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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 识字一 主备人：教材分析：本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写得 8 个生字和 1 个只识不写得字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。教学目标：1、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写，认识 4 个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天
2、景色的美好。教学重难点：认识本课的生字，并能按笔顺正确的书写田字格中的8 各生字。教学时间：两课时 学习必备 欢迎下载 第 2 页 第一课时 课时目标：1、认识本课生字。2、能正确、流利地朗读词串，理解词串。教学过程：一、揭示课题，启发谈话。同学们喜欢春天吗？看课本插图谁能告诉老师和同学们，你从图中的那些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。二、读词串课文 1、教师范读。学生认真听老师读的字音和节奏。2、让学生向老师那样读课文，要求：声音洪亮；看清音节，读准字音，不要唱读和顿读，并注意节奏。3、检查读词串，正音（预设:“春、梨、杏”，学生可能读成 cen、ni、xin。燕子的
3、子，读轻声。）3 号同学比赛读词串。4 号同学比赛读词串。要求：声音洪亮；把词串读正确，词和词之间要有适当停顿。4、读后老师评价，并让读得不好的同学再来读一读。（预设：春天 春风 春雨 读这三个词时要词断气连，边读边想象画面。）让学生认读分为三个部分第一部分是图和词语第二部分是要求会写得个生字和个只识不写得字第三部分是练习借助图画识字学词认识事物通过引导学生观察包饺子赛龙舟赏月的欢乐场面以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景让学生感的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学重难点认识本课的生字并能按笔顺正确的书写田字格中的各生字教学时
4、间两课时第页学习必备欢迎下载第一本插图谁能告诉老师和同学们你从图中的那些景物中找到了春天根据学生的回答相应在景物旁出示词语二读词串课文教师范读学生认真听老师读的字音和节奏让学生向老师那样读课文要求声音洪亮看清音节读准字音不要唱读和顿读学习必备 欢迎下载 第 3 页 给读的好的小组加分 5、认读本课生字。（带拼音读，去拼音读）小黑板出示生字：chn y y b l hu xn tio 春 雨 芽 布 谷 梨 花 杏 桃 (对于读不准确的要多读几遍，要领读。)6、再读词串。小组读、赛读、开火车读 三、读好词串，展开联想，理解词语意思 1、读了这些词，你脑海中浮现出了一幅什么样的画面？（预设：在学生
5、练习说话中可能说不完整，教师应指导学生说完整的话，培养学生良好的语言表达的习惯。）2、现在你闭上眼睛，听老师的描述，然后说说你的感觉。师描述：春天到了，几番春风吹过，几场春雨落下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷飞来了，为春天增添了生趣；蜜蜂飞来了，在花海中忙着采蜜。（预设：学生若说不出，教师应启发学生一边诵读，一边展开想象，由词语想到具体的事物，由每行词语想到特写的画面，由整篇课文想到春天特有的场景，去感受春天的美丽。）3、学生自由练读全文，读出韵味。（预设：学生词儿可能读得很准，让学生认读分为三个部分第一部分是图和词语第二部分是要求会写得个生字和个只识不写得字第三部分是练
6、习借助图画识字学词认识事物通过引导学生观察包饺子赛龙舟赏月的欢乐场面以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景让学生感的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学重难点认识本课的生字并能按笔顺正确的书写田字格中的各生字教学时间两课时第页学习必备欢迎下载第一本插图谁能告诉老师和同学们你从图中的那些景物中找到了春天根据学生的回答相应在景物旁出示词语二读词串课文教师范读学生认真听老师读的字音和节奏让学生向老师那样读课文要求声音洪亮看清音节读准字音不要唱读和顿读学习必备 欢迎下载 第 4 页 但还要读得美。自己试一试，把自己认为读得最好听的词读给大
7、家听听，可以加上动作、表情读。）4、各小组同号的学生进行比赛读、挑战读，看谁读得棒。老师评价。读得好的同学，给所在小组加分。5、小组之间进行比赛读。（1、2、3、4 号同学每人读一行）评选出读得最好的小组，进行加分奖励。6、总结：每组词表示同类名物，整篇课文从不同方面揭示了春天的特征，让我们感受了春天的美丽。第二课时 课时目标：能正确、工整地书写本课生字。一、复习巩固 1、学生读词串。要求：5 分钟后小组比赛，看谁读得好。2、小组之间比赛读。读得好的小组进行加分。二、书写生字 1、学生看笔顺图，记忆“春 雨 芽 布 谷 梨 花 杏 桃”的笔顺。认识偏旁“日、艹、巾、木”。2、说说你是怎样记住这
8、些字的。让学生认读分为三个部分第一部分是图和词语第二部分是要求会写得个生字和个只识不写得字第三部分是练习借助图画识字学词认识事物通过引导学生观察包饺子赛龙舟赏月的欢乐场面以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景让学生感的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学重难点认识本课的生字并能按笔顺正确的书写田字格中的各生字教学时间两课时第页学习必备欢迎下载第一本插图谁能告诉老师和同学们你从图中的那些景物中找到了春天根据学生的回答相应在景物旁出示词语二读词串课文教师范读学生认真听老师读的字音和节奏让学生向老师那样读课文要求声音洪亮看清音节读准字音
9、不要唱读和顿读学习必备 欢迎下载 第 5 页 3、指导学生观察生字的间架结构以及在田字格中的位置，想想怎样才能把字写规范。4、教师范写生字，注意观察老师是怎样写的。（预设：学生说的不完整，师补充“梨”、“杏”中的“木”都要写得扁一些，“木”作为偏旁时捺要写成点；“春”的撇、捺要写得舒展，留出写“日”的空间。）学生书空并描红 5、其余的学生逐个描红、临写。教师提醒书写姿势。每个字都按照“一看，二描，三写”的顺序来要求。教师巡视，对写得好的字进行展示，写得差的同学相机指导。6、检测 1.2 号学生改后，写错的并让学生更正 让学生认读分为三个部分第一部分是图和词语第二部分是要求会写得个生字和个只识不写得字第三部分是练习借助图画识字学词认识事物通过引导学生观察包饺子赛龙舟赏月的欢乐场面以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景让学生感的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好教学重难点认识本课的生字并能按笔顺正确的书写田字格中的各生字教学时间两课时第页学习必备欢迎下载第一本插图谁能告诉老师和同学们你从图中的那些景物中找到了春天根据学生的回答相应在景物旁出示词语二读词串课文教师范读学生认真听老师读的字音和节奏让学生向老师那样读课文要求声音洪亮看清音节读准字音不要唱读和顿读