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1、学习好资料 欢迎下载 教学内容 我爱大熊猫 课 时 第 1 节 共 1 节 授课时间 课程标准【造型表现】1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。教学目标 1、学习用水墨画的形式表现大熊猫，提高学生的观察能力、表现能力和想象力。2、感受水墨造型的乐趣，进一步激发学生学习水墨画的兴趣。3、了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动
2、物的意识。教学重点 进一步培养学习中国画的兴趣。教学难点 动态大熊猫的笔墨造型。评价设计 通过设计环节一、六完成教学目标 3，通过设计环节二、三完成教学目标 1 通过设计环节四、五完成教学目标 2 教学准备 （学生）中国画常用工具（毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料等），毛毡或报纸。（教师）中国画常用用具、大熊猫图片及范画。初步教学活动设计 二次修改方案及随笔 一、导入新课。（1）出示熊猫的图片，讲述熊猫的生活，引起学生学习兴趣。提问：你见过大熊猫吗？它生长在什么地方？你喜欢熊猫吗？为什么？学生发言、交流，教师小结：大熊猫生活在我国温暖、湿润的西南地区山林中，会爬树，爱吃竹叶和竹笋，是我国独有的世
3、界珍稀动物。它那黑白对比强烈的色彩，浑圆的身体和稚拙的动作，逗人喜爱。（2）揭示课题我爱大熊猫。学习好资料 欢迎下载 二、佳作欣赏，学习画法。（1）指导学生欣赏熊猫的图片和吴作人的作品节不可撼，理解熊猫的形体结构和形象特征：熊猫头部呈圆形，身体呈椭圆形，体态肥胖。熊猫的头、胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。（2）指导学生自习教材中熊猫的画法步骤图。（3）教师示范大熊猫的作画步骤：根据熊猫外形和动态，用炭条或铅笔轻轻地勾出基本形。用淡墨画出头和身体，用浓墨画出眼、耳朵和四肢。（注意控制毛笔水分和运笔速度，学习墨的渗化方法。画头和身体时墨色可渗化得多一些；画眼、耳朵、四肢时笔中水分要
4、少一点。三、欣赏感悟，明确要求。（1）欣赏同龄人作品，开阔创作思路。（教材中这些作品生活气息浓郁，大熊猫活泼可爱。）（2）抓住大熊猫的动态，创作一幅生活气息浓郁的熊猫图。其创作步骤：构思。用淡墨画出头和身体。用浓墨画出眼、耳朵和四肢。添加一些生活环境（例如竹、竹笋、熊猫表演杂技的道具等）。四、学生练习，教师指导。学生开始作业，教师进行针对性辅导，对笔墨效果好、构图有趣的作业进行表扬，以此启发其他同学。五、展示欣赏，作业评讲。（1）展示学生作业。（2）说一说，评一评，体验成功的快乐。六、课后延伸。尝试用水墨画的表现方式画其他的动物。板书 设计 我爱大熊猫 淡墨头和身体渗化多一些，浓墨眼、耳朵和四
5、肢笔中水分要少一点。课后 反思 形状色彩空间明暗肌理等基本造型元素运用对称均衡重复节奏对比变化统一等形式原理进行造型活动增进想象力和创新意识通过对各种美术媒材技巧和制作过程的探索及实验发展艺术感知能力和造型表现能力体验造型活动的乐趣敢感受水墨造型的乐趣进一步激发学生学习水墨画的兴趣了解大熊猫的生活习性和生存状态树立保护稀动物的意识教学重点进一步培养学习中国画的兴趣教学难点动态大熊猫的笔墨造型通过设计环节一六完成教学目标通过设计环节二师中国画常用用具大熊猫图片及范画评价设计教学准备初步教学活动设计二次修改方案及随笔一导入新课出示熊猫的图片讲述熊猫的生活引起学生学习兴趣提问你见过大熊猫吗它生长在什
6、么地方你喜欢熊猫吗为什么学生发言交流教学习好资料 欢迎下载 形状色彩空间明暗肌理等基本造型元素运用对称均衡重复节奏对比变化统一等形式原理进行造型活动增进想象力和创新意识通过对各种美术媒材技巧和制作过程的探索及实验发展艺术感知能力和造型表现能力体验造型活动的乐趣敢感受水墨造型的乐趣进一步激发学生学习水墨画的兴趣了解大熊猫的生活习性和生存状态树立保护稀动物的意识教学重点进一步培养学习中国画的兴趣教学难点动态大熊猫的笔墨造型通过设计环节一六完成教学目标通过设计环节二师中国画常用用具大熊猫图片及范画评价设计教学准备初步教学活动设计二次修改方案及随笔一导入新课出示熊猫的图片讲述熊猫的生活引起学生学习兴趣提问你见过大熊猫吗它生长在什么地方你喜欢熊猫吗为什么学生发言交流教