到25 min时间内物体的状态不变B B8(2020呼和浩特中考)实验是检验理论正确与否的关键。欣丽同学在学习物质熔化和凝固这部分知识的过程中，做了探究“某种物质熔点和凝固点”的实验，得到的实验数据如图甲和乙所示。(1)甲图中温度计显示的读数为_；(2)乙图所代表的物态变化过程为_(选填“熔化”或“凝固”)；(3)这种物质的熔点或凝固
5、点约为_。96 凝固85 9(2020长春中考)如图甲所示是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。图丙中的a是根据实验数据绘制的温度与时间关系的图像。(1)图乙中温度计的示数是_。(2)由图像a可知，当地大气压_标准大气压(选填“高于”“等于”或“低于”)。(3)由图像a可知，水沸腾过程中，持续吸热，温度_。(4)如果只提高水的初温，重新实验绘制的图像应为丙图中的_(选填“b”或“c”)。71低于不变c提分技法(1)晶体的熔化和凝固图像：熔化和凝固过程中温度不变，有三态分界点。(2)非晶体的熔化和凝固图像：熔化图像：温度一直上升，无三态分界点；凝固图像：温度一直下降，无三态分界点。(3)沸腾
6、图像：沸腾过程中温度不变，该温度即为液体此时的沸点。考点四 物态变化的应用10(2020深圳中考)我国劳动人民在生产生活中创造性运用物理知识。对图中所蕴含物理知识的解说错误的是( )C CA.自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物B把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼C北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜D新疆坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发11. (2020广西中考)在古代为了使箭射得更远，通常把箭头做得质量较大，使箭的重心前移。在开展“让纸飞机飞得更远”的兴趣活动中，放飞前，当我们对着纸飞机的机头“哈气”就可以使纸飞机飞得更远，如图所示。请用物理知识解释“哈气”能使纸飞机飞得更远的原因。答：当我们对着纸飞机的机头“哈气”，呼出的水蒸气遇到温度较低的机头纸面时，液化成小水珠，水珠附着在机头上，增大了飞机头的质量，使飞机重心前移，于是飞得更远。