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1、学习必备 欢迎下载 十 全面小康的蓝图教材分析 1、课标内容 了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。2、教材内容要点 全面小康的蓝图 奔向全面小康 3、教材结构分析（1）导语 导语用生动简练的语言，展现了本课的主要内容，点明本课的教学目标：中国的发展是一个艰难的历史过程，已经实现了总体小康，踏上了全面建设小康社会的新征程。（2）情景再现 包括一个引言和两个目：全面小康的蓝图、奔向全面小康。引言通过“小康”一词的广泛使用，引入全面小康社会这一主要教学内容。第一目“全面小康的蓝图”着重分析全面小康社会的目标；第二目“奔向全面小康”着重阐述全面建设小
2、康社会的艰巨性及实现这一目标需要全国人民的艰苦奋斗。第一目全面小康的蓝图含两个。第一个用数据和事实指出经过全党和全国人民的共同努力，我国人民生活总体上达到小康水平。第二个通过数据和事例帮助学生理解全面建设小康社会这一目标的具体规定性、目标的整体性和目标的过程性。第二目奔向全面小康含两个。第一个用具体的数据和事实帮助学生理解“总体小康”还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的，与“全面小康”相比还存在着较大的差距。第二个通过对全面建设小康社会的有利条件和面临的种种困难的分析，帮助学生认识到全面建设小康社会目标的实际性、可行性，实现这一目标需要全国人民的长期艰苦奋斗，明确青少年肩负的历史责任。（3）
3、阅读与活动 阅览人生 通过阅读 畅想全面小康 一文，告诉学生从不同社会角色的人们对小康社会的理解中，感悟全面小康社会的全面性与综合性，使学生深切认识到建设全面小康社会不仅是经济、政治、文化、社会等方面的全面建设，也是人的思想、政治、文化、健康等综合素质的全面发展，深化本课主题。感悟名言 通过第一段名言感受全面建设小康社会的重要性。通过第二段名言感受全面建设小康社会需要艰苦奋斗。活动体验 通过我为家乡绘蓝图的活动，使学生直接体验建设全面小康社会给自己身边的现实生活带来的变化和发展前景，使学生进一步明确建设全面小康社会的重要性，增强学生积极投入全面建设小康社会的信心和责任感。（4）点睛之笔 点明本
4、课的课程标准要求，帮助学生把握本课的主题：我国已实现了总体小康，这是社会主义制度的伟大胜利；但总体小康还不是全面小康，全面建设小康社会需要全国人民的艰学习必备 欢迎下载 苦奋斗。4、教学重难点及其分析（1）全面建设小康社会的目标是本课的教学重点。确定该内容为本课的教学重点的原因：第一，该内容是本课知识体系的核心内容，应重点掌握；第二，全面建设小康社会，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是中国社会当前及今后几十年关注的重点、热点问题，应着重了解；第三，学生是今后全面建设小康社会的主力军，要引导学生将国家的发展目标与个人的学生生活实际联系起来，并努力为实现这一目标而奋斗。突出该重点
5、，首先，让学生通过教材了解全面建设小康社会的目标，并通过活动强化目标意识；其次，通过活动让学生体验小康目标与现实生活的密切联系，强化全面小康目标的感召力，激发学生努力为之奋斗的内驱力。（2）总体小康与全面小康的差距是本课的教学难点。确定该内容为本课教学难点主要考虑的因素是：从学生的认知水平而言，对总体小康与全面小康的差距在内容上很难从宏观上把握，在认识问题、分析问题的方法上，也易产生片面性。突破该教学难点教师应该注意：既要客观地分析当前我国全面建设小康社会面临的困难，让学生了解全面小康目标实现的艰巨性，树立学生的社会责任意识，又要让学生了解全面目标是一个分阶段、有步骤地发展过程，引导学生以积极
6、乐观的心态关注国家的发展，家乡的变化，树立为小康目标奋斗的信心和决心。全面小康的蓝图教学设计【课 时】：1 课时【教学目标】：1、情感、态度、价值观：通过了解总体达到小康给人民生活带来的巨大变化，增强自豪感。2、能力：学会运用“全国人民生活小康水平的基本标准”，对小康生活水平的实际情况进行简要评价。3、知识：知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义。【教学重难点】：重点：总体上达到小康的重要意义。难点：学会运用“全国人民生活小康水平的基本标准”对小康生活水平的实际情况进行简要评价。【教学方法】：对比法、讨论法、谈话指导法【学法之道】：对比法、归纳法【教 具】：多媒体 【课前准备】：学生
7、在家里收集资料（针对人民生活小康水平的基本标准的各项指标）【教学过程】：一、导入新课 方式一：歌曲好日子 二、讲授新课（一）、小康目标的提出（板书）学生阅读第一第一个下的楷体字 现状增强建设社会主义祖国的使命感教材内容要点全面小康的蓝图奔向全面小康教材结构分析导语导语用生动简练的语言展现了本课的主要内容点明本课的教学目标中国的发展是一个艰难的历史过程已经实现了总体小康踏上了全面用引入全面小康社会这一主要教学内容第一目全面小康的蓝图着重分析全面小康社会的目标第二目奔向全面小康着重阐述全面建设小康社会的艰巨性及实现这一目标需要全国人民的艰苦奋斗第一目全面小康的蓝图含两个第一个用数解全面建设小康社会
8、这一目标的具体规定性目标的整体性和目标的过程性第二目奔向全面小康含两个第一个用具体的数据和事实帮助学生理解总体小康还是低水平的不全面的发展很不平衡的与全面小康相比还存在着较大的差距第二学习必备 欢迎下载 学生思考：是谁首先提出了小康社会目标 小康社会目标的提出的根本目的是什么？小康社会的基本标准是什么？学生回答（略）教师小结（略）（二）、总体上达到小康的意义（板书）方案一：多媒体展示：全国人民生活小康水平的基本标准 学生活动：学生讲课前准备调查的资料分别写在每一项指标的旁边，进行对比，学生根据对比提出问题 学生提问并交流：（略）教师补充：（比较难理解的人均国内生产总值、恩格尔系数等）学生归纳意
9、义：（略）教师小结：（略）方案二：1、多媒体展示：全国人民生活小康水平的基本标准 学生讨论交流：（略）教师点评总结：（略）2、品味小康 根据全国标准，结合自己在课前准备调查的资料来品味本地、自己的家庭是否达到小康。3、归纳意义 学生分析归纳、交流：（略）教师小结：（略）（三）、本课小结 师生齐唱走进新时代（四）、板书设计：（略）第二课时【课 时】：1 课时【教学目标】：1、情感、态度、价值观：关心国家、家乡的全面小康建设，热爱祖国、热爱家乡，热爱社会主义新生活。2、能力：挥锤家乡全面建设小康社会的发展规划，展望国家、家乡的发展前景。3、知识：了解全面建设小康社会的奋斗目标。【教学重难点】：全面
10、建设小康社会的目标【教学方法】：对比法、讨论法、谈话指导法【学法之道】：对比法、归纳法【教 具】：多媒体 【课前准备】：学生在家里收集资料（针对人民生活小康水平的基本标准的各项指标）【教学过程】：一、导入新课 请 23 名学生谈谈对家乡巨大变化的所见所闻 教师小结：我们目前已经总体上达到了小康，但我们目前的小康还是低水平的，不全面的，发展很不平衡的小康。现状增强建设社会主义祖国的使命感教材内容要点全面小康的蓝图奔向全面小康教材结构分析导语导语用生动简练的语言展现了本课的主要内容点明本课的教学目标中国的发展是一个艰难的历史过程已经实现了总体小康踏上了全面用引入全面小康社会这一主要教学内容第一目全
11、面小康的蓝图着重分析全面小康社会的目标第二目奔向全面小康着重阐述全面建设小康社会的艰巨性及实现这一目标需要全国人民的艰苦奋斗第一目全面小康的蓝图含两个第一个用数解全面建设小康社会这一目标的具体规定性目标的整体性和目标的过程性第二目奔向全面小康含两个第一个用具体的数据和事实帮助学生理解总体小康还是低水平的不全面的发展很不平衡的与全面小康相比还存在着较大的差距第二学习必备 欢迎下载 教师出示多媒体材料“中国与发达国家的政治、经济、文化各项指标的差距”教师：但是我们正在进行全面建设小康社会的伟大实践，但什么是全面的小康社会呢？怎样建设全面的小康社会呢？这就是我们今天要讨论的问题 二、讲授新课 全面建
12、设小康社会（板书）1、“全面”的含义（板书）引导学生阅读学生第二第一个下的楷体字 学生活动：分组讨论全面小康社会的“全面”的含义 各小组代表发言：（略）教师小结：（略）2、对全面小康社会的构想（板书）引导学生阅读第二第一个下的楷体字 学生活动：将“广东省全面建设小康社会的总体构想”中的各项指标分类填入 108 页的圆圈中。家乡的远景设想 教师出示多媒体材料“四川省全面建设小康社会的总体构想”，引导学生阅读 学生活动：将“四川省全面建设小康社会的总体构想”中的各项指标按 108 页的分类方法进行分类。教师小结：（略）3、全面小康与三步走的战略的关系 学生阅读教材，掌握三步走的战略的具体内容。教师
13、播放反映我国三步走的战略的影像资料 教师提问：在我国现代化建设三步走的战略目标中，建设全面小康社会这一目标处于怎样的地位？学生回答：（略）教师归纳：（略）三、本课小结：通过今天的学习，我们进一步懂得了全面建设小康社会是我国现代进程中一个必经的、不可逾越得 发展阶段，是一个经济、政治、文化、社会等全面发展的目标。全面建设小康社会同时也体现了科学的发展观和和谐发展的重要理念，这一目标必将推动我国的综合国力和人民生活水平在上一个新台阶。四、板书设计：总：六个更加 经济、民主、科教、文化、社会、生活 （发展）（健全）（进步）（繁荣）（和谐）（殷实）全面小康社会的蓝图 政治政治文明建设 经济经济文明建设
14、 分：具体内容 文明精神文明建设 可持续发展战略 现状增强建设社会主义祖国的使命感教材内容要点全面小康的蓝图奔向全面小康教材结构分析导语导语用生动简练的语言展现了本课的主要内容点明本课的教学目标中国的发展是一个艰难的历史过程已经实现了总体小康踏上了全面用引入全面小康社会这一主要教学内容第一目全面小康的蓝图着重分析全面小康社会的目标第二目奔向全面小康着重阐述全面建设小康社会的艰巨性及实现这一目标需要全国人民的艰苦奋斗第一目全面小康的蓝图含两个第一个用数解全面建设小康社会这一目标的具体规定性目标的整体性和目标的过程性第二目奔向全面小康含两个第一个用具体的数据和事实帮助学生理解总体小康还是低水平的不
15、全面的发展很不平衡的与全面小康相比还存在着较大的差距第二学习必备 欢迎下载 现状增强建设社会主义祖国的使命感教材内容要点全面小康的蓝图奔向全面小康教材结构分析导语导语用生动简练的语言展现了本课的主要内容点明本课的教学目标中国的发展是一个艰难的历史过程已经实现了总体小康踏上了全面用引入全面小康社会这一主要教学内容第一目全面小康的蓝图着重分析全面小康社会的目标第二目奔向全面小康着重阐述全面建设小康社会的艰巨性及实现这一目标需要全国人民的艰苦奋斗第一目全面小康的蓝图含两个第一个用数解全面建设小康社会这一目标的具体规定性目标的整体性和目标的过程性第二目奔向全面小康含两个第一个用具体的数据和事实帮助学生理解总体小康还是低水平的不全面的发展很不平衡的与全面小康相比还存在着较大的差距第二