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1、小学信息技术四年级下册 第四课 奇妙灵活的文本框 叙师附小 张富宗【教学内容分析】本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学信息技术四年级下册的第四课，主要内容是教会学生在 Word软件中对文本框进行“插入”、“调整”以及“美化”等操作，提高学生对文本框的操作效率。【教学对象分析】本课内容是建立在学生已经能掌握Word软件的基本操作以及简单的文字排版的基础之上的。通过前面的学习，已经掌握了如何在Word软件中录入文字，会进行文字的编排操作。【教学目标】知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入、文本框的美化。过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出
2、在 Word中进行文本框操作的方法。情感与价值观：鼓励学生勇于实践探索；培养学生的观察力和实际操作能力，提高学生自主学习和合作学习的能力，以及对知识的迁移能力。【教学重点】文本框的插入、调整、美化。【教学难点】文本框的美化：学生排版的文本框的大小、位置可能不规范。【教学过程设计】一、导入 1、“横竖混排”效果（ppt）师：这个版面是 word 做出来的，它由三个部分组成，这三个部分的边界不一样，底色不一样，文字有的是横排，有的是竖排，这就是横竖混排的文章。这两首诗我放在你们桌面上的古诗词原文里了，请同学们复制粘贴在 word 里面，试着排出横竖混排的效果。2、关闭学生端所有运行程序（极域电子教
3、室）3、揭示课题 用以前所学的知识很难达到“横竖混排”的效果，今天我们要学习一个新的工具，它能轻松的完成“横竖混排”的效果，它就是“奇妙灵活的文本框”，板书课题。二、新课 1、插入文本框（1）什么是文本框呢？插入文本框横排（ppt）（2）关闭学生端所有运行程序（极域电子教室）想不想试一下呢，根据“自学提示”操作一下。（PPT 出示自学提示：页面上出现“在此处创建图形”的方框，请你按 ESC或 Delete键，把它删除，鼠标形状“+”，按住左键拖动画出一个长方形，表示你已经插入了“文本框”，用鼠标单击文本框内，可以输入文字，也可以打开桌面上的古诗词原文，复制里面“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的内容，粘
4、贴在刚才的这个文本框内。）（3）教师巡视，根据学生插入文本框的情况抽学生演示操作过程。（有操作不当的地方由教师引导强调）（4）ppt 出示竖排文本框范例，学生自己试着完成“蜀相”，师适时讲解。2、调整文字和文本框（1）文字格式（ppt）字体：古诗标题黑体，作者和正文宋体 字号：古诗标题三号，作者和正文四号 对齐：居中（生按要求设置，师巡视后演示，师：此时的文本框装不完我们的文字，怎么办呢？那就要调整文本框的大小，怎样调整文本框的大小呢？）（2）学生试着调整文本框的大小（ppt 出示方法：用鼠标指针点击文本框边界，出现八个小圆圈，此时文本框处于“选定”状态，鼠标放在小圆圈上，指针有什么变化？这时
5、可以进行什么操作？）3、美化文本框（1）我们插入的文本框里面是白色填充，外面是黑色线条，要把文本框变漂亮就要用到“设置文本框格式”。（2）ppt 出示打开“设置文本框格式”选项方法：选定文本框，将鼠标指针移到边框上，点击鼠标右键，出现菜单，选择“设置文本框格式”选项。（学生按操作说明进行操作，师巡视）（3）ppt 出示方法二、三、四，学生试一下。（4）ppt 出示线条效果和填充效果，学生照着设置，师巡视。（5）同学们的美化做的怎么样呢？如果有不完善的地方，请你完善一下。4、移动文本框 孩子们要把三个文本框排成老师的这样，就需要移动文本框，刚刚有没有同学移动了文本框，操作给大家看。（让文本框处于
6、“选定“状态时，鼠标放在虚线框上，按住左键移动）5、组合文本框 当把几个文本框的位置确定后，就可把它们“捆绑”起来，使其成为一个整体，如果再移动就不会散开，这就需要进行“组合”操作。（师演示后 ppt 出示，学生操作。）四、提交作业 五、展示作品 六、总结 实验教科书小学信息技术四年级下册的第四课主要内容是教会学生在软件中对文本框进行插入调整以及美化等操作提高学生对文本框的操作效率教学对象分析本课内容是建立在学生已经能掌握软件的基本操作以及简单的文字排版的本框掌握文本框的插入文本框的美化过程与方法通过观察尝试探索等方法引导学生去发现问题分析问题解决问题并总结出在中进行文本框操作的方法情感与值观鼓励学生勇于实践探索培养学生的观察力和实际操作能力提高学生自主文本框的大小位置可能不规范教学过程设计一导入横竖混排效果师这个版面是做出来的它由三个部分组成这三个部分的边界不一样底色不一样文字有的是横排有的是竖排这就是横竖混排的文章这两首诗我放在你们桌面上的古诗词原