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1、中外雕塑艺术教学设计一、教材分析中外雕塑艺术是人教版公共艺术美术篇第二单元雕塑与建筑中的内容，教学内容包括中国雕塑艺术和外国雕塑艺术两个领域。雕塑艺术是艺术不可缺少的组成部分，中外雕塑艺术有着不同的发展历程和样式风格。中国雕塑艺术更具写意性、绘画性和装饰性，注重以动势和情态表现人物、动物的内在神韵及旺盛的生命力；形体虽然也作夸张、变形处理，但是从不脱离具体形象的塑造。外国雕塑艺术则体现出写实性和叙事性的特点，注重表达人对自然的认识和追求、雕塑家内心的矛盾和冲突，以实现对人的肯定和歌颂。由于中外雕塑艺术在文化背景上有所不同，因此，在欣赏过程中要注意体会作品所传达出的情感、时代的精神气质和思想风貌
2、、其所暗喻的现实意义和蕴含的人文精神与理想等。二、设计理念按照中等职业学校公共艺术课程教学大纲的要求，“以中等职业学校学生为主题，通过美术鉴赏和实践活动，培养、提高学生的艺术审美修养、创新意识及实践能力，使之成为高素质的全面发展的技术技能人才。”因此本课时的教学设计以美术鉴赏为先导，注重培养学生运用自主学习的方法进行学习和创造，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力；引导学生尊重中外雕塑艺术的风格和特点，真正理解雕塑艺术的作用和用途；通过学习，发掘学生的潜能，体验动手实践的快乐，开发想象力和创造力，提高对事物的分析、评价和判断能力。三、教学目标1通过分析（西汉）霍去病墓石雕伏虎和（罗
3、马）马可奥勒留骑马像，了解雕塑的概念和中外雕塑艺术的特点：写意和写实、装饰性和叙述性、夸张性和科学性、以情达意和再现现实。2了解中外雕塑艺术的表现形式和类别；综合欣赏雕塑作品（南朝）萧景墓石雕石辟邪、（秦）秦始皇陵兵马俑将军俑和（埃及）梅和他的妻子，了解相关的中外墓室雕塑艺术的特点、文化和历史背景。3通过欣赏和分析（唐）敦煌莫高窟第45窟迦叶、菩萨、天王像、（希腊）命运三女神和（意大利）米开朗基罗的摩西像，感受中外雕塑艺术表达的不同的精神内涵；了解中外宗教雕塑艺术的内在意义。4通过欣赏和分析张得蒂日日夜夜和田金铎走向世界、（法国）罗丹思想者和（英国）亨利摩尔斜倚的人体，感受近现代中外雕塑艺术所
4、传达出的不同的精神内涵，即越来越趋向于对社会的解析，画家内心世界的流露。5.通过分析和欣赏作品（墨西哥）复活神希佩特克和（夏威夷群岛）庙宇雕像，了解大洋洲、非洲和美洲等地区的雕塑艺术。四、教学重点、难点及解决方法教学重点：中外雕塑艺术特点的区分；雕塑的定义。教学难点：中外雕塑艺术的种类和表现形式；不同种类的雕塑艺术的特点和精神内涵。解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比等多种方式，自主探究，领会中外雕塑艺术的区别。五、教学过程及设计意图教学设计教师活动学生活动教学设计意图一、欣赏导入；感受作品，引出重点。1欣赏作品伏虎和马可奥勒留骑马像。2介绍霍去病和马可奥勒留，直奔主题。3雕塑的概念和中外雕塑
5、艺术特点的区分。边看边思考：作品中描绘的是什么？人物在外形上有什么不同？哪个更真实？了解人物、作品的背景及表现形式。思考雕塑的概念和中外雕塑艺术的不同特点结合学生已有的知识积累，通过视觉感受，让学生多角度、全方位地感受作品中的人物，以情激趣，激发学生的学习欲望。通过对比分析，了解雕塑的概念和中外雕塑艺术的特点。二、欣赏导入；感受作品，解决难点。1欣赏作品石辟邪、将军俑和梅和他的妻子；介绍作品背景。2欣赏和分析迦叶、菩萨、天王像、命运三女神和摩西像，介绍作者和作品背景知识。描述、讨论和分析作品，学生发言。找出作品的特点（雕塑的概念）找出雕塑作品的种类（墓室雕塑和宗教/神话雕塑）。大胆分析雕塑作品
6、的创作目的和意义。了解中外雕塑艺术的表现形式和类别，了解相关的中外墓室雕塑艺术的特点及其文化和历史背景。感受中外雕塑艺术表达出的不同的精神内涵；了解中外宗教雕塑艺术所表达的内在意义。三、再次欣赏、感受作品；加强对重点和难点的理解。欣赏和分析日日夜夜和走向世界、思想者和斜倚的人体，介绍作者和作品的背景等相关知识。欣赏、分析并说说对作品的感受。讨论雕塑家/作品想要表达什么思想；创作目的是什么？说出作品的表现形式。让学生感受近现代雕塑作品的形式和特点，以使学生更好、更全面地了解中外雕塑艺术。了解近现代中外雕塑的不同目的。四、拓展、延伸欣赏作品复活神希佩特克和庙宇雕像谈谈观后感受，体验不同地区的雕塑作品的风格与特色。大胆表达出对作品的感受。让学生感受不同地区的雕塑作品，不同的表现形式可以拓展学生的视野，使学生更深层次地理解作品所传达的情感内涵。五、总结在教学过程中要始终把握好中外雕塑艺术的区分点“装饰性和写实性、写意性和叙述性”，使学生们在一个清晰的整体框架下，了解中外雕塑艺术的特点、种类和表现形式。另外，要明确雕塑艺术与绘画艺术性质相同，都像史册一样，记载和传达着特定历史时期的时代背景和时代精神！